2019-2020年高中政治 第九課唯物辯證法的實質與核心學案 新人教版必修4.doc

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2019-2020年高中政治 第九課唯物辯證法的實質與核心學案 新人教版必修4 學 案 【溫故知新】 1．事物發(fā)展是前進性與曲折性相統(tǒng)一原理？ 2. 量變和質變辯證關系原理？ 【目標導航】 高考考點：▲了解矛盾的觀點是唯物辯證法的根本觀點 　　▲理解矛盾的含義、矛盾的同一性和斗爭性的含義 　　▲理解矛盾普遍性和特殊性的辯證關系及其指導意義 　　▲理解主要矛盾和次要矛盾的辯證關系、矛盾的主要方面和次要方面的辯證關系，堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一的認識方法 　　▲堅持具體問題具體分析 【自主探究】：親愛的同學，請你根據下面的提示，帶著問題閱讀課本，做好自學和預習。相信你一定行！ 1.矛盾的含義及其基本屬性？ 2.矛盾同一性與斗爭性的辯證關系？ 3.矛盾普遍性原理及方法論意義？ 4.矛盾普遍性與和特殊性的辯證關系及方法論意義？ 5.矛盾特殊性含義及其具體表現？ 6.主要矛盾和次要矛盾的含義及其辯證關系？ 7.矛盾主要方面和次要方面的含義及其辯證關系？ 8.主次矛盾、矛盾主次方面辯證關系原理的方法論要求？ 9.具體問題具體分析的含義、地位、意義？ 教 案 【溫馨提示】有教養(yǎng)的頭腦的第一個標志就是善于提問。（普列漢諾夫）自學過程中你還有什么發(fā)現、有什么疑惑？請及時把你思維的火花記錄下來，以便與其他同學討論、共享。 一、互動探究: 讀書使人充實、討論使人機智。（培根）親愛的同學，請你參與討論，合作共享。 1、議一議：“矛盾具有普遍性，就是說任何兩個事物之間都存在著矛盾?！边@種觀點對嗎？為什么？ 這種觀點不對。矛盾的普遍性是指事事有矛盾，時時有矛盾。但這不是說任何兩個事物之間都存在著矛盾，也不是說每一事物同所有事物之間都存在著矛盾。兩個毫不相干的事物未處于統(tǒng)一體中，就不構成矛盾。只有在一定條件下，它們處于一個統(tǒng)一體中，才能構成矛盾關系。 2.辯一辯：主要矛盾和和矛盾的主要方面有何區(qū)別？ (1)二者的外延不同。主要矛盾是就復雜事物中所包含的“許多矛盾”相比較而言的，而矛盾的主要方面則是就“同一矛盾”的雙方相互比較而言的。主要矛盾一般只有一個，次要矛盾可以有多個；矛盾的主要方面只有一方，矛盾的次要方面也只有一方。 (2)兩者的內涵不同。主要矛盾講的是“矛盾體”?？梢苑Q“一個”或“一種”矛盾；而矛盾的主、次方面說的是“矛盾側面”，所以只能叫“一方”或“方面”。正因為主次矛盾是“矛盾體”，其內部都包含著矛盾的雙方，所以主次矛盾又有各自的矛盾主次方面。 (3)兩者的方法論要求不同。主要矛盾的原理要求看問題、辦事情要抓重點、抓關鍵、抓中心；矛盾主要方面的原理，要求我們看問題要把握本質和主流。 3.議一議：具體問題具體分析的理論依據是什么？ 具體問題具體分析的理論依據是矛盾特殊性原理。 二、【原理與方法論歸納】 Ⅲ唯物辯證法的矛盾觀（唯物辯證法的實質與核心）（7條原理） 一、矛盾的斗爭性和同一性辯證關系原理 1、〖原理內容〗：唯物辯證法認為，世界上的一切事物都包含著兩個方面，這兩個方面既相互對立，又相互統(tǒng)一。矛盾即對立統(tǒng)一。對立是指矛盾雙方相互排斥、相互分離的屬性；統(tǒng)一是指矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結的屬性，矛盾雙方相互依存，并在一定條件下相互轉化。矛盾雙方的對立和統(tǒng)一是始終不可分割的。矛盾具有斗爭性和同一性兩種基本屬性。 2、〖方法論〗：矛盾的觀點要求我們必須用一分為二的觀點、全面的觀點看問題，堅持兩點論、兩分法。（即既要看看矛盾雙方的對立關系，又要看到矛盾雙方的統(tǒng)一的關系；既要在對立中把握統(tǒng)一，又要在統(tǒng)一中把握對立；既要看到矛盾的這一方，又要看到矛盾的另一方；同時要積極創(chuàng)造條件，促進矛盾雙方的相互轉變。） 3、〖反對〗：反對片面看問題（一點論），割裂對立統(tǒng)一關系，離開對立談統(tǒng)一或離開統(tǒng)一談對立。 二、矛盾的普遍性和客觀性原理【重點掌握】 1、〖原理內容〗：唯物辯證法認為，矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的，即事事有矛盾；矛盾貫穿于每一事物發(fā)展過程的始終，每一事物從產生到滅亡都存在著自始自終的矛盾運動，即時時有矛盾。矛盾的客觀性是指矛盾是一切事物所固有的，不以人們的主觀意志為轉移。 2、〖方法論〗：要求我們承認矛盾的普遍性與客觀性，承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提；在任何時候，對任何事物，我們要承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾；還要堅持一分為二，兩分法。 3、〖反對〗：反對回避、否認和掩蓋矛盾，遇見矛盾繞著走的做法，又要反對片面地看問題的觀點（一點論，絕對化，片面化）。 三、矛盾的特殊性原理【重點掌握】 1、〖原理內容〗：唯物辯證法認為，矛盾的特殊性，是指矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點。它主要有三種情形：一是不同事物有不同的矛盾，這些不同的矛盾構成了一事物區(qū)別于他事物的特殊本質；二是同一事物在發(fā)展的不同過程和不同階段上有不同的矛盾，這些不同的矛盾形成了事物發(fā)展的不同過程和不同階段；三是同一事物的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性。 2、〖方法論〗：要做到具體問題具體分析。（即在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。） 3、〖反對〗：反對對具體事物不作具體分析，千篇一律地用一種方法解決不同事物的矛盾，反對把理論當成不變的教條，生搬硬套。 四、矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理【重點掌握】 1、〖原理內容〗：唯物辯證法認為，矛盾的普遍性和特殊性的關系，也就是矛盾的共性和個性、一般和個別的關系。①兩者相互聯(lián)結。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來，沒有特殊性就沒有普遍性。另一方面，特殊性離不開普遍性，世界上的事物無論怎樣特殊，它總是和同類事物中的其他事物有共同之處，不包含普遍性的事物是沒有的。②兩者在一定條件下相互轉化。由于事物范圍的極其廣大和發(fā)展的無限性，在一定場合為普遍性的東西，在另一場合則是特殊性。反之，在一定場合是特殊性的東西，在另一場合則是普遍性。 2、〖方法論〗：要求我們要在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，不斷實現矛盾的普遍性與特殊性、共性和個性的具體的歷史的統(tǒng)一。（補充：這一原理是馬列主義普遍原理同中國具體實際相結合的哲學基礎，也是建設中國特色社會主義的理論依據。堅持這一原理有助于我們正確認識事物，掌握“由特殊到普遍，再由普遍到特殊”的認識秩序；有助于學會“解剖麻雀、抓好典型，一般號召與個別指導相結合，從群眾中來、到群眾中去”等科學的工作方法。） 3、〖反對〗：注意既要反對只看到矛盾的普遍性，忽視矛盾的特殊性，看不到事物之間的差別；又要反對只看到矛盾的特殊性，忽視矛盾的普遍性，看不到萬事萬物的聯(lián)系 五、主要矛盾和次要矛盾辯證關系原理【重點掌握】 1、〖原理內容〗：唯物辯證法認為，在復雜事物的發(fā)展過程中，存在著許多矛盾，其中必有一種矛盾，它的存在和發(fā)展，決定或影響著其它矛盾的存在和發(fā)展。這種在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對事物發(fā)展起決定作用的矛盾就是主要矛盾。其他處于從屬地位、對事物發(fā)展不起決定作用的矛盾則是次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉化。 2、〖方法論〗：辦事情要著重把握主要矛盾，抓重點、抓中心、抓關鍵；又不忽視次要矛盾的解決，統(tǒng)籌兼顧。 3、〖反對〗：既要反對辦事情不分主次，“眉毛胡子一把抓”；又要反對只抓主要矛盾，忽略次要矛盾的“單打一”。 六、矛盾的主要方面和次要方面辯證關系原理【重點掌握】 1、〖原理內容〗：唯物辯證法認為，每一個矛盾中的兩個方面的力量是不平衡的。其中，處于支配地位，起主導作用的方面叫矛盾的主要方面。而處于被支配地位的方面叫矛盾的次要方面。事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的。矛盾的主要方面與次要方面既相互排斥，又相互依賴，并在一定條件下相互轉化。 2、〖方法論〗：看問題要著重把握矛盾的主要方面，抓住主流；但又不忽視矛盾的次要方面，即支流。 3、〖反對〗：反對把矛盾雙方同等看待，甚至顛倒主次，混淆事物性質的反對 七、主次矛盾、矛盾主次方面辨證關系原理【重點掌握】 1、〖原理內容〗：唯物辯證法認為，主要矛盾在事物發(fā)展的過程中處于支配作用，對事物的發(fā)展起決定作用。主次矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉化，事物的性質是由主要矛盾的主要方面決定的。矛盾的主次方面既相互排斥，又相互依賴，并在一定條件下相互轉化 2、〖方法論〗：要堅持一分為二的矛盾分析法，堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一的認識方法。 3、〖反對〗：反對形而上學的一點論和均衡論。 親愛的同學，如果你還有不明白的問題，不要緊，請認真聽講，老師和其他同學會和你一起解決的。 三、知識盤點：你能用最簡潔的語言概括本課時學習的內容嗎？圍繞該內容，你學到了哪些重要知識？你能畫出本課的知識結構圖嗎？試試看，你能行！ 鞏固案 一、單項選擇題 1.下列選項中，反映矛盾同一性道理的俗語是 A、不見高山，不顯平川 B、不是魚死，就是網破 C、前事不忘，后事之師 D、燈不拔不亮，理不辯不明 2.溫家寶總理在十屆全國人大四次會議的記者招待會上，多次引用古語、詩文和典籍。其中有兩句分別出自唐詩《涇溪》和《新唐書魏徵傳》，即“涇溪石險人兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無石處，時時聞說有沉淪。”“思所以危則安矣，思所以亂則治矣，思所以亡則存矣”。以下語句與上述兩句詩文體現的哲理相同的是 A.生于憂患，死于安樂 B.形存則神存，形謝則神滅 C.不入虎穴，焉得虎子 D.世異則事異，事異則備變 3.國泰民安是中國人歷來的社會理想，而要長治久安就必須居安思危，因為“思所以危則安矣”。居安思危、思所以危則安是因為( ) ①安和危作為矛盾雙方是不同質的事物 ②安和危作為矛盾雙方是同質的事物 ③安和危作為矛盾雙方可以互相包含 ④安和危作為矛盾雙方可以互相轉化 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 4. xx年北京奧運會吉祥物五個“福娃”各有特色，但都蘊含著中國文化的祥和精神。從哲學上看，“福娃”設計者匠心獨具之處在于 A．抓住了矛盾的特殊性 B.抓住了矛盾的主要方面 C．堅持整體與部分相結合 D.堅持矛盾普遍性與特殊性的統(tǒng)一 5.辨證施治是中醫(yī)的靈魂。以“四物湯”為例，熟地黃、白芍、當歸、川芎是治療血虛、頭痛、頭暈等癥的基本方劑。但在臨床運用上，若兼有氣虛就要增加人參、黃芪；若血虛有寒加炮姜、肉桂；若血虛有熱加黃連?！八奈餃钡呐R床運用體現了 A.從特殊性中概括出普遍性 B.在共性的指導下研究個性 C.從實踐到理論的過程 D.從主觀到客觀的過程 6.我們要繼續(xù)堅定不移地抓好發(fā)展這個黨執(zhí)政興國的第一要務，緊緊抓住重要戰(zhàn)略機遇期，堅持以經濟建設為中心，繼續(xù)深化改革開放，貫徹落實“十一五”規(guī)劃綱要，全面推進社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設，促進人的全面發(fā)展，促進人與自然相和諧。這種做法的哲學依據是 A.主、次矛盾之間的關系 B.矛盾主、次方面之間的關系 C.矛盾就是對立統(tǒng)一 D.矛盾的對立性與同一性之間的關系 7.有關專家指出，預防艾滋病，消除恐“艾”氣氛，最重要的是把好“兩個源頭”：一是發(fā)病源頭二是外流源頭,這體現的哲理是 A．要堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一 B.要集中力量解決主要矛盾 C．要統(tǒng)籌兼顧，分清主流和支流 D．要堅持——切從實際出發(fā) 8.人才資源是第一資源。我國實施人才強國戰(zhàn)略的關鍵是全面提高人的素質，把人口優(yōu)勢轉化為人才優(yōu)勢。實施這一戰(zhàn)略的哲學依據是 ( ) ①主要矛盾在事物發(fā)展過程中起決定作用 ②矛盾特殊性寓于普遍性之中 ③矛盾雙方在一定條件下可以相互轉化 ④主觀能動性的發(fā)揮受客觀因素的制約 A．①② B．①②③ C．①③ D．①②④ 9.人民幣升值是一柄“雙刃劍”，對我國經濟金融和貿易有利有弊，但總體來說是利大于弊。這說明我們認識問題要正確把握（ ） A.主次矛盾，善于分清重點和非重點 B.矛盾的主次方面，善于分清主流和支流 C.矛盾的普遍性和特殊性，遵循從個別到一般的認識秩序 D.新事物和舊事物的區(qū)別，準備走曲折的道路 10.一般來說，互聯(lián)網對社會發(fā)展利大于弊，其積極作用是主流，而對于癡迷網絡的少數青少年來說，則弊大于利。這是由于 ①矛盾的主要方面與次要方面發(fā)生了轉化 ②外因起了決定性的作用 ③具體事物的性質是由矛盾特殊性決定的④矛盾的同一性和斗爭性發(fā)生轉化 A．①② B．②③ C．②④　D．①③ 11.和諧社會、和諧世界并不否認差別，正是差異性和多樣性，才造就了豐富多彩的世界事物的差異性和多樣性源于 A．矛盾的客觀性 B.矛盾的同一性 C．矛盾的特殊性 D.矛盾的共性 12.“一切時間、地點、條件為轉移”，這是因為： ①主觀與客觀是具體的歷史的統(tǒng)一 ②矛盾具有特殊性 ③物質決定意識 ④聯(lián)系具有多樣性 A．①②③④ B．②③④ C．③④ D．④ 13.上個世紀90年代初期，國家用提高存款利率等辦法對付通貨膨脹，90年代末期則用擴大投資、降低利率等辦法解決通貨緊縮，現階段實行的是穩(wěn)健的貨幣和財政政策，它們都保證了經濟的快速健康發(fā)展。國家這樣做的哲學依據是 （ ） A．矛盾存在于一切事物中，并貫穿于事物發(fā)展過程的始終 B．同一事物在不同的發(fā)展階段上有不同的矛盾，解決的方法也不同 C．主次矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉化 D．矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點 14.山東抓住機遇，并緊緊抓住自己特色，突出旅游主題形象，加大宣傳促銷力度，大力發(fā)展特色旅游，促進地區(qū)發(fā)展。抓住自身特色，發(fā)展特色旅游體現的哲理是 （ ） A．矛盾是普遍存在的 B．主、次矛盾在一定條件下相互轉化 C．矛盾的主、次方面在一定條件下相互轉化 D．矛盾具有特殊性，做工作必須具體問題具體分析 15.歌德的一首小詩：“少年，我愛你的美貌；壯年，我愛你的言談；老年，我愛你的德行?！边@首詩蘊涵的哲理是 A．不同事物有不同的矛盾 B．事物矛盾的兩個方面各有特點 C．矛盾的普遍性與特殊性是統(tǒng)一的 D．同一事物在發(fā)展的不同階段有不同特點 二、非選擇題 互聯(lián)網技術越來越先進，網絡速度越來越快，人們在充分享受其給工作、學習、交往帶來的種種便利的同時，也承受著迅速傳播的電腦病毒的危害。《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》明確規(guī)定：“任何組織或者個人，不得利用計算機信息系統(tǒng)從事危害國家利益、集體利益和公民合法利益的活動，不得危害計算機信息系統(tǒng)的安全?！? 運用矛盾分析法的有關知識，分析互聯(lián)網信息傳播加速的社會作用。 2.材料一：改革開放前，平均主義分配體制嚴重制約了效率的提高，常的十四屆三中全會針對這一狀況提出“效率優(yōu)先，兼顧公平”，推動了我國經濟的快速發(fā)展。近年來，針對貧富差距拉大的趨勢，黨的十六屆五中全會又適時提出要“更加注重社會公平“。 材料二：效率可以給社會帶來更多的財富，從而為促進公平制造條件；公平有利于維護社會穩(wěn)定，從而為提高效率奠定基礎。全面建設小康社會應該大力發(fā)展生產力，在不放松效率的前提下，逐步縮小差距，實現經濟社會又快又好的發(fā)展。 結合材料一和材料二，運用矛盾分析的方法說明如何正確認識和處理效率與公平的關系。 第九課 唯物辯證法的實質與核心試題答案 一、選擇題 1-5:AACDB 6-10:ABCBD 11-15:CABDD 二、非選擇題 1.⑴任何事物都包含著對立統(tǒng)一的兩個方面，要堅持兩點論，防止片面性。互聯(lián)網信息傳播的不斷加速對社會的作用具有兩重性，既給人們的社會生活帶來了種種便利，也為電腦病毒的迅速擴散提供了可能。 ⑵事物的性質由矛盾的主要方面所規(guī)定?？磫栴}既要把握矛盾的主要方面，充分肯定互聯(lián)網信息快速傳播有利于社會的積極作用，又不能忽視矛盾的次要方面，應當對網上有害信息快速傳播的不利影響保持清醒的認識。 2.①效率與公平是既對立又統(tǒng)一的關系。 效率與公平是對立的。過分重視一方，另一方就會受到影響。效率與公平又是統(tǒng)一的，二者相互依存。一方的合理解決可以為另一方的發(fā)展創(chuàng)造條件。不能離開效率談公平，也不能離開公平談效率。 ②矛盾在不同發(fā)展階段有不同特點。要具體問題具體分析。要針對效率與公平在不同時期出現的問題采取不同的解決方法。 ③要全面地看問題。既要重視效率，也要注重公平，做到兩點論與重點論的統(tǒng)一。 ★學習評價 1、你完成本“案”的情況（ ） A.很好 B.較好　C.一般　 D.較差 2、你在本節(jié)課上的表現情況（ ）A.很積極主動 B.較積極主動　C.一般　 D.較差 3、你的收獲與困惑： 教學反思：