2019-2020年高中地理《太陽(yáng)對(duì)地球的影響》教案7 新人教版必修1.doc

《2019-2020年高中地理《太陽(yáng)對(duì)地球的影響》教案7 新人教版必修1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中地理《太陽(yáng)對(duì)地球的影響》教案7 新人教版必修1.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中地理《太陽(yáng)對(duì)地球的影響》教案7 新人教版必修1 【設(shè)計(jì)思想】 以高中地理新課標(biāo)的精神為指導(dǎo)，全面準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容的核心思想，采用新穎、恰當(dāng)、易于調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生全面深刻地掌握教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究地理問(wèn)題的能力。 【學(xué)情分析】 學(xué)生學(xué)習(xí)本教材的基礎(chǔ)、能力、心理。（1）學(xué)生已有的認(rèn)知水平和能力狀況。（2）學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題。（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)行為。 【教材分析】 本課結(jié)構(gòu)明確，主要講述兩部分內(nèi)容：一是太陽(yáng)輻射與地球。主要包括太陽(yáng)輻射的概念、太陽(yáng)輻射的能量來(lái)源、太陽(yáng)輻射的范圍、太陽(yáng)輻射對(duì)地理環(huán)境形成和變化的影響以及對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響。二是太陽(yáng)活動(dòng)與地球。著重介紹太陽(yáng)活動(dòng)的主要類型以及太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。 課程標(biāo)準(zhǔn)：闡述太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。 【三維目標(biāo)】 1、知識(shí)與能力： 識(shí)記：太陽(yáng)輻射的能量來(lái)源及其對(duì)地球環(huán)境和人們生產(chǎn)、生活的影響；太陽(yáng)活動(dòng)的類型及對(duì)地球電離層、磁場(chǎng)和氣候的影響。 理解：理解太陽(yáng)輻射的基本規(guī)律，太陽(yáng)活動(dòng)的特征。 運(yùn)用：太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響；太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。 2、過(guò)程與方法： （1）通過(guò)各種類型的地理圖象和多媒體動(dòng)畫，采用比較和綜合分析的思維方式，引導(dǎo)學(xué)生從時(shí)空的角度歸納太陽(yáng)輻射的緯度變化規(guī)律、時(shí)間變化規(guī)律和全球太陽(yáng)輻射時(shí)空分布的特點(diǎn)。提高學(xué)生觀察、分析問(wèn)題的能力。 （2）通過(guò)從具體生活、生產(chǎn)實(shí)例的討論入手，分析太陽(yáng)輻射、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)人類的影響，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。 （3）通過(guò)組織學(xué)生模擬太陽(yáng)黑子、耀斑等活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀： （1）通過(guò)認(rèn)識(shí)日、地、月三者之間的關(guān)系，尤其是太陽(yáng)對(duì)地球的影響，培養(yǎng)學(xué)生辯證的思維觀和科學(xué)的態(tài)度。 （2）激發(fā)學(xué)生探究關(guān)于太陽(yáng)輻射、太陽(yáng)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)分析地理問(wèn)題的能力。 （3）通過(guò)觀察圖片、影象資料，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的審美情操。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響；太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。 難點(diǎn)：太陽(yáng)輻射影響地球大氣運(yùn)動(dòng)和水循環(huán)；太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球電離層和磁場(chǎng)的影響。 【教學(xué)策略與手段】 1、問(wèn)題探究式學(xué)習(xí)策略： 問(wèn)題探究式學(xué)習(xí)是指針對(duì)某一具體問(wèn)題展開(kāi)研究式學(xué)習(xí)的一種方法，一般這樣的問(wèn)題帶有一定的新穎性、不確定性、現(xiàn)實(shí)性和情趣性。探究式學(xué)習(xí)以問(wèn)題為中心，以問(wèn)題解決為目標(biāo)，注重學(xué)生的獨(dú)立活動(dòng)，著眼于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。其基本特點(diǎn)是：以學(xué)生發(fā)展為本；關(guān)注每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展；關(guān)注合作和創(chuàng)造；關(guān)注知識(shí)的建構(gòu)。問(wèn)題探究式學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。 采用自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，課堂中充分突出學(xué)生的主體地位，以小組討論、分組發(fā)言、扮演角色的方式解決問(wèn)題、進(jìn)行教學(xué)。 2、教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué) 3、課前準(zhǔn)備： (1)學(xué)生課前查閱太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)活動(dòng)的相關(guān)資料，交流討論，引起共鳴，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 (2)教師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)材料，收集學(xué)生課前搜索資料遇到的問(wèn)題，通過(guò)設(shè)置問(wèn)題解決。 (3)教師制作多媒體課件，認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)。 【教學(xué)過(guò)程】 流程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 操作 問(wèn)題 探究 效果 導(dǎo) 入 通過(guò)播放關(guān)于太陽(yáng)概況、太陽(yáng)活動(dòng)的有關(guān)影象資料。 在太陽(yáng)表面和內(nèi)部會(huì)有哪些活動(dòng)現(xiàn)象？促進(jìn)地球上萬(wàn)物生長(zhǎng)、環(huán)境演變的動(dòng)力主要是什么？ 使學(xué)生初步了解太陽(yáng)的概況和太陽(yáng)活動(dòng)。 學(xué)生帶著興趣進(jìn)入新課。 講 授 新 課 講 授 新 課 一、太陽(yáng)輻射與地球 指導(dǎo)學(xué)生從課文中找出太陽(yáng)輻射的有關(guān)信息。播放多媒體課件“太陽(yáng)內(nèi)部的核聚變反應(yīng)”。 問(wèn)題：綠色植物的生長(zhǎng)、大氣運(yùn)動(dòng)和洋流的能量主要來(lái)自哪里？水和大氣的運(yùn)動(dòng)如何促進(jìn)全球熱量平衡？ 學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課文后小組討論，然后由A、B小組分別派代表陳述。 學(xué)生能找出相關(guān)信息：太陽(yáng)輻射的概念，太陽(yáng)輻射能量的來(lái)源。明白：日常生活、生產(chǎn)所用的能源哪些是來(lái)自太陽(yáng)的能量。 指導(dǎo)學(xué)生觀看“太陽(yáng)外部大氣層結(jié)構(gòu)圖”。 問(wèn)題：太陽(yáng)的大氣層可以分為哪幾層？太陽(yáng)輻射對(duì)地球有哪些影響？ 學(xué)生從厚度、溫度、亮度、現(xiàn)象、本質(zhì)等方面來(lái)觀察、比較、分析、歸納太陽(yáng)大氣層的結(jié)構(gòu)、各層的特點(diǎn)及太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響。 展示圖片“太陽(yáng)系模式圖”。 問(wèn)題：在銀河系二千多億顆恒星中為什么唯有太陽(yáng)這顆恒星才那么重要？ 學(xué)生理解了太陽(yáng)輻射是地球上能量的最主要源泉。 探究太陽(yáng)輻射能的利用與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。觀看大棚農(nóng)業(yè)和一般農(nóng)田的影象資料。 討論它們?cè)谏a(chǎn)條件、生產(chǎn)特點(diǎn)上的差異。討論學(xué)校附近或城市近郊發(fā)展大棚農(nóng)業(yè)的可行性。 通過(guò)計(jì)算，了解太陽(yáng)輻射能的利用效率與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的關(guān)系。 二、太陽(yáng)活動(dòng)與地球 指導(dǎo)學(xué)生觀看“太陽(yáng)外部大氣層結(jié)構(gòu)圖”，觀看閱讀材料“太陽(yáng)黑子”。 問(wèn)題：太陽(yáng)活動(dòng)有哪些主要類型，分別發(fā)生在哪幾層，各有什么特征？ 學(xué)生通過(guò)讀圖和數(shù)據(jù)資料回答。 歸納太陽(yáng)活動(dòng)的主要類型、特征及對(duì)地球的影響。 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。 問(wèn)題：宇航員為什么穿著由不同材料制成的多層宇航服？ 學(xué)生閱讀教材、材料后小組討論，然后由C小組派代表陳述。 得出：星際空間中，每當(dāng)耀斑爆發(fā)就會(huì)釋放出很強(qiáng)的無(wú)線電波、大量的紫外線、X射線γ射線，以及高能帶電粒子，再加上宇航員主要是為了防止輻射。 收集有關(guān)太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球影響的資料（或教師提供有關(guān)資料）。 問(wèn)題：太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境和人類生產(chǎn)、生活和身體健康有哪些有利和不利的影響？ 學(xué)生閱讀教材，分析材料。 得出：太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)氣候的影響，干擾電離層，產(chǎn)生磁暴等。 小結(jié) 教師小結(jié) 教師小結(jié)：概述本課在本章中的地位與作用:承前啟后。 自由發(fā)言。 學(xué)生能夠大膽發(fā)言，并能根據(jù)本課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析，并能運(yùn)用所學(xué)原理解決各種問(wèn)題。 學(xué)生小結(jié)：假設(shè)沒(méi)有“后羿射日”，太陽(yáng)系中有10顆太陽(yáng)，地球會(huì)是什么樣子？假設(shè)后羿將10顆太陽(yáng)全部射下，那地球又會(huì)變成什么樣了？ 課堂練習(xí) 及課后建議 展示課堂練習(xí)(選擇題)。(分層練習(xí)：其中5小題為基礎(chǔ)題，3小題為中等題，2小題為能力題)。 思考并作答。 課后查找網(wǎng)上資料。 【板書設(shè)計(jì)】： 一、 太陽(yáng)輻射與地球 1、太陽(yáng)輻射 大氣運(yùn)動(dòng) 2、太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響 水循環(huán) 生產(chǎn)、生活 二、太陽(yáng)活動(dòng)與地球 黑子 1、太陽(yáng)活動(dòng) 耀斑 太陽(yáng)風(fēng) 2、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響 黑子→地球氣候變化等 耀斑、太陽(yáng)風(fēng)→磁暴、短時(shí)通訊干擾等