2019-2020年高中生物 細(xì)胞的分化 教案 新人教版必修1.doc
《2019-2020年高中生物 細(xì)胞的分化 教案 新人教版必修1.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中生物 細(xì)胞的分化 教案 新人教版必修1.doc(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中生物 細(xì)胞的分化 教案 新人教版必修1 一. 導(dǎo)入 復(fù)習(xí)導(dǎo)入: 師:前面我們學(xué)習(xí)了細(xì)胞的增殖,是不是所有的細(xì)胞都有細(xì)胞周期? (不是。) 怎樣的細(xì)胞才有細(xì)胞周期? (進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞。) 師:對(duì)。有些細(xì)胞不進(jìn)行有絲分裂就沒(méi)有細(xì)胞周期,比如休眠的細(xì)胞、高度分化的細(xì)胞。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)細(xì)胞的分化。 二. 學(xué)習(xí)新知 讓學(xué)生閱讀書上內(nèi)容,勾畫細(xì)胞分化概念。(“在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程,叫做細(xì)胞分化?!保? (一) 師:(一邊講解一邊畫圖,紅字不用板書)多細(xì)胞生物,一般個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是?——受精卵。 受精卵進(jìn)行細(xì)胞增殖,數(shù)目越來(lái)越多,同時(shí)結(jié)構(gòu)也相似。 分裂到一定程度,細(xì)胞開(kāi)始逐漸向不同方向發(fā)展,結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)了不同的變化,這時(shí)候,細(xì)胞一邊增殖,一邊分化,分化程度較低。 最后,細(xì)胞分化程度高,不進(jìn)行增殖了,只進(jìn)行分化,最終形成了具有特定結(jié)構(gòu)和功能的細(xì)胞。這些細(xì)胞構(gòu)成成了不同的組織和器官,具有不同的功能,維持著正常生命活動(dòng)的進(jìn)行。(這就好比同學(xué)們雖然現(xiàn)在在一個(gè)教室里學(xué)習(xí)成長(zhǎng),在同一條起跑線上,可是以后你們會(huì)走上不同的道路,擁有不同的工作,為社會(huì)做出不同的貢獻(xiàn)。) 師:舉個(gè)例子,大家看到書上圖6-8,紅細(xì)胞和心肌細(xì)胞的圖,它們的形態(tài)不同,功能上,紅細(xì)胞可以合成血紅蛋白運(yùn)輸氧氣,心肌細(xì)胞可以合成肌動(dòng)蛋白和肌球蛋白,維持心臟的正常代謝??墒?,它們?cè)趧?dòng)物胚胎發(fā)育中,是從同一胚層發(fā)育而來(lái)的,這就是細(xì)胞分化的結(jié)果。 (二) 師:那紅細(xì)胞和心肌細(xì)胞為什么合成不一樣的蛋白質(zhì),是不是它們的遺傳物質(zhì)不同?(不是,體細(xì)胞的具有一套相同的遺傳物質(zhì)。)對(duì),細(xì)胞之所以會(huì)形成不同的分化,其根本原因是由于基因的選擇性表達(dá)。比如在紅細(xì)胞中,合成血紅蛋白的基因是活躍的,而合成肌動(dòng)、肌球蛋白的基因是關(guān)閉的。 (三) 師:那么形成的紅細(xì)胞和心肌細(xì)胞,可逆嗎?(不可逆。)對(duì)。大家把概念中“穩(wěn)定性差異”勾畫下來(lái),它的意思就是說(shuō)細(xì)胞的分化一般條件下是持久的、不可逆的。 (四)但是,奇跡也能發(fā)生。只要有適宜的條件,高度分化的植物細(xì)胞也能重新發(fā)育成一個(gè)完整的植物個(gè)體。 讓學(xué)生閱讀書上關(guān)于植物組織培養(yǎng)的部分,勾畫細(xì)胞全能性的概念。(“細(xì)胞的全能性,是指已經(jīng)分化的細(xì)胞,仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能?!保? (概要講解植物組織培養(yǎng)極其作用。) 大家想想,為什么它會(huì)有這種潛能?(因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)有全套遺傳物質(zhì)。)對(duì)。大家注意,這里與細(xì)胞的分化的不可逆并不矛盾,細(xì)胞的全能性強(qiáng)調(diào)了細(xì)胞具有一套完整的遺傳物質(zhì),有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能,它必須是離體的組織或器官。 (五)動(dòng)物細(xì)胞的全能性受到了抑制,科學(xué)家還沒(méi)能利用已分化的動(dòng)物細(xì)胞來(lái)合成一個(gè)完整的生物個(gè)體。但是他們用已分化的細(xì)胞的細(xì)胞核和卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)結(jié)合形成的細(xì)胞培育出了新個(gè)體,克隆羊多利就是這樣誕生的,這個(gè)實(shí)驗(yàn)也說(shuō)明了已分化的動(dòng)物細(xì)胞從整體細(xì)胞水平來(lái)看,全能性受到抑制,但細(xì)胞核仍是具有全能性的。(再補(bǔ)充干細(xì)胞知識(shí)。) (六)那么生物體內(nèi)的細(xì)胞的全能性一樣嗎?體細(xì)胞、生殖細(xì)胞、受精卵,它們的全能性高低如何? 對(duì)體細(xì)胞而言,分化程度越低、全能性越高。 對(duì)受精卵而言,它是個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn),未分化,全能性最高。 對(duì)生殖細(xì)胞如卵細(xì)胞、花粉而言,它們并非個(gè)體發(fā)育起點(diǎn),分化程度高,但全能性也高。 主要板書: 細(xì)胞的分化 一、 細(xì)胞分化 產(chǎn)生穩(wěn)定性差異:基因的選擇性表達(dá) 二、 細(xì)胞全能性 1, 植物細(xì)胞全能性 2, 動(dòng)物細(xì)胞核全能性 3, 分化與全能性的關(guān)系 全能性:受精卵>生殖細(xì)胞>體細(xì)胞- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高中生物 細(xì)胞的分化 教案 新人教版必修1 2019 2020 年高 生物 細(xì)胞 分化 新人 必修
鏈接地址:http://m.zhongcaozhi.com.cn/p-2594422.html