2019-2020年高一語(yǔ)文 我有一個(gè)夢(mèng)想 第一課時(shí)3.doc
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2019-2020年高一語(yǔ)文 我有一個(gè)夢(mèng)想 第一課時(shí)3 ●教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1.積累詞語(yǔ),掌握“安之若素”“義憤填膺”等詞語(yǔ)。 2.了解演講的背景及主要內(nèi)容。 3.在反復(fù)誦讀中體會(huì)比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用。 能力目標(biāo) 1.揣摩重要詞句,結(jié)合文體特點(diǎn)與語(yǔ)境辨析、品味語(yǔ)言的深層含義和表達(dá)作用,提高理解能力。 2.體會(huì)全文激情飛揚(yáng)、極富感召力的語(yǔ)言特點(diǎn),并學(xué)習(xí)運(yùn)用到寫作中去,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。 德育目標(biāo) 1.體悟馬丁路德金的那種生命不息、為民請(qǐng)命不止的崇高獻(xiàn)身精神。 2.自由、平等、民主是人類追求的一個(gè)永恒主題,我們應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,為崇高而偉大的事業(yè)奮斗。 ●教學(xué)重點(diǎn) 1.結(jié)合語(yǔ)境,聯(lián)系時(shí)代背景,揣摩重點(diǎn)語(yǔ)段和詞語(yǔ)的深層含義及強(qiáng)烈的感情色彩。 2.比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用。 ●教學(xué)難點(diǎn) 1.對(duì)本文背景的了解和認(rèn)識(shí)。 2.深層理解本文演講后產(chǎn)生的意義及其影響。 ●教學(xué)方法 1.誦讀法。在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,感悟體會(huì)重點(diǎn)句段,從而更好地理解全文。 2.問(wèn)答與拓展。在設(shè)疑的前提下,點(diǎn)撥、解答難題;同時(shí)提供有關(guān)的圖片、文字拓寬學(xué)生視野,加深對(duì)文章的理解。 ●教具準(zhǔn)備 多媒體、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、馬西路德金遺像。 ●課時(shí)安排 2課時(shí) ●教學(xué)步驟 預(yù)習(xí)提綱 1.熟讀課文,積累字詞。 2.結(jié)合演講詞的特點(diǎn),整體把握文章要點(diǎn)。 3.初步揣摩關(guān)鍵詞語(yǔ),嘗試完成練習(xí)一。列出預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。 第一課時(shí) [教學(xué)要點(diǎn)] 作者及背景簡(jiǎn)介;朗讀課文,整體感知文意;精讀課文,理清全文思路。 [教學(xué)過(guò)程] 一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì) 同學(xué)們,如果我們?cè)谶@兒提到一個(gè)國(guó)家的名字,我想大家一定非常熟悉。不過(guò)在沒(méi)有講出這個(gè)國(guó)家的名字之前,我想提到一些人的名字:比爾蓋茨、麥克爾喬丹、麥克爾杰佛遜、林肯……另外,還有“911”。無(wú)疑這個(gè)國(guó)家的名字是“The United States”(美國(guó))??磥?lái)同學(xué)們對(duì)美國(guó)是十分熟悉的??墒?,我要問(wèn),我們對(duì)美國(guó)的社會(huì)現(xiàn)狀有多少了解呢?我們又對(duì)占美國(guó)人口12.5%的黑人生活現(xiàn)狀有多少了解呢?那么,今天我們將通過(guò)一個(gè)窗口來(lái)對(duì)美國(guó)社會(huì)現(xiàn)狀作一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),這就是我們今天要共同學(xué)習(xí)的一篇非常重要也極其優(yōu)美的演講詞——《我有一個(gè)夢(mèng)想》。 二、作者與背景介紹 教師分發(fā)文字資料,每人一份,資料內(nèi)容如下: 1.馬丁路德金(1929~1968),是美國(guó)一位重要的政治領(lǐng)袖,曾獲1964年諾貝爾和平獎(jiǎng)。他為美國(guó)黑人的政治權(quán)利而斗爭(zhēng),從而為世界其他地區(qū)樹(shù)立了榜樣。他帶給人們的啟示是黑人不應(yīng)該被隔離,而應(yīng)該受到像其他人一樣的待遇,而且應(yīng)該受到完全的尊重。他政治主張的核心是非暴力主義。 1929年,馬丁路德金誕生于美國(guó)東南部的佐治亞州的亞特蘭大市。他是一位基督教牧師的兒子。小時(shí)候他喜歡打籃球網(wǎng)球,特別喜歡踢足球。他把大量時(shí)間用來(lái)讀書。為了賺點(diǎn)錢,他還送報(bào)紙。他喜歡廣交朋友,而不喜歡任何形式的打斗。15歲時(shí)他獲得入學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)而進(jìn)入壯方某州的一所大學(xué)深造。黑人在那里享有平等的權(quán)利,可以像他們所希望的那樣自由地生活、學(xué)習(xí)和工作。1948年他大學(xué)畢業(yè),擔(dān)任教會(huì)的牧師。當(dāng)時(shí)在南部各州,黑人還沒(méi)有受到平等的公民待遇。雖然美國(guó)在1865年就結(jié)束了奴隸制,然而南部各州通過(guò)了它們自己的法律,繼續(xù)把白人和黑人分開(kāi)。法律禁止黑人和白人通婚。在商店、飯店、醫(yī)院、公共汽車和火車?yán)锒加袨楹谌嗽O(shè)置的隔離區(qū)。黑人兒童在單獨(dú)為黑人開(kāi)設(shè)的學(xué)校上學(xué)。花在黑人兒童身上的教育經(jīng)費(fèi)只及白人兒童的四分之一。南部各州的黑人沒(méi)有選舉權(quán),如果他們想要參加選舉,就得通過(guò)一項(xiàng)閱讀測(cè)驗(yàn)。 1948年到1951年間,馬丁路德金在美國(guó)東海岸的費(fèi)城繼續(xù)深造。他畢生相信,如果人們得不到民權(quán),那么要求社會(huì)變革則是正確的,也是必要的。他認(rèn)為,可以通過(guò)和平革命達(dá)到社會(huì)變革的目的,而不通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)和殺戮。在他的一生中,他迫使政府解放美國(guó)黑人,給他們平等的權(quán)利。 1964年他獲得了諾貝爾和平獎(jiǎng)。他將全部獎(jiǎng)金(54,600美元)獻(xiàn)給了自由運(yùn)動(dòng)。1964年通過(guò)了新的民權(quán)法案,規(guī)定凡是接受美國(guó)政府資助的組織都必須平等地對(duì)待黑人。1965年一項(xiàng)新的選舉權(quán)法案成為法律。從那以后,所有黑人都享有選舉權(quán)。 由于馬丁路德金從事黑人解放運(yùn)動(dòng)的工作,所以樹(shù)敵眾多。有一次,一枚炸彈爆炸,毀了他的房屋。1968年4月18日——一個(gè)永遠(yuǎn)值得被所有人記住的日子,馬西路德金在田納西州孟菲斯城被種族主義者刺殺身亡。 (多媒體顯示馬丁路德金遺像) 2.背景簡(jiǎn)介 1955年12月1日,一位名叫羅莎帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車,坐到“白人專坐”的區(qū)域內(nèi)。她拒絕挪動(dòng)座位,而被警察帶走。于是成立了一個(gè)組織,要求公共汽車公司改變這種不公正的做法,馬丁路德金被推薦為這個(gè)組織的領(lǐng)頭人。他們?cè)谑袃?nèi)散發(fā)了好多傳單,傳單說(shuō):“你去上班時(shí),請(qǐng)乘公租車去,或搭別人的車去,或步行。”整整一年里,黑人拒絕乘坐市內(nèi)公共汽車。馬丁路德金號(hào)召黑人不要讓步,而要繼續(xù)斗爭(zhēng)。他的房子被人毀壞了,有段時(shí)間他的生命也受到威脅,最后該州首府的政府律師說(shuō),公共汽車公司無(wú)權(quán)在車上把黑人和白人分開(kāi)。 1963年,馬丁路德金晉見(jiàn)了肯尼迪總統(tǒng),要求通過(guò)新的民權(quán)法,給黑人以平等的權(quán)利。然后他又在阿拉巴馬州的伯明翰領(lǐng)導(dǎo)了一場(chǎng)新的革命。此地黑人的住房情況很糟,黑人參加工作的機(jī)會(huì)極少,而且只有25%的黑人有選舉權(quán)。馬丁路德金被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。他說(shuō):“我們已經(jīng)為我們的權(quán)利等待了三百四十年!”斗爭(zhēng)在繼續(xù),一周后所有的監(jiān)獄都關(guān)滿了人。黑人的革命贏得了全國(guó)的支持,最后,公共場(chǎng)所都對(duì)黑人開(kāi)放,所有被關(guān)押的參加游行的黑人都被釋放了。 1963年8月28日,華盛頓特區(qū)組織了一次二十五萬(wàn)人的集會(huì),要求種族平等。馬丁路德金向成千上萬(wàn)的黑人發(fā)表了一篇演說(shuō),這篇演說(shuō)詞立即舉世聞名。他講話沒(méi)有講話稿,他把自己對(duì)前途的看法用充滿激情的語(yǔ)言告訴了云集的聽(tīng)眾,這就是“我有一個(gè)夢(mèng)想”。 三、教師播放示范朗讀磁帶或教師配樂(lè)朗讀或指定學(xué)生有感情地朗讀課文 四、學(xué)生大聲讀課文,教師根據(jù)演講詞的特點(diǎn),結(jié)合演講的內(nèi)容、場(chǎng)合、對(duì)象,設(shè)計(jì)相應(yīng)的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文,從而整體把握文意 1.多媒體顯示: (1)這一次演講是針對(duì)什么人的? (2)這一次演講的時(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)合各是什么? (3)這次演講涉及哪些內(nèi)容? (4)這次演講想達(dá)到什么目的? 2.學(xué)生分組討論,指定學(xué)生發(fā)言。 明確:(1)主要是針對(duì)美國(guó)黑人,同時(shí)也包括美國(guó)政府。 (2)這一次演講的時(shí)間是1963年8月28日;地點(diǎn)是在華盛頓廣場(chǎng);場(chǎng)合,在華盛頓特區(qū)組織的二十五萬(wàn)人的集會(huì)上。 (3)要求自由、民主、種族的平等。 (4)進(jìn)一步推動(dòng)黑人要求自由、公正、平等的運(yùn)動(dòng),加快實(shí)現(xiàn)理想的步伐。 五、學(xué)生精讀課文,分組討論分析全文的結(jié)構(gòu)層次 1.學(xué)生討論,各組組長(zhǎng)組織學(xué)生發(fā)言,組長(zhǎng)做好記錄。 2.選交流較好的小組面向全體同學(xué)發(fā)言,其余各組點(diǎn)評(píng)。 明確:全文可分為三部分。 第一部分第1自然段,回顧、肯定《解放黑奴宣言》的重大意義。 第二部分(第2自然段到第16自然段),揭示黑人生活的現(xiàn)狀,抨擊美國(guó)社會(huì)黑暗的一面,提出自己正當(dāng)?shù)囊蟆? 第三部分(第17自然段到結(jié)尾),展望前途,前途是光明的,勝利一定能夠到來(lái)。 第二部分又包括以下幾個(gè)方面的主要內(nèi)容:“揭露事實(shí)”“諷刺許諾”“提出要求”“提醒當(dāng)局”“講究策略”“表明決心”。 教師出示全文結(jié)構(gòu)圖,要求學(xué)生填寫空缺內(nèi)容。 多媒體顯示: 學(xué)生明確:①當(dāng)局空頭許諾 ②提出自由、平等要求 ③講究斗爭(zhēng)策略 ④表明斗爭(zhēng)決心 六、布置作業(yè) 1.仔細(xì)讀課文,揣摩文中關(guān)鍵語(yǔ)句的含義,體味優(yōu)美的句子,分析它們的表達(dá)效果。 2.回憶所學(xué)過(guò)的演講詞,看看它們有什么共同特點(diǎn)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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