2019-2020年高中地理 1.1《人口再生產》教案（1） 舊人教版選修1.doc

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2019-2020年高中地理 1.1《人口再生產》教案（1） 舊人教版選修1 ──第一節(jié) 人口再生產 【教學目標】 1.理解人口再生產的概念 2..掌握人口再生產的類型、特點及轉變規(guī)律 3.了解人口再生產在世界上的地區(qū)分布差異 【教學重點與難點】 1.重點：人口再生產的類型及其轉變 2.難點：兩種“低自然增長率”（原始型與現(xiàn)代型）的本質區(qū)別 【課時安排】1課時。 【教學方法】歸納、列表、分析、比較等 【教學過程】 【導入新課】：按《高中地理教學大綱》規(guī)定，高二開設選修性地理課程，內容主要有：人口與環(huán)境、城市地域結構、文化景觀、旅游活動和世界政治經(jīng)濟地理格局。從今天起我們先來學習第一單元《人口與環(huán)境》 （板書） 本單元屬《人口地理學》的基本內容，也是大綱中所要求的“人口發(fā)展”的基本內容。在本單元里，我們主要探討人口與環(huán)境之間的關系問題。內容有：人口的數(shù)量與環(huán)境（2、3節(jié)）；人口的素質與環(huán)境（4節(jié)）；人口的遷移與環(huán)境（5、6節(jié)）。而本節(jié)課所學的“人口再生產”是“人口發(fā)展”的基礎，其中人口再生產類型及其轉變規(guī)律是本節(jié)的重點。 【講授新課】第一節(jié) 人口再生產（板書） 一、人口再生產的概念（板書） 一個國家或地區(qū)的人口總體，是由不同的性別、年齡的個體所組成，隨著時代的推移，老一代陸續(xù)死亡脫離人口總體，新一代不斷出生加入人口總體，這種世代更替的過程，就是人口再生產。 在這種更替過程中，不僅人口的數(shù)量發(fā)生了變化，同時人口的年齡結構、性別結構、文化結構、社會經(jīng)濟結構及地域結構也發(fā)生了改變。 二、人口再生產類型及其轉變（板書） 請同學閱讀課本2～3頁，思考并回答下列問題： 1.人口再生產類型由哪些因素決定的？ 2.人口再生產類型可分為哪幾類？各有什么特點？ 3.對照“人口再生產類型轉變示意圖”說說人口再生產類型是如何轉變的？ 看完后，教師組織活動，（可先找學生回答，不足之處再找其他學生補充），然后教師帶領學生歸納、總結完成下列表格： 【簡答】 1.人口再生產類型是由出生率、死亡率和自然增長率所決定。 三者關系：出生率-死亡率=自然增長率。按此關系，人口再生長類型可分為幾種不同的人口再生產類型。這是與一定階段的社會生產力發(fā)展水平相適應的。 2.四種人口再生產類型的特點、成因、分布： 類型 時期 特點 原因 代表國家 原始型 原始社會 （采獵文明） 高出生 高死亡 低增長 生產力水平極低，主要依靠天然食物維 持生存，抵御疾病和自然災害的能力極低，死亡率很高，且波動性大。 非洲布須曼人 傳統(tǒng)型 奴隸、封建社會 （農業(yè)文明） 高出生 較高死亡 較低增長 生產力水平有所提高，生存環(huán)境有所改善，但死亡率仍較高。 津巴布韋 過渡型 資本主義社會前期 （工業(yè)文明） 高出生 低死亡 高增長 產業(yè)革命使生產力大發(fā)展，極大改善了人類生存環(huán)境，營養(yǎng)水平提高，醫(yī)療條件改善，死亡率下降較快，但出生率下降相對較慢。 巴基斯坦 現(xiàn)代型 新技術革命 低出生 低死亡 低增長 現(xiàn)代科學技術的進步，推動了社會進步和生活觀念的改革，出生率不斷下降并逐漸穩(wěn)定在低水平，死亡率穩(wěn)定在低水平。 德國 3.分析圖1.1“人口再生產類型轉變示意圖”（略），思考問題： （1）決定人口再生產類型轉變的根本原因是什么？ （2）人口再生產類型轉變的標志是什么？ 【簡析】 1.決定人口再生產類型轉變的根本原因是社會生產力的發(fā)展。 2.人口再生產類型轉變的標志是：從死亡率的下降開始。 社會生產力水平提高，生活條件改善；營養(yǎng)狀況改善；醫(yī)療衛(wèi)生條件改善；壽命增長；死亡率下降等。 【轉承】通過上面的分析，我們知道；由于生產力水平不同，社會、經(jīng)濟、文化、環(huán)境等條件的差異，不同的國家和地區(qū)人口再生產的類型和轉變并不同步，而且存在著很大的差別，具體情況，我們來看課本的第三部分。 三、人口再生產類型的地區(qū)分布（板書） 目前，發(fā)達國家（地區(qū)）已經(jīng)完成人口再生產類型的轉變，屬低出生、低死亡、低增長的“現(xiàn)代型”。發(fā)展中國家或地區(qū)多屬高出生、低死亡、高增長的“過渡型”。而發(fā)展中國家人口占世界總人口的百分之八十，故整個世界的人口再生產類型也是“過渡型”。 盡管發(fā)達的國家或地區(qū)，人口再生產類型都屬于“現(xiàn)代型”，但他們之間仍存在著差別，具體情況如下： 1.發(fā)達國家或地區(qū) 德國、匈牙利人口自然增長率最低，多年呈負增長；日本其次為0.2％；美國、加拿大、澳大利亞等國稍高，在0.4％～0.8％之間。 2.發(fā)展中國家或地區(qū) 大洋州（澳大利亞、新西蘭除外）、非洲國家為典型的“過渡型”； 亞洲、拉丁美洲的國家，大多數(shù)為“過渡型”，個別的國家正在或已經(jīng)進入“現(xiàn)代型”。如亞洲的中國、韓國、新加坡；拉丁美洲的古巴、烏拉圭等。 【課堂活動】分析“xx年世界及各大洲的人口自然變化”表。結合“表注”思考并討論下面問題。 在人們看來，經(jīng)濟越發(fā)達，死亡率越低。但表中數(shù)據(jù)卻相反（北美的死亡率高于拉美），為什么？ 在學生討論、回答的基礎上，教師歸納、概括、結總，并作課堂小結。 【課堂小結】本節(jié)課我們主要學習了人口再生產的類型、特點、轉變規(guī)律，以及人口再生產類型地區(qū)分布差異，它們是人口學的重要內容，也是本單元的基礎，理解和掌握本節(jié)內容，對今后學習與正確理解人口與環(huán)境、人口與發(fā)展的關系，將打下堅實的基礎。 【板書設計】 第一節(jié)人口再生產 一、人口再生產的概念 決定因素：出生率、死亡率、自然增長率 二、類型及特點： 三、類型的地區(qū)分布及差異 1.發(fā)達國家：現(xiàn)代型（德、匈為負；日0.2％；美、加、澳0.4～0.8％） 2.發(fā)展中國家；過渡型（非洲、大洋州典型的過渡型；亞洲、拉丁美洲正在由過渡到現(xiàn)代型的轉變中） 3.世界：過渡型