2019-2020年高中地理 4.3 《交通與通信發(fā)展帶來的變化》教案 魯教版必修2.doc

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2019-2020年高中地理 4.3 《交通與通信發(fā)展帶來的變化》教案 魯教版必修2 一、教材分析 本節(jié)共分三目：第一目簡(jiǎn)要分析了交通和通信的發(fā)展與全球化的相互關(guān)系；第二目提供了一個(gè)全新的視角觀察交通發(fā)展對(duì)聚落形態(tài)變遷的影響；第三目講述交通發(fā)展與商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合自己的體會(huì)，舉例說明近現(xiàn)代交通、通信的發(fā)展對(duì)促進(jìn)全球化的重大推動(dòng)作用。 2、了解在不同時(shí)期聚落空間形態(tài)與交通運(yùn)輸布局的關(guān)系。通過案例（特別是所在地的實(shí)例） 分析交通運(yùn)輸方式和布局的發(fā)展變化對(duì)聚落空間形態(tài)的影響。 3、調(diào)查自己所在社區(qū)的商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，理解交通發(fā)展對(duì)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的分布和密度的影響 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 1.交通干線如何成為聚落的主要發(fā)展軸。 2.商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的區(qū)位分析。 四、學(xué)情分析 本節(jié)課文內(nèi)容敘述言簡(jiǎn)意賅，講述的比較概括和間潔，以學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平理解起來有一定的難度，所以老師引導(dǎo)同學(xué)們分析時(shí)可以多舉幾個(gè)例子，所舉實(shí)例要具有普遍性、真實(shí)性和鮮活性，在學(xué)習(xí)的過程中要加以分析、說明并做必要的補(bǔ)充，使學(xué)生理解基礎(chǔ)知識(shí)和掌握基本原理。 五、教學(xué)方法 師生互助式教學(xué)方法、觀察法、比較法、討論法、案例分析法 六、課前準(zhǔn)備 1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：做好課前預(yù)習(xí)學(xué)案，把握基本的課文內(nèi)容 2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案 七、課時(shí)安排：1課時(shí) 8、 教學(xué)過程： (一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑 檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。 （二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。 通過復(fù)習(xí)上節(jié)課相關(guān)內(nèi)容導(dǎo)入新課。 （三）合作探究、精講點(diǎn)撥。 提問：電子郵件和普通郵件的差別，了解近200年來由于交通和通信事業(yè)的發(fā)展帶來的人與人之間、地區(qū)間、國(guó)家間交往形式的變化，并完成填充。 項(xiàng)目 傳遞網(wǎng)絡(luò) 通信方式 傳遞速度 成本 電子 郵件 ______網(wǎng)絡(luò) （因特網(wǎng)） 是從人到人的通信方式，收件人所用地址與具體地點(diǎn)無關(guān) _______ 很___ 普通 郵件 郵政網(wǎng)絡(luò) 是從地址到地址的通信方式，離開特定場(chǎng)所就無法收到郵件 _______ ______ （承轉(zhuǎn)）交通與通信的發(fā)展改變了人們的生活，那么，交通運(yùn)輸布局的變化對(duì)聚落的形態(tài)又產(chǎn)生了怎樣的影響呢？（讀課文P102-P103的內(nèi)容，完成課前預(yù)習(xí)學(xué)案（二）和課內(nèi)【探究活動(dòng)1】） 資料分析：分析課本相關(guān)資料。使學(xué)生能夠舉一反三地分析在交通線變化時(shí)所帶來的影響。 小結(jié)：交通干線成為聚落的主要發(fā)展軸，交通線的變化會(huì)帶動(dòng)聚落形態(tài)的變化。 （講解）一個(gè)地區(qū)交通運(yùn)輸條件的改善，吸引大量消費(fèi)人口，促進(jìn)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的的形成、發(fā)展和繁榮；交通運(yùn)輸方式的改變、線路的調(diào)整，使其交通區(qū)位發(fā)生改變、會(huì)導(dǎo)致商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的衰落和密度的下降。 （提問）讀課本P104圖4-3-4比較 唐代的商業(yè)城市分布和現(xiàn)代的商業(yè)城市各有什么特點(diǎn)？ （回答）唐代的主要交通運(yùn)輸方式是馬車和帆船，所以主要的城市分布于驛道兩側(cè)和河流的 兩岸；而現(xiàn)代鐵路和海洋運(yùn)輸?shù)呐d起，使主要的商業(yè)中心城市呈沿鐵路、公路線、 沿海、沿江分布的態(tài)勢(shì). （提問）讀課文P104的內(nèi)容，結(jié)合身邊的實(shí)例，總結(jié)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的原則是什么？ （總結(jié)）市場(chǎng)最優(yōu)原則：城市中心，多條交通干線交會(huì)，多種交通工具都可方便 到達(dá)，服務(wù)范圍遍及全市，形成商業(yè)區(qū)。 交通最優(yōu)原則：市區(qū)環(huán)路邊緣或市區(qū)邊緣的高速公路沿線，對(duì)內(nèi)對(duì)外交 通便利，形成很多商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)。 （小結(jié)）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了交通和通信的發(fā)展與全球化的關(guān)系 ，并且理解了交通發(fā)展對(duì)聚落和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響，希望同學(xué)們能好好理解，并能應(yīng)用于我們的實(shí)際生活當(dāng)中。 9、 板書設(shè)計(jì) 一、交通工具的發(fā)展 二、對(duì)聚落空間形態(tài)的影響 三、對(duì)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)分布的影響 1、市場(chǎng)最優(yōu)原則 2、交通最優(yōu)原則 十、教學(xué)反思 本課的設(shè)計(jì)采用了課前下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、探究點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中易忘、易混點(diǎn)等，最后進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，課后進(jìn)行延伸拓展，以達(dá)到提高課堂效率的目的。 本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是交通發(fā)展對(duì)聚落形態(tài)、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響，這兩部分內(nèi)容的文字?jǐn)⑹霰容^簡(jiǎn)潔，對(duì)教材內(nèi)容處理時(shí)我注意利用了教材的圖表，加以分析和歸納，還補(bǔ)充一些有關(guān)交通與聚落形態(tài)、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的案例，使學(xué)生能夠在現(xiàn)實(shí)的情境中運(yùn)用有關(guān)原理進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。 在后面的教學(xué)過程中會(huì)繼續(xù)研究本節(jié)課，爭(zhēng)取設(shè)計(jì)的更科學(xué)，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也希望大家提出寶貴意見，共同完善，共同進(jìn)步! 十一、學(xué)案設(shè)計(jì)(見下頁(yè))