2019-2020年高中歷史 2.7《忽必烈改制》教案 岳麓版選修1.doc

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2019-2020年高中歷史 2.7《忽必烈改制》教案 岳麓版選修1 一.課標要求： 課程標準對于“忽必烈改制”沒有做具體的要求。根據(jù)學(xué)生認知水平，可以將課本的第2、3、4框題作為教學(xué)內(nèi)容，第一框題學(xué)生自己掌握。 二.學(xué)習(xí)目標： 1.掌握本節(jié)課的基本知識，了解忽必烈改制的原因、大致內(nèi)容、結(jié)果以及特點、影響等。 2.理解忽必烈改制的背景，初步分析改制的特點，認識改制的深遠影響。試比較與孝文帝改革的異同點；分析“漢法”與“舊制”的實質(zhì)區(qū)別。 3.情感培養(yǎng)：體會忽必烈改制為蒙古族的發(fā)展作出的努力以及改革的阻力下的靈活性。 三.學(xué)習(xí)方法：自學(xué)輔導(dǎo)法、比較法。 四.學(xué)習(xí)重點：忽必烈改制的內(nèi)容的分析與特點的總結(jié)。 五.學(xué)習(xí)難點：忽必烈改制與北魏孝文帝改革的比較。 導(dǎo)入：蒙古族是我國一個歷史悠久的民族，長期生活在蒙古高原。12世紀中期，蒙古族杰出首領(lǐng)鐵木真統(tǒng)一了蒙古草原。然后建立了蒙古汗國。蒙古汗國建立后對周圍地區(qū)進行長期的征伐戰(zhàn)爭，1271年，成吉思汗的孫子忽必烈建立元朝。 忽必烈（成吉思汗的孫子） ，公元1260年繼承了汗位，建都大都（今北京）。到1271年，忽必烈正式稱皇帝，建立了元朝（公元1271年--1368年），他就是元世祖。元世祖逐步鞏固對北方的統(tǒng)治以后，就集中力量攻打南宋，終于滅了南宋。公元1279年，實現(xiàn)了中國南北大統(tǒng)一。 一、忽必烈改制的原因 1、忽必烈深受漢文化的影響，深感中原政治制度的先進，立志進行變通創(chuàng)新的改革。 2、蒙古國疆域遼闊（“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表”），但統(tǒng)治機構(gòu)落后，須建立完善的國家機構(gòu)加強統(tǒng)治。 3、忽必烈即位前，蒙古舊俗阻礙社會發(fā)展。（屠殺、游牧） 忽必烈即位前后，“漢法”與“舊俗”之爭十分激烈?！皾h法”是指中原地區(qū)先進的農(nóng)業(yè)文化，即先進的封建文化；“舊俗”主要指蒙古地區(qū)的游牧文化，即落后的奴隸制文化。兩者之爭的實質(zhì)是先進的封建社會制度和落后的奴隸制社會制度之間的斗爭。 4、粉碎了頑固派的挑戰(zhàn)，為改革創(chuàng)造了條件。 5、漢族地主階級知識分子的鼓動。 二、忽必烈改制的內(nèi)容 （一）體制更新(政治方面：改革政體) 1、原因： Ａ、統(tǒng)治機構(gòu)的落后低效與疆域的遼闊形成巨大反差。 Ｂ、漢族地主官僚的鼓動。 Ｃ、忽必烈認識到中原政治制度的先進。 2、方案：按中原王朝體制的框架構(gòu)建政權(quán)機構(gòu) 3、具體內(nèi)容： （1）在中央：改革中央機構(gòu)： 　中　央　 宣政院 中書省 樞密院 御史臺 吏 戶 禮 兵 刑 工 （2）在地方：改革地方機構(gòu) A、設(shè)置行中書省（十大行?。? B、設(shè)澎湖巡檢司 C、開發(fā)云南行省 （3）兵民分治 （4）設(shè)通政院，建立驛站制度 （5）實行民族分治政策 4、影響： 有效地遏制了割據(jù)勢力，加強了中央集權(quán)，有利于統(tǒng)一的多民族國家的鞏固與發(fā)展。 （二）轉(zhuǎn)變立國之本（經(jīng)濟方面：農(nóng)桑立國） 1、主要措施 Ａ、確定立國方針：農(nóng)桑立國 Ｂ、建立農(nóng)業(yè)機構(gòu): 勸農(nóng)司、大司農(nóng)司 Ｃ、完善農(nóng)業(yè)法規(guī)：頒布詔令嚴禁強占民田、廢耕田為牧場;明確規(guī)定勸課農(nóng)桑賞罰之法; 頒布“農(nóng)桑之制”. Ｄ、重視技術(shù)指導(dǎo)：《農(nóng)桑輯要》 2、影響：使飽受戰(zhàn)爭破壞的北方農(nóng)業(yè)進入了緩慢恢復(fù)發(fā)展的時期。 國策改變：由 逐水草而居以農(nóng)桑立國 忽必烈發(fā)展農(nóng)業(yè)的措施： 1、詔令天下，以農(nóng)桑立國； 2、嚴禁改農(nóng)田為牧場，實行屯田； 3、建立行政機構(gòu)，完善法規(guī)，把農(nóng)業(yè)興廢作為賞罰官員的依據(jù)； 4、頒布《農(nóng)桑輯要》，推廣先進的科學(xué)技術(shù)。 三、忽必烈改革的歷史意義 1、有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，社會經(jīng)濟全面復(fù)蘇； 2、加強了中央集權(quán)、加強了對邊疆地區(qū)的管轄，促進了民族交往和中外交流； 3、實現(xiàn)了更大范圍的大一統(tǒng)，促進了統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和發(fā)展。 四、改制的評價 １、在改革初期使得北方經(jīng)濟全面恢復(fù)。 ２、推行加強中央集權(quán)的措施，鞏固了封建國家的統(tǒng)治。 ３、實行“漢法”加強民族交往和中外交流，促進了多民族國家的發(fā)展。 ４、忽必烈的改革精神及吸收先進文化的大度值得我們學(xué)習(xí)。