機(jī)械橫移式加熱爐出鋼機(jī)設(shè)計(jì)含7張CAD圖

機(jī)械橫移式加熱爐出鋼機(jī)設(shè)計(jì)含7張CAD圖,機(jī)械,橫移式,加熱爐,出鋼機(jī),設(shè)計(jì),cad 開題報(bào)告 1.本課題的目的及意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析 畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)綜合的專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)，其目的是通過一定工程實(shí)踐工作，將前面所學(xué)的理論知識與工程實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力、獨(dú)立思考能力和解決工程問題能力。在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，通過查閱資料、方案設(shè)計(jì)、參數(shù)確定、理論分析、設(shè)計(jì)計(jì)算，從而提高分析及解決問題的能力，達(dá)到高級工程技術(shù)人員的基本要求。 加熱爐出料機(jī)是將已加熱好的鋼坯從加熱爐送出所必需的機(jī)械設(shè)備，其 形式多種多樣，通過在冶金企業(yè)的實(shí)習(xí)和對《冶金機(jī)械》課程的學(xué)習(xí)，對其 原理已有一定的認(rèn)識。通過具體對各種已有的出鋼機(jī)的出鋼方式及其原理的進(jìn)一步調(diào)研，運(yùn)用相關(guān)知識綜合分析各自的特點(diǎn)，確定方案，進(jìn)行設(shè)計(jì)，能培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)際分析問題、解決問題和設(shè)計(jì)的能力。全面將學(xué)習(xí)知識綜合應(yīng)用到工程設(shè)計(jì)中去，通過改設(shè)計(jì)，分析、認(rèn)識該設(shè)計(jì)中以后還將完善的內(nèi)容。 隨著各行各業(yè)對鋼材需求量的加大，各鋼廠新上及改造的項(xiàng)目比較多，加熱爐的選用就提到日程上來，現(xiàn)在加熱爐的形式一般為兩種，一種是推鋼式加熱爐，另一種是步進(jìn)式加熱爐。推鋼式加熱爐的加熱質(zhì)量不如步進(jìn)式加熱爐。坯料在推鋼式爐中加熱時(shí)是沿滑軌做直線運(yùn)動的，坯料與滑軌的接觸位置不能接受熱輻射和熱對流，而且從坯料高溫部位傳導(dǎo)而來的熱量還要向滑軌傳導(dǎo)一部分。這種接觸位置是不能改變的，在坯料被加熱的過程中它總是坯料溫度最低的部位，甚至出料時(shí)形成低溫“黑印”。 現(xiàn)在的推鋼式加熱爐在設(shè)計(jì)中使用了全熱滑軌，并布滿加熱段和均熱段，這種滑軌在高溫狀態(tài)下強(qiáng)度高、硬度大、導(dǎo)熱少，有效地減少了坯料熱量向縱管冷卻水中的流失，且獲得了成功；還由于推鋼式加熱爐的投資是步進(jìn)式加熱爐的三分之一，且其對鋼坯不直度的要求比較低， 因此推鋼式加熱爐的應(yīng)用將會更加廣泛，尤其是型鋼及棒材的項(xiàng)目，現(xiàn)在首選的加熱爐是推鋼式加熱爐。由此可見對推鋼式加熱爐區(qū)附屬機(jī)械設(shè)備也將會提出更新的使用要求。 世界上主要工業(yè)國家的鋼產(chǎn)量中，有四分之三要經(jīng)過軋制，其中板、帶鋼產(chǎn)量占鋼材總產(chǎn)量的一半以上。加熱是軋制作業(yè)線的初始工序，鋼料軋制前的加熱廣泛應(yīng)用各種不同爐型結(jié)構(gòu)的連續(xù)加熱爐。出鋼機(jī)是加熱爐區(qū)重要的機(jī)械設(shè)備之一，它的運(yùn)轉(zhuǎn)直接影響整套軋機(jī)的生產(chǎn)率[5]。 在以前廣泛的應(yīng)用有一種簡單的出鋼方式，它的工作原理是，加熱爐端出料時(shí)，推鋼機(jī)將鋼料推到出料端的斜坡上，靠鋼料的自重滑出爐外。這種方式不需出料機(jī)械，結(jié)構(gòu)簡單，但缺點(diǎn)是尺寸較大、重量較重的板坯對出料輥道的沖擊力很大；有時(shí)板坯偏斜后又滑不到輥道上；板坯表面還容易劃傷，產(chǎn)生翹皮、結(jié)疤等現(xiàn)象。加之板坯在下滑過程中對輥道的撞擊，影響了輥道的使用壽命。 所以為了適應(yīng)大坯料生產(chǎn)的要求,加快了生產(chǎn)的節(jié)奏,保證了高附加值鋼板的軋制，目前廣泛應(yīng)用的出鋼機(jī)有兩種，分別是側(cè)出料出鋼機(jī)和料桿式出鋼機(jī)。這兩種出鋼機(jī)都有生產(chǎn)效率高的特點(diǎn)，所以大量的應(yīng)用在連接加熱爐區(qū)和連軋作業(yè)區(qū)之間，具有提高鋼板表面質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益重要意義。 開題報(bào)告 2.本課題的任務(wù)、重點(diǎn)內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)途徑 任務(wù)： 1.坯料尺寸：150*150*9700mm； 2.鋼坯重量：1.71t； 3.出爐速度：0.50m/s； 4.最大橫移距離：450mm。 重點(diǎn)內(nèi)容： 1.整理《文獻(xiàn)綜述》； 2.填寫《開題報(bào)告》； 3.收集分析加熱爐出鋼機(jī)的原理和各種可能的方案，確定采用機(jī)械橫移式的方案； 4.分析所采用方案的原理、結(jié)構(gòu)及其合理性； 5.完成主要構(gòu)件的強(qiáng)度等設(shè)計(jì)計(jì)算； 6.繪制機(jī)械橫移式出鋼機(jī)總裝配圖1份、部分部裝圖與零件圖； 7.完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文1份（主要包括：設(shè)計(jì)題目摘要關(guān)鍵詞<不得少于400字>并譯成英文或其它外文文字；方案分析論證、確定設(shè)計(jì)方案、進(jìn)行總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、主要零件選型設(shè)計(jì)和部分非標(biāo)準(zhǔn)件的選型等）。 實(shí)現(xiàn)途徑： 1.到圖書管查閱資料 2.上網(wǎng)搜索資料 3.咨詢老師 4.去鋼廠調(diào)研 3.預(yù)計(jì)可能遇到的困難，提出解決問題的方法和措施 1.出鋼機(jī)不是軋鋼廠最關(guān)鍵的設(shè)備、資料較少，可以到圖書館、維普資訊網(wǎng)（www.cqvip.com）或其它網(wǎng)站收集資料。 2.不知道設(shè)計(jì)方案、設(shè)計(jì)計(jì)算、繪制工程圖是否合理，可以請老師指導(dǎo)。 3.不清楚非標(biāo)準(zhǔn)件如何選型，可以咨詢老師。 開題報(bào)告 4.完成本課題所需工作條件（如工具書、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)、調(diào)研等）及解決辦法 工具書： ［1］周明雄，凌士德，姜曉峰.加熱爐出鋼機(jī)設(shè)計(jì)改進(jìn)[J]：浙江冶金，2002年2月第一期. ［2］安斌.推鋼式加熱爐附屬機(jī)械設(shè)備的開發(fā)與研制[J]：機(jī)械工程與自動化，2004年10月第5期(總第126期). ［3］張海波.帶鋼廠出鋼機(jī)的改進(jìn)[J]：維普資訊 www.cqvip.com ［4］陳滇懷，王春明.出鋼機(jī)運(yùn)行的定位控制[J]：一重技術(shù)，1997.1. ［5］陳定暉，宋志東.加熱爐出鋼控制方式的改進(jìn)[J]：浙江冶金，2002年5月第二期. ［6］陳維新.重鋼中板廠85 t推鋼機(jī)設(shè)計(jì)[J]：重型機(jī)械科技，No．3 September 2007 ［7］劉京華，李子文 主編.小型連軋機(jī)的工藝與電氣控制[M].北京：冶金工業(yè)出版社，2000.7. ［8］濮良貴，紀(jì)名剛 主編．機(jī)械設(shè)計(jì)[M].北京：高等教育出版社，2001.6（第七版）. ［9］申永勝 主編.機(jī)械原理教程[M].北京：清華大學(xué)出版社，1999. ［10］王蘭美 主編.機(jī)械制圖[M].北京：高等教育出版社，2004.2. ［11］王章忠 主編．機(jī)械工程材料[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2006.7（第一版）. ［12］李新和 主編.機(jī)械設(shè)備維修工程學(xué)[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2005. ［13］鄒家祥 主編．軋鋼機(jī)械[M] .北京：冶金工業(yè)出版社，2000.2（第三版）. ［14］摩擦磨損與潤滑[M]：石油工業(yè)出版社. ［15］丁學(xué)均，劉建臣 主編．AutoCAD2004中文版[M].北京：國防工業(yè)出版社，2004.15. ［16］歐陽周，汪振華，劉道德 編著.畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書寫作指南[M].長沙：中南工業(yè)大學(xué)出版社，1996. 計(jì)算機(jī)及AutoCAD軟件 調(diào)研：到重慶鋼鐵（集團(tuán)）有限責(zé)任公司的型鋼廠和中板廠調(diào)研 5.進(jìn)度計(jì)劃（或工作方案分析） 1.調(diào)研、資料分析 1-2周 2.整理《文獻(xiàn)綜述》 3-4周 3.完成《完成開題報(bào)告》 3-5周 4.外文翻譯 4-5周 5.擬定、分析設(shè)計(jì)方案 2-5周 6.原理、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算 4-8周 7.繪制工程圖 8-13周 8.編寫《畢業(yè)論文》 13-16周 9.畢業(yè)答辯 16-17周 開題報(bào)告 指導(dǎo)教師意見：（對本課題的深度、廣度及工作量的意見、對設(shè)計(jì)結(jié)果的預(yù)測，并明確是否可以開題） 指導(dǎo)教師（簽字） 年 月 日 教研室審查意見： 教研室負(fù)責(zé)人（簽字） 年 月 日