2019-2020年高中地理 《常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)》教案12 新人教版必修1.doc

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2019-2020年高中地理 《常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)》教案12 新人教版必修1 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)目標(biāo) 1．了解鋒面系統(tǒng)、低壓系統(tǒng)、高壓系統(tǒng)的特點(diǎn) 2．理解氣旋與反氣旋的形成過(guò)程、氣流運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，掌握氣旋、反氣旋氣流運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性 3．使學(xué)生掌握氣旋和反氣旋控制下的天氣狀況 二、能力目標(biāo) 1．掌握各天氣系統(tǒng)活動(dòng)規(guī)律和處在不同天氣系統(tǒng)及其不同部位的天氣特點(diǎn)，利用天氣圖進(jìn)行天氣形勢(shì)分析預(yù)報(bào) 2．能夠說(shuō)明這些天氣系統(tǒng)是如何對(duì)所到達(dá)地區(qū)的天氣產(chǎn)生影響的，能夠結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r分析學(xué)校所在地曾經(jīng)發(fā)生的災(zāi)害性天氣及其影響下的天氣系統(tǒng) 3．通過(guò)研究氣旋和反氣旋的形成過(guò)程，使學(xué)生初步具備研究問(wèn)題的方法與步驟 4．通過(guò)對(duì)冷鋒與暖鋒天氣系統(tǒng)的對(duì)比分析來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生地理綜合分析能力的提高。通過(guò)對(duì)鋒面氣旋的分析來(lái)建立地理空間思維的習(xí)慣 三、德育目標(biāo) 1．通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)，獻(xiàn)身氣象事業(yè)，為“四化”建設(shè)服務(wù) 2．通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)天氣系統(tǒng)的知識(shí)和進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)的預(yù)報(bào)分析來(lái)強(qiáng)化學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力并提高學(xué)生辯證唯物主義認(rèn)知水平 【教學(xué)重點(diǎn)】 1．鋒面系統(tǒng)分類(lèi)及其對(duì)天氣的影響 2．氣旋、反氣旋的形成及其影響下的天氣及形成過(guò)程 【教學(xué)難點(diǎn)】 1．理解冷鋒、暖鋒與天氣的關(guān)系。 2．低壓系統(tǒng)、高壓系統(tǒng)與天氣的關(guān)系。 【教具準(zhǔn)備】城市天氣預(yù)報(bào)掛圖、錄像帶、投影儀、投影片、海平面氣壓場(chǎng)分布掛圖、板圖、紙箭頭。 【課時(shí)安排】1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 【新課導(dǎo)入】天氣是時(shí)刻變化的，而天氣又與人們的日常生活和生產(chǎn)關(guān)系十分密切，因此，全國(guó)各地的廣播電臺(tái)和電視臺(tái)，每天都要播放多次天氣預(yù)報(bào)。在每天的電視天氣預(yù)報(bào)節(jié)目里，除城市天氣預(yù)報(bào)外，還有天氣形勢(shì)預(yù)報(bào)。我們?？梢月?tīng)到主持人說(shuō)“受冷鋒天氣系統(tǒng)影響，未來(lái)兩天我國(guó)大部分地區(qū)出現(xiàn)降溫、大風(fēng)等天氣”或”受高壓系統(tǒng)影響，我國(guó)大部分地區(qū)出現(xiàn)‘秋高氣爽’的好天氣”等，像冷鋒、高壓系統(tǒng)、熱帶氣旋等都是影響天氣的天氣系統(tǒng)。這節(jié)課我們就來(lái)了解一下這些常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)。 【板書(shū)】2.3 常見(jiàn)的天氣系統(tǒng) 各個(gè)天氣系統(tǒng)都有其生長(zhǎng)、移動(dòng)和消亡的規(guī)律，而且與各種不同的大氣運(yùn)動(dòng)有著密切的聯(lián)系，故而出現(xiàn)不同的天氣。我國(guó)幅員遼闊，不僅同一地點(diǎn)不同時(shí)間的天氣有晴、陰、雨、雪等變化，而且同一時(shí)間不同地區(qū)的天氣也各不相同。這就是不同天氣系統(tǒng)的影響或處于天氣系統(tǒng)不同部位的緣故。影響我國(guó)的幾種主要天氣系統(tǒng)是鋒面系統(tǒng)、低壓系統(tǒng)、高壓系統(tǒng)等。下面我們首先來(lái)學(xué)習(xí)鋒面系統(tǒng)。 【板書(shū)】一、鋒面系統(tǒng) 【指導(dǎo)看書(shū)】鋒面系統(tǒng)是影響我國(guó)的主要天氣系統(tǒng)，我國(guó)的降水和一些災(zāi)害性天氣大都與鋒面有聯(lián)系，請(qǐng)大家閱讀教材P44，思考： 1、什么是氣團(tuán)？ 2、什么是鋒面？鋒線？鋒？ 【板書(shū)】1 .鋒面的定義 【學(xué)生回答】 1、氣團(tuán)是水平方向上溫度、濕度等物理性質(zhì)比較均一的大范圍空氣。 2、鋒面是冷暖氣團(tuán)的交界面；鋒線是鋒面與地面相交的線；鋒是鋒面和鋒線的統(tǒng)稱(chēng)。 【轉(zhuǎn)折】剛才同學(xué)回答的很好。鋒是冷暖氣團(tuán)交界地區(qū)，由于冷空氣密度大，暖空氣密度小，當(dāng)冷暖氣團(tuán)相遇時(shí)，一般是冷氣團(tuán)在鋒面下面，暖氣團(tuán)在鋒面上面。因?yàn)殇h面兩側(cè)的溫度、濕度、氣壓、風(fēng)等都有明顯的差別，所以在鋒面附近常伴有云、雨、大風(fēng)等天氣。在鋒面移動(dòng)過(guò)程中，根據(jù)冷暖氣團(tuán)所占的主次地位的不同，可以將鋒分為冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒等類(lèi)型。我們首先來(lái)了解一下冷鋒。 【板書(shū)】2冷鋒與天氣 【教師畫(huà)冷鋒圖，邊畫(huà)邊講】 冷鋒的形成：冷氣團(tuán)主動(dòng)向暖氣團(tuán)移動(dòng)的鋒。 【提出問(wèn)題】冷重的冷氣團(tuán)前緣插入暖氣團(tuán)的下面，使暖氣團(tuán)被迫抬升，在抬升過(guò)程中氣溫、降水有什么特點(diǎn)？ 【學(xué)生回答】略。 【討論】冷鋒過(guò)境為什么出現(xiàn)較大的風(fēng)？ 【學(xué)生回答，老師講解】 【提出問(wèn)題】冷鋒過(guò)境后，什么氣團(tuán)控制該地區(qū)？出現(xiàn)什么天氣？ 【學(xué)生回答，老師總結(jié)】 【板書(shū)】過(guò)境時(shí)：云層增厚，出現(xiàn)雨雪，較大的風(fēng) 天氣狀況 過(guò)境后：氣溫下降，氣壓上升，天氣轉(zhuǎn)好 【介紹】冷鋒在我國(guó)一年四季都有，尤其在冬半年更常見(jiàn)。 【實(shí)際觀察】觀察中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)中的冷鋒符號(hào)，體會(huì)冷鋒過(guò)境時(shí)、過(guò)境后天氣？ 【轉(zhuǎn)折】若暖氣團(tuán)平衡爬升過(guò)程中出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 【學(xué)生回答，老師總結(jié)】多產(chǎn)生連續(xù)性降水。 【板書(shū)】3暖鋒與天氣 暖鋒的形成：暖氣團(tuán)主動(dòng)向冷氣團(tuán)移動(dòng)的鋒。教師畫(huà)暖鋒圖或觀察教材P45圖2.20。 【學(xué)生討論】暖氣團(tuán)如何爬升？過(guò)境時(shí)出現(xiàn)什么天氣？過(guò)境后該地受什么氣團(tuán)控制？天氣如何？ 【概括總結(jié)】【板書(shū)】 過(guò)境時(shí)：云層加厚，形成連續(xù)性降水天氣狀況 過(guò)境后：氣溫升高，氣壓降低，雨過(guò)天晴 【說(shuō)明】暖鋒在我國(guó)影響范圍小。 【板書(shū)】4準(zhǔn)靜止鋒與天氣 【提問(wèn)，學(xué)生討論】何為準(zhǔn)靜止鋒？過(guò)境時(shí)天氣如何？ 【學(xué)生回答】略。 【教師總結(jié)】準(zhǔn)靜止鋒的形成：冷暖氣團(tuán)勢(shì)均力相當(dāng)，使鋒面來(lái)回?cái)[動(dòng)的鋒。如我國(guó)長(zhǎng)江中下游的梅雨天氣的形成。過(guò)境時(shí)天氣為連續(xù)性陰雨天氣。 【提出問(wèn)題】無(wú)論是暖鋒、冷鋒、準(zhǔn)靜止鋒，沿鋒面上升的都是什么氣團(tuán)？ 【學(xué)生回答】略。 【教師總結(jié)】是暖氣團(tuán)。它在鋒面附近使天氣變化復(fù)雜，冷、暖鋒過(guò)境后天氣轉(zhuǎn)好。 【轉(zhuǎn)折】上面我們介紹了一種經(jīng)常影響我國(guó)的天氣系統(tǒng)——鋒面，下面我們來(lái)觀察教材P46 “2003年10月14日世界海平面的氣壓分布（局部）圖”。思考：在這幅氣壓場(chǎng)中有幾種氣壓類(lèi)型？ 【學(xué)生回答】低壓、高壓、低壓槽、高壓脊。 【啟發(fā)提問(wèn)】哪兩種是最基本的氣壓類(lèi)型？ 【學(xué)生回答】低壓、高壓。 【教師總結(jié)】回答的很好，這就是我們下面要學(xué)習(xí)的另外一種經(jīng)常影響我國(guó)的天氣系統(tǒng)——低壓（氣旋）系統(tǒng)和高壓（反氣旋）系統(tǒng)。 【板書(shū)】二、低壓（氣旋）系統(tǒng)和高壓（反氣旋）系統(tǒng) 【指導(dǎo)看書(shū)】引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P46倒數(shù)第二段，了解氣旋和反氣旋、低壓和高壓是對(duì)天氣系統(tǒng)的不同描述。首先我們來(lái)看一下氣旋的有關(guān)知識(shí)。 【板書(shū)】1．氣旋 【出示投影片】“低氣壓圖” 【提問(wèn)】圖中A是低氣壓還是高氣壓？ 【學(xué)生回答】略。 【教師總結(jié)】教師手中拿二張投影片，一張中的四個(gè)箭頭指向中心，一張中的四個(gè)箭頭指向四周，請(qǐng)一位同學(xué)選擇其中一張放到低氣壓場(chǎng)中表示水平氣壓梯度力（如圖）。 學(xué)生擺放投影片?？諝庠谶\(yùn)動(dòng)過(guò)程中又受到地轉(zhuǎn)偏向力的影響，在北半球使氣流逐漸右偏（如圖）。 【教師演示】 【提問(wèn)】氣流的運(yùn)動(dòng)是順時(shí)針還是逆時(shí)針？ 【學(xué)生回答】略。 【教師總結(jié)】大氣的這種現(xiàn)象很像江河中的旋渦，所以我們把低氣壓控制下的氣流運(yùn)動(dòng)叫做氣旋。引導(dǎo)學(xué)生觀察氣流的運(yùn)動(dòng)并提問(wèn)：在氣旋的東部和西部各吹什么方向的風(fēng)？ 【板書(shū)】 【學(xué)生回答】略。 【提問(wèn)】東部的偏南風(fēng)和西部的偏北風(fēng)各是溫暖的還是寒冷的？ 【學(xué)生回答】略。 【啟發(fā)思考】我們介紹了北半球氣旋的形成，那么南半球氣旋的氣流運(yùn)動(dòng)情況怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙畫(huà)出南半球的氣旋。 （備注：同學(xué)們?cè)诋?huà)圖的時(shí)候教師在黑板上畫(huà)出一幅南半球低氣壓圖，并找一位同學(xué)到黑板上做圖，并指出畫(huà)氣旋的三個(gè)步驟：（1）確定水平氣壓梯度力的方向；（2）確定地轉(zhuǎn)偏向力的方向；（3）氣流方向基本上符合二個(gè)力的合力方向） 【教師提問(wèn)】南半球的氣旋是順時(shí)針還是逆時(shí)針？ 【學(xué)生回答】略。 【設(shè)問(wèn)】那么氣旋控制下的天氣狀況如何呢？ 【教師板圖】 　由于氣旋中心氣壓低，空氣由四周流向中心，中心空氣被迫上升，氣溫降低，水汽容易凝云降水，所以氣旋控制下的天氣為陰雨天氣。 【放錄像】《臺(tái)風(fēng)》 【提問(wèn)】（學(xué)生觀察后，提問(wèn)學(xué)生）臺(tái)風(fēng)影響下的天氣如何？ 【學(xué)生回答】略。 【教師小結(jié)】由于臺(tái)風(fēng)是形成于熱帶海洋上的氣旋，所到之處都會(huì)帶來(lái)狂風(fēng)暴雨等天氣現(xiàn)象，臺(tái)風(fēng)給人類(lèi)的財(cái)產(chǎn)帶來(lái)巨大的損失?，F(xiàn)在我們國(guó)家已經(jīng)能夠利用衛(wèi)星設(shè)備準(zhǔn)確預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)的移動(dòng)速度和到達(dá)的地區(qū)，同學(xué)們應(yīng)刻苦學(xué)習(xí)為掌握先進(jìn)的科技設(shè)備打好基礎(chǔ)。 【投影片】“北半球高氣壓場(chǎng)” 問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才分析的低壓系統(tǒng)的原理在筆記本上畫(huà)出北半球、南半球高氣壓控制下的氣流特征。 【板書(shū)】2反氣旋 【提問(wèn)】北半球高氣壓控制下的氣流是順時(shí)針還是逆時(shí)針？ 【學(xué)生回答】略。 【教師總結(jié)】（備注：教師演示（如圖））由于北半球高氣壓控制下的氣流是順時(shí)針，它同北半球氣旋方向相反，故人們把高氣壓控制下的氣流運(yùn)動(dòng)稱(chēng)為反氣旋。 【提問(wèn)】北半球反氣旋東部和西部各吹什么方向的風(fēng)？ 【學(xué)生回答】略。 【提問(wèn)】東部的偏北風(fēng)和西部的偏南風(fēng)是寒冷的還是溫暖的？ 【學(xué)生回答】略。 【教師總結(jié)】在北半球陸地上的反氣旋由于風(fēng)是從高緯度吹來(lái)，故空氣是寒冷的，而在反氣旋西部的風(fēng)是從低緯度吹來(lái)，所以風(fēng)是溫暖的。因此，人們可以根據(jù)一個(gè)地區(qū)在反氣旋的什么部位便可簡(jiǎn)單確定它的天氣情況。在反氣旋控制下的天氣如何？ （備注：教師讓學(xué)生根據(jù)反氣旋中心空氣的特點(diǎn)在筆記本上試著畫(huà)出天氣狀況。） 由于反氣旋中心空氣向四周流散，中心空氣減少，高空空氣下沉進(jìn)行補(bǔ)充，空氣下沉、氣溫升高，故水汽不易凝結(jié)，所以反氣旋控制下的天氣為晴朗天氣。 【教師邊講邊畫(huà)板圖】。 【課堂小結(jié)】本節(jié)課的重點(diǎn)是影響我國(guó)的常見(jiàn)天氣系統(tǒng)——鋒面系統(tǒng)和氣旋和反氣旋系統(tǒng)，我們必須對(duì)它們控制下的天氣特點(diǎn)熟練掌握。（備注：以投影方式展示，加深印象） 分類(lèi) 符號(hào) 氣流運(yùn)動(dòng) 過(guò)境時(shí)天氣 過(guò)境后天氣 常見(jiàn)的天氣系統(tǒng) 鋒面系統(tǒng) 冷鋒 冷氣團(tuán)主動(dòng)運(yùn)動(dòng) 陰天、下雨、大風(fēng) 溫度、濕度下降，氣壓下降，天氣轉(zhuǎn)晴 暖鋒 暖氣團(tuán)主動(dòng)運(yùn)動(dòng) 連續(xù)性降水 溫度、濕度上升，氣壓上升，天氣轉(zhuǎn)晴 低壓（氣旋） 上升 陰雨大風(fēng) 睛 高壓（反氣旋） 下降 晴朗無(wú)云 晴 【課后作業(yè)】閱讀教材Ｐ48案利2臺(tái)風(fēng)及其危害和寒潮及其危害。 板書(shū)設(shè)計(jì) 2.3 常見(jiàn)的天氣系統(tǒng) 一、鋒面系統(tǒng) 1．鋒面的定義 2．冷鋒與天氣 天氣狀況 過(guò)境時(shí)：云層增厚，出現(xiàn)雨雪，較大的風(fēng) 過(guò)境后：氣溫下降，氣壓上升，天氣轉(zhuǎn)好 3．暖鋒與天氣 過(guò)境時(shí)：云層加厚，形成連續(xù)性降水天氣狀況 過(guò)境后：氣溫升高，氣壓降低，雨過(guò)天晴 4．準(zhǔn)靜止鋒與天氣 二、低壓（氣旋）系統(tǒng)和高壓（反氣旋）系統(tǒng) 【教學(xué)反思】 補(bǔ)充材料　　冷暖鋒判斷法 1．平面圖判斷法。在右面等壓線圖中， （1）根據(jù)符號(hào)來(lái)判斷冷暖鋒。冷鋒用線條加（黑）三角形表示，三角形加在暖氣團(tuán)一側(cè)，如PM；暖鋒用線條加（黑）半圓表示，半圓標(biāo)在冷氣團(tuán)一側(cè)，如PN。 （2）根據(jù)冷暖氣團(tuán)的移動(dòng)方向判斷。冷氣團(tuán)移動(dòng)的箭頭A指向鋒面PM，而暖氣團(tuán)B則背離鋒面，此為冷鋒；反之，為暖鋒PN。 （3）根據(jù)雨區(qū)的位置。雨區(qū)在鋒后（A側(cè)）的為冷鋒，雨區(qū)在鋒前（C側(cè)）的為暖鋒。 2．側(cè)視圖判斷法。在鋒面天氣側(cè)視圖中，（如課本圖2.19圖2.20為側(cè)視圖），根據(jù)以下幾點(diǎn)來(lái)判斷： （1）鋒面坡度。冷鋒鋒面坡度比暖鋒鋒面坡度陡。 （2）冷氣團(tuán)移動(dòng)的方向。冷鋒的冷氣團(tuán)移動(dòng)箭頭直指鋒面，而暖鋒冷氣團(tuán)移動(dòng)箭頭在鋒面附近形成一個(gè)環(huán)流。 （3）雨線傾斜方向。冷鋒附近風(fēng)從冷氣團(tuán)吹向暖氣團(tuán)，雨線向冷氣團(tuán)一側(cè)傾斜；而暖鋒附近風(fēng)從暖氣團(tuán)吹向冷氣團(tuán)，雨線向暖氣團(tuán)一側(cè)傾斜，因冷鋒是冷氣團(tuán)推動(dòng)鋒面移向暖氣團(tuán)，暖鋒相反。 （4）雨區(qū)的位置。同上。