2019-2020年高中化學《生活垃圾的分類處理》教案2 蘇教版選修1.doc

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2019-2020年高中化學《生活垃圾的分類處理》教案2 蘇教版選修1 教學目標 1、 知識與技能 介紹了幾種常見的生活垃圾無害化、資源化處理的方法，促使學生認識生活垃圾的兩面性，樹立合理利用垃圾資源的觀點。 2、 過程與方法 理解垃圾的無害化處理所涉及的化學知識和方法。 3、情感態(tài)度與價值觀 聯(lián)系實際，結(jié)合我市的垃圾處理，增強學生的環(huán)境保護意識。 教學重點、難點 如何通過本節(jié)課的教學，增強學生的環(huán)保意識。 垃圾的無害化處理方法、不同方法處理垃圾各有哪些優(yōu)缺點 教學過程 [創(chuàng)設情景引入] 許多垃圾，亂扔垃圾的現(xiàn)象隨處可見，垃圾的處理問題是一個世界性的難題。新一代的中學生對這些問題是如何看待的？有些什么樣的思考？對垃圾的妥善處理與利用知道多少？ [課前預習]布置學生于課前上網(wǎng)、上圖書館查閱有關垃圾的資料。 [課堂活動一] 大屏幕展示生產(chǎn)、生活中的各種垃圾，白色污染、建筑垃圾、電子垃圾（包括圖片、數(shù)據(jù)）等等。2—3名學生代表介紹自己查閱資料所獲——歸納垃圾的危害（形成垃圾應該妥善處理的思想）——垃圾的分類——垃圾的再生利用——分組探究實驗（塑料的熱解）——小組討論（不可回收垃圾的處理方法）——減少垃圾、回收垃圾，從我做起?；顒右?、垃圾的危害（目的在于引起學生的興趣、引出課題） [展示] 一組畫面。 （大屏幕展示垃圾堆滿道路、焚燒垃圾的滾滾濃煙、河面上漂浮著白色垃圾、……。） [提出問題] 面對這些景象有什么感覺？是什么原因造成了我們美麗的家園變得滿目瘡痍、不堪入目？ [交流與討論] [小結(jié)] 垃圾的隨意傾倒是造成這種現(xiàn)象的重要原因之一。其結(jié)果是：侵占了農(nóng)田、污染了土壤、污染了地下水、污染了空氣。 （大屏幕上展示：垃圾的危害（1）侵占了農(nóng)田；（2）污染了土壤；（3）污染了空氣；（4）污染了地下水。）[講述] 不僅如此，而且還時常造成嚴重事故、引發(fā)疾病流行。隨著工業(yè)的發(fā)展、人口的劇增，全世界的垃圾不斷增多。每一年，全世界要生產(chǎn)多少垃圾呢？我能為大家提供一些驚人的數(shù)據(jù)。（大屏幕展示相關數(shù)據(jù)）如美國每年扔掉舊汽車900多萬輛、各種紙2700多萬噸、罐頭盒480億個。中國有2/3的城市陷入垃圾的包圍之中。由此可見，垃圾問題已日益成為一個全世界共同的難題，垃圾的妥善處理與科學利用顯得十分必要。這也就是我們今天要共同探討的課題——垃圾的妥善處理與利用。 [板書] 垃圾的妥善處理與利用 垃圾循環(huán)利用處理方法之一：垃圾發(fā)電。 （1）垃圾發(fā)電原理 （2）我市垃圾發(fā)電 垃圾循環(huán)利用處理方法之二：填埋 垃圾最早的處理方法,是集中起來再拉去填埋，讓其在自然界中慢慢的得到分解。我市目前有數(shù)座垃圾填埋場 [講解]:垃圾填埋場占用大量的土地，造成了許多的安全隱患——產(chǎn)生有毒化學物質(zhì),害蟲和病菌，水源和土壤將被污染，爆炸性氣體滲漏等等，填埋垃圾等于在制造定時炸彈。填埋是大量消納城市生活垃圾的有效方法，也是所有垃圾處理工藝剩余物的最終處理方法，目前，我國普遍采用直接填埋法。所謂直接填埋法是將垃圾填入已預備好的坑中蓋上壓實，使其發(fā)生生物、物理、化學變化，分解有機物，達到減量化和無害化的目的 法國正研究城市垃圾處理新方法:甲烷化處理 過去十年，法國在生活垃圾的處理方面主要采用的辦法是填埋或焚燒。法國目前正嘗試試用甲烷化處理法對付有機垃圾;法國的瓦拉格國際工程公司,開發(fā)了一種對生活垃圾進行甲烷化處理的工藝,只需３個星期,便可以將垃圾變成堆肥和沼氣.在細菌發(fā)酵的過程中產(chǎn)生的生物沼氣在出口處收集并貯存起來，可以直接作為燃料或發(fā)電。 據(jù)介紹，一套完整的甲烷化垃圾處理設備的費用只相當于同等處理能力的焚燒設備的一半，而且運營費用也要低３０％到４０％。這種技術(shù)很受到農(nóng)民的歡迎，因為它改善了土地貧瘠的現(xiàn)象。 [講解] 填埋必須符合衛(wèi)生填埋技術(shù)標準：填埋物的含水量小于20℅～30℅，無機物成分大于60%，密度大于0.5t.m-3. [各抒己見] 為什么填埋的垃圾在含水量、無機物成分和密度等方面有一定的技術(shù)標準？ [講述]（三）垃圾循環(huán)利用處理之三----堆肥 堆肥是使用微生物分解垃圾中的有機成分的過程。它適用于能進行生物降解的有機物垃圾的處理,故堆肥只是垃圾中有機成分的最終處理技術(shù),而不是全部垃圾的處理技術(shù).它必須以垃圾分類為前提. [課堂小結(jié)] 1、垃圾分類; 2、垃圾的經(jīng)濟價值; 3、垃圾的循環(huán)利用; 4、垃圾的無害化處理: （1）.衛(wèi)生填埋 （2）.焚燒發(fā)電 （3）.堆肥 [提問] 你已經(jīng)對垃圾分類回收的意義有了深刻的理解,現(xiàn)在請你設計或開展一項宣傳活動: 1.在校報或校內(nèi)其他宣傳品上開辟專欄,宣傳可以在學校里和 家里減少垃圾量的一些措施和方法. 2.在學校里籌辦一次藝術(shù)展覽,展出用回收的材料制造的小工藝品. 3.向有關部門提出改進包裝等從源頭減少垃圾量的建議. [講述]：我國廢舊電池潛在危害不容忽視 廢舊電池污染已經(jīng)成為目前社會最為關注的環(huán)保焦點之一。據(jù)了解,對人體健康和生態(tài)環(huán)境危害較大的廢電池主要有：含汞電池（主要是氧化汞電池）；鉛酸蓄電池（汽車電瓶）；含鎘電池（主要是鎳鎘電池）。一節(jié)一號電池爛在地里，能使１平方米的土壤永久失去利用價值；一粒紐扣電池可使６００噸（60萬升）水受到污染，相當于一個人一生的飲水量。廢舊電池隨手丟棄，滲出的汞及重金屬物質(zhì)就會滲透于土壤、污染地下水，進而進入魚類、農(nóng)作物中，破壞人類的生存環(huán)境，間接威脅到人類的健康。 [提出問題] 人體一旦吸收這些重金屬以后，會出現(xiàn)哪些病癥呢？ [小結(jié)] 1953--1956年發(fā)生在日本的震驚中外的“水俁病”就是由于汞污染造成的； 1955年—1970年發(fā)生在日本富士山縣神通川的“痛痛病”就是由于鎘在人體內(nèi)引起的慢性中毒。 目前，全國幾乎每個城市都認識到了廢舊電池潛伏的污染危害。但是如何如何處理這些“污染小炸彈”，是各地共同的難題。