2019-2020年高中政治《價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)》教案8 新人教版必修4.doc

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2019-2020年高中政治《價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)》教案8 新人教版必修4 【教學目標】： 1、知識目標 識記并理解創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值的途徑 2、能力目標 (1)在占有大量感性材料的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)抽象思維能力以及透過現(xiàn)象把握本質(zhì)的能力 (2)理論聯(lián)系實際，能運用所學理論解決實際問題 (3)培養(yǎng)辯證思維能力，用全面的、發(fā)展的觀點對待個人利益與集體利益的關(guān)系，分析說明正確價值判斷與價值選擇的形成及人生價值的實現(xiàn) 3、情感、態(tài)度、價值觀目標： 通過學習，樹立起在對社會的責任和貢獻中實現(xiàn)人生價值的正確人生價值觀，增強全心全意為人民服務的精神，自覺為社會創(chuàng)造價值，在勞動和奉獻中實現(xiàn)人生價值 【重點、難點】： 創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值的途徑 【教學方法】： 情境教學法、自主探究法、討論法 【教學過程】 導入新課： 人人都想實現(xiàn)自己的人生價值，那么我們怎么樣才能創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值，擁有幸福人生呢？帶著這一問題，我們一起來學習： 價值的創(chuàng)造與實現(xiàn) 探究一：展示xx感動中國人物之－李麗先進事跡視頻，思考：李麗是通過什么途徑創(chuàng)造和實現(xiàn)自己的人生價值呢？ 學生探究并回答：： 一、在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值 探究二： (1)為什么雷鋒把為人民做好事看作是最大的快樂和幸福? (2)為什么有些人雖然有優(yōu)裕的物質(zhì)生活，還是覺得不開心、不幸福，甚至認為生活沒有意義? 學生思考并回答： (1)人只有在勞動中，在奉獻社會的實踐活動中，才能創(chuàng)造價值。一個人在勞動中創(chuàng)造的財富越多，意味著他為滿足社會和人民的需要所作出的貢獻就越大，他自身的價值就越大，他的幸福感也就越強。 (2)勞動是人的存在方式。人只有在勞動中才能實現(xiàn)和證明自己的價值。 (3)在社會主義社會，勞動是創(chuàng)造人類美好生活、促進人的自由全面發(fā)展的重要手段。 探究三：我們應該怎樣打造自己的幸福人生？ 積極投身于為人民服務的實踐，是實現(xiàn)人生價值的必由之路,也是擁有幸福人生的根本途徑 （過渡）是不是只要勞動和奉獻就可以實現(xiàn)自己的人生價值呢？需不需要一定的條件呢？ 探究四：李麗在親戚朋友的愛中長大 想一想：李麗為什么會用愛這種方式來實現(xiàn)自己的人生價值呢？ 同學思考并回答 二、在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值 1．實現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)——客觀條件 主要把握三點，首先，明確人們實現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)是社會提供的客觀條件，人的生存、發(fā)展及人生價值的實現(xiàn)都必須利用社會和他人提供的各種物質(zhì)條件和知識成果。然后，從反面來論證：完全脫離社會的“個人奮斗’’和“自我實現(xiàn)”，實際上是不可能的。最后，得出結(jié)論：人的價值，只能在社會中實現(xiàn)。只有正確處理個人與集體、個人與社會的關(guān)系，才能在奉獻社會中實現(xiàn)自己的價值。 2．正確認識和追求人的個性發(fā)展 (1)強調(diào)在與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)個人的價值，并不否認追求人的個性發(fā)展。 (2)人的個性表現(xiàn)于對他人、對社會的獨特的貢獻方式，而不應表現(xiàn)為人的怪異和陋習。 （過渡）有人說：“實現(xiàn)人生價值是有條件的。董存瑞能實現(xiàn)其人生價值，趕上了解放戰(zhàn)爭；歐陽海能實現(xiàn)其人生價值，是因為驚馬跑上火車道；孔繁森能實現(xiàn)其人生價值，是因為組織上把他派到了西藏最艱苦的阿里地區(qū)；王和民實現(xiàn)了他的人生價值，是趕上了市場經(jīng)濟的商海大潮。這些條件我都不具備，所以無法實現(xiàn)我的人生價值?！闭勔徽劊耗銓@種說法的看法 三、在砥礪自我中走向成功 探究四：李麗身殘志不殘，在多舛的命運里，她沒有怨天尤人，憑借堅強的毅力和拼搏精神，艱苦創(chuàng)業(yè)。在養(yǎng)活自己的同時，自費創(chuàng)辦了家庭教育工作室，教育青少年，感化服刑人員，走上了一條向社會傳播愛心之路。 思考：從主觀上要實現(xiàn)人生價值需要具備什么條件？ 1、實現(xiàn)人生價值需要充分發(fā)揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神。 探究五：李麗在感化服刑人員的過程中，發(fā)現(xiàn)很多監(jiān)獄學員青春年少時對人對事的認識就有了偏差。怎么樣才能真正解決這些心理問題呢？她在xx年初，坐著輪椅踏上了到北京求學的道路。李麗說:“當時我到北京拜訪了很多老師，特別是北師大心理學系的老師，還有很多家庭教育專家和學者，參加了一些培訓班。在北京學習一年，我取得了心理咨詢師資格證。” 思考：從主觀上要實現(xiàn)人生價值還需要具備什么條件？ 2．實現(xiàn)人生價值，需要努力發(fā)展自己的才能，全面提高個人素質(zhì)。 探究六：湘潭市委宣傳部干部陳冠軍在看完頒獎晚會后接受記者采訪時說對記者說，李麗歷經(jīng)磨難，卻身殘志堅，“把挫折當存折，把苦難當享受，把失敗當財富”。她的精神，對于我們構(gòu)建社會主義和諧社會具有很強的現(xiàn)實意義，值得我們學習和大力弘揚。 思考：構(gòu)建社會主義和諧社會為什么需要學習和弘揚李麗精神？ 3．實現(xiàn)人生價值，需要有堅定的理想信念，需要有正確價值觀的指引。 本課小結(jié)：認識人生價值創(chuàng)造和實現(xiàn)的途徑，并通過這些途徑積極創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值 【板書設(shè)計】： 在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值 在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值 在砥礪自我中走向成功