2019-2020年高中地理 2.2《美國田納西河流域的治理》教案7（共2課時） 中圖版必修3.doc

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北京市高中地理新課程教學設計（中圖版必修3） 2019-2020年高中地理 2.2《美國田納西河流域的治理》教案7（共2課時） 中圖版必修3 一、【課標要求】以某流域為例，分析該流域開發(fā)的地理條件，了解該流域開發(fā)建設的基本內(nèi)容，以及綜合治理的對策措施。 二、【教學目標】 根據(jù)資料，從流域地理位置、自然環(huán)境、自然資源分析美國田納西河流域開發(fā)的自然地理條件。 利用資料，從人口、社會經(jīng)濟基礎等方面，分析美國田納西河流域開發(fā)的人文地理條件以及與自然地理條件的關系。 根據(jù)材料，分析美國田納西河流域開發(fā)的優(yōu)勢條件以及存在的主要問題。 三、【教學重點與難點】 教學重點：河流流域開發(fā)的地理條件分析 教學難點：河流流域開發(fā)的地理條件分析 四、【教學方法與教學資源】 教學方法：案例教學、啟發(fā)式教授法 教學資源：教材、地圖冊；田納西河流域位置圖、地形及地形剖面圖、氣候資料圖、礦產(chǎn)資源分布圖、人口分布圖等 五、【教學流程】 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 新課導入 展示圖片，認識流域的地理位置 展示地形圖 展示田納西河流域礦產(chǎn)資源分布圖 教師提問 知識歸納 小組活動 以河流水利和水害相關圖片或視頻導入新課。 [承轉]今天我們以美國田納西河為例，學習如何分析河流流域開發(fā)的地理條件，以及如何對流域進行開發(fā)建設及綜合治理。 1、復習流域概念；展示田納西河流域的地理位置圖片 2、根據(jù)地形圖（流域位置圖）分析田納西河流域的自然地理條件 。 3、引導學生運用礦產(chǎn)資源分布圖說出當?shù)氐馁Y源分布狀況；并根據(jù)田納西河人口和社會經(jīng)濟狀況資料說出田納西河流域治理前的社會經(jīng)濟狀況并分析產(chǎn)生原因。 教師總結： 4、根據(jù)以上材料，分析美國田納西河流域開發(fā)的優(yōu)勢條件以及存在的主要問題。 5、河流流域開發(fā)的地理條件及其評價的主要思路和方法 6、小組活動，運用上述方法，根據(jù)資料對我國長江流域開發(fā)的地理條件進行簡要分析和評價 分析長江流域開發(fā)的地理條件。 讀圖回答田納西河所在國家地理方位、與干流的關系、流域涉及的行政區(qū)域。 讀圖分析田納西河的氣候、地形條件，近而推斷氣候、地形條件對河流水文特征產(chǎn)生的影響 閱讀教材和資料回答相關問題。 優(yōu)勢條件從水資源與水能、氣候資源、礦產(chǎn)資源、土地資源等方面進行評價 存在問題從洪澇災害、航運、生態(tài)環(huán)境和對經(jīng)濟發(fā)展的影響等方面進行評價 小組活動，代表發(fā)言 激發(fā)學習興趣。 學會根據(jù)圖像資料說明流域地理位置特點。 學會運用資料數(shù)據(jù)分析流域自然地理環(huán)境因素及對河流的影響。 學會分析區(qū)域自然條件和人文社會經(jīng)濟條件的相互影響和相互制約的關系 從正反兩方面對河流流域開發(fā)條件進行評價 讓學生了解評價河流流域開發(fā)的基本方法和思路 六、【板書設計】 河流水文特征及水利與水害 流域開發(fā)的優(yōu)勢條件和存在的問題 河流流域開發(fā)的地理條件 自然地理環(huán)境 地貌 氣候 植被 人文地理環(huán)境 人口數(shù)量與分布 經(jīng)濟地位與經(jīng)濟結構 生產(chǎn)力發(fā)展水平 交通與城市化水平 自然資源 流域地理位置 七、【教學反饋】 第二課時 一、【課標要求】以某流域為例，分析該流域開發(fā)的地理條件，了解該流域開發(fā)建設的基本內(nèi)容，以及綜合治理的對策措施。 二、【學習目標】 1、 根據(jù)材料，說出美國田納西河流域區(qū)域開發(fā)與綜合治理的對策與措施。 2、 根據(jù)簡圖說出美國田納西河流域區(qū)域實現(xiàn)生態(tài)、經(jīng)濟、社會協(xié)調(diào)發(fā)展的途徑。 教學內(nèi)容分析 在第一學時學習的基礎上，根據(jù)資料，學生能夠比較田納西河流域治理前后的變化；分析說出田納西河流域開發(fā)治理的具體措施以及其開發(fā)經(jīng)驗對我國的流域開發(fā)的啟示。 三．【教學重點與難點】 教學重點：田納西河流域開發(fā)治理的措施 教學難點：田納西河流域開發(fā)治理的措施 四．【教學方法和教學資源】 教學方法：案例教學；啟發(fā)式教授法 教學資源：教材、地圖冊；田納西河流域位置圖、地形圖及剖面圖、氣候資料圖、礦產(chǎn)資源分布圖、1930年和xx年人口分布圖、水庫及電站分布圖、1930年和xx年田納西河通航里程和運輸量圖、1930年和xx年土地利用圖、1930年和xx年人均GDP柱狀圖、1930年和xx年工業(yè)部門結構圖、1930年和xx年的人口和城市分布圖。 學時建議： 1課時 五．【教學流程】 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 【新課導入】： 結合問題 分組討論 （共分4組） 教師板書 知識應用 田納西河流域開發(fā)的優(yōu)勢條件以及存在的主要問題？ 對比呈現(xiàn)1930年和xx年人口分布圖、水庫及電站分布圖、1930年和xx年田納西河通航里程和運輸量圖、1930年和xx年土地利用圖、1930年和xx年人均GDP柱狀圖、1930年和xx年工業(yè)部門結構圖、1930年和xx年的人口和城市分布圖。 對比說出1930年和xx年，人口和城市分布、人均GDP、水庫和電站的數(shù)量、土地利用、工業(yè)部門結構等方面有何變化？ 分析田納西河流域是通過哪些具體措施實現(xiàn)這些變化 見板書設計 案例研究：借鑒田納西河流域開發(fā)治理的經(jīng)驗，分析塔里木河流流域的開發(fā)治理 學生分組討論 小組代表匯報討論結果 學生分組討論 小組代表匯報討論結果 以小組為單位完成案例的研究 復習舊課、引入新課 培養(yǎng)學生讀圖能力、資料分析能力、有效信息提取能力及學生綜合分析能力 培養(yǎng)學生合作學習、歸納推理能力 呈現(xiàn)思維過程和學習方法 培養(yǎng)學生應用所學知識解決實際問題的能力 社會進步 經(jīng)濟發(fā)展 生態(tài)改善 土地資源多樣 農(nóng)、林、牧綜合發(fā)展　 野生動物資源的保護 水庫 漁業(yè) 防洪 航運 水資源豐富 水能豐富 水電 高耗能工業(yè) 六．【板書設計】 發(fā)展旅游業(yè) 七．【教學反饋】