2019-2020年高一體育 第13課 技巧教案.doc

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2019-2020年高一體育 第13課 技巧教案 教學(xué)內(nèi)容 技巧（2） 重點(diǎn)：掌握滾翻技巧 難點(diǎn)：動(dòng)作的圓滑，姿態(tài)優(yōu)美 教學(xué)目標(biāo) 1：學(xué)生能在學(xué)習(xí)前滾翻的基礎(chǔ)上復(fù)述后滾翻的動(dòng)作要點(diǎn)，了解保護(hù)與 幫助的方法 2：80%以上的學(xué)生后滾翻動(dòng)作做到團(tuán)身滾動(dòng)，能創(chuàng)編多種姿勢(shì)的組合動(dòng)作，發(fā)展?jié)L翻能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí) 3:學(xué)生樂于多次重復(fù)練習(xí)，并大膽嘗試，勇于創(chuàng)新情緒高，氣氛好 4:學(xué)生練習(xí)次數(shù)16次以上，身體素質(zhì)練習(xí)3~5組. 順序 教學(xué)內(nèi)容 達(dá)成領(lǐng)域目標(biāo) 學(xué)生活動(dòng) 次數(shù) 1~3 教法指導(dǎo) 組織要求及預(yù)感 教師個(gè)人課改意見 情景導(dǎo)入 1：課堂常規(guī) 2明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 3：游戲“鐵燒餅” 4：徒手操 建立良好的師生關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍 學(xué)生能了解游戲練習(xí)方法規(guī)則 1；體育委員整隊(duì) 2：師生問好 3：見習(xí)生隨堂聽課 1：，明確要求 2：聽口令練習(xí) 3：充分發(fā)揮想象力，展示個(gè)性 1：動(dòng)腦筋，能自主嘗試學(xué)練 2：認(rèn)真聽，仔細(xì)看，積極思考 3：學(xué)生按要求練習(xí) 4：自由結(jié)伴相互觀察互幫互學(xué)并樂于接受教師指導(dǎo) 5：學(xué)生自選練習(xí)項(xiàng)目 6：展開想象力，創(chuàng)造力，并用于實(shí)踐 7：學(xué)生樂于接受教師指導(dǎo) 1：指定集合地點(diǎn) 2向?qū)W生問好 宣布課的內(nèi)容 檢查服裝，安排見習(xí)生 1：教師講解練習(xí)要求 2：鼓勵(lì)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí) ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ★ 四例橫隊(duì)練習(xí) 練習(xí)圖形如下： 備部分：學(xué)生在掌握鐵燒餅游戲的方法的同時(shí)應(yīng)能自主創(chuàng)新更多游戲方法 情景展開 1：后滾翻 1：語言激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣 2要求學(xué)生能自我摸索 5~9 1：?jiǎn)l(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，嘗試練習(xí) 2：提問，講解，并做示范 3：發(fā)口令，指導(dǎo)練習(xí) 4：巡視糾錯(cuò)，提示學(xué)生相互觀察，注意保護(hù)和幫助 5：請(qǐng)學(xué)生出例表演組合動(dòng)作，集體講評(píng) 6：分層次練習(xí)增加輔助手段 7：?jiǎn)l(fā)誘導(dǎo)學(xué)生做不同姿勢(shì)的滾翻，培養(yǎng)滾翻能力激發(fā)學(xué)生興趣 8：教師評(píng)價(jià) 2發(fā)展靈敏能力的練習(xí) A；30米往返跑 B:：跳方格 1：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和模仿能力 2：要求學(xué)生能解決學(xué)習(xí)中的問題 1：聽教師講解記住動(dòng)作要求 2：跟隨教師模仿練習(xí) 3接受教師指導(dǎo)，提高表現(xiàn)力 5——9 1教師講解練習(xí)要求 2教師巡視點(diǎn)撥 3分組評(píng)定練習(xí)效果 學(xué)生按練習(xí)要求變換隊(duì)行 情景結(jié)束 放松及課后評(píng)價(jià) 1：在愉悅的氣氛中，使學(xué)生在生理和心理得到放松 2：能客觀評(píng)價(jià) 1：閉好雙眼，展開豐富想象 2能自評(píng)互評(píng) 3師生再見 1-3 1導(dǎo)入情景 2：小組組織自評(píng) 3歸還器材 師生再見 學(xué)生成四例橫隊(duì)練習(xí) 場(chǎng)地器材 操場(chǎng) 負(fù)荷 1：密度：32% 2：平均心率：125—130次/分 課后記錄 學(xué)生應(yīng)積極主動(dòng)的參與運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造性的練習(xí) 課后作業(yè) 1：跳繩 2：仰臥起坐