2019-2020年高中數(shù)學(xué)兩條直線(xiàn)的交點(diǎn)教學(xué)案蘇教版必修2.doc
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2019-2020年高中數(shù)學(xué)兩條直線(xiàn)的交點(diǎn)教學(xué)案蘇教版必修2 總 課 題 兩條直線(xiàn)的交點(diǎn) 總課時(shí) 第23課時(shí) 分 課 題 分課時(shí) 第 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 方程組 一組 無(wú)數(shù)組 無(wú)解 直線(xiàn)的公共點(diǎn)個(gè)數(shù) 直線(xiàn)的位置關(guān)系 1例題剖析 例1 直線(xiàn)經(jīng)過(guò)原點(diǎn),且經(jīng)過(guò)另兩條直線(xiàn)的交點(diǎn),求直線(xiàn)的方程. 例2 (1)已知直線(xiàn)經(jīng)過(guò)兩條直線(xiàn)的交點(diǎn),且與直線(xiàn)平行,求直線(xiàn)的方程. (2)已知直線(xiàn)經(jīng)過(guò)兩條直線(xiàn)的交點(diǎn),且垂直于直線(xiàn),求直線(xiàn)的方程. 例3 某商品的市場(chǎng)需求量(萬(wàn)件),市場(chǎng)供應(yīng)量(萬(wàn)件)與市場(chǎng)價(jià)格(元/件)分別近似地滿(mǎn)足下列關(guān)系:,. 當(dāng)時(shí)的市場(chǎng)價(jià)格稱(chēng)為市場(chǎng)平衡價(jià)格,此時(shí)的需求量稱(chēng)為平衡需求量. (1)求平衡價(jià)格和平衡需求量; 市場(chǎng)需求量 平衡需求量 平衡價(jià)格 市場(chǎng)供應(yīng)量 y (2)若要使平衡需求量增加萬(wàn)件,政府對(duì)每件商品應(yīng)給予多少元補(bǔ)貼? 1鞏固練習(xí) 1.與直線(xiàn)相交的直線(xiàn)的方程是( ?。? A. B. C. D. 2.若三條直線(xiàn)和相交于一點(diǎn), 則的值為_(kāi)______________. 3.(1)兩條直線(xiàn)和的交點(diǎn),且與直線(xiàn)平行的直線(xiàn)方程為_(kāi)______________. (2)過(guò)直線(xiàn)與直線(xiàn)的交點(diǎn),且與直線(xiàn)垂直的直線(xiàn)方程是_______________. 4.已知直線(xiàn)的方程為,直線(xiàn)的方程為,若,的交點(diǎn)在軸上,則的值為( ) A. B. C. D.與有關(guān) 1課堂小結(jié) 班級(jí):高二( )班 姓名:____________ 一 基礎(chǔ)題 1.(1)斜率為,且過(guò)兩直線(xiàn)和的交點(diǎn)的 直線(xiàn)的方程為_(kāi)_________________. (2)過(guò)兩條直線(xiàn)和的交點(diǎn)和原點(diǎn)的直線(xiàn) 的方程為_(kāi)________________. (3)過(guò)兩條直線(xiàn)和的交點(diǎn),且平行于直 線(xiàn)的直線(xiàn)的方程為_(kāi)______________. 2.三條直線(xiàn),和相交于一點(diǎn), 則的值為_(kāi)________________. 3.若直線(xiàn)與的交點(diǎn)在第一象限內(nèi), 則實(shí)數(shù)的取值范圍是__________________. 4.斜率為,且與直線(xiàn)的交點(diǎn)恰好在軸上的直線(xiàn)方程為_(kāi)_________. 6.已知三條直線(xiàn)和共有三個(gè)不同的交點(diǎn),求實(shí)數(shù)滿(mǎn)足什么條件? 三 能力題 7.求經(jīng)過(guò)兩條直線(xiàn)和的交點(diǎn)且與兩坐標(biāo)軸圍成的 三角形面積為的直線(xiàn)的方程.- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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