2019-2020年高中生物《細胞的衰老和凋亡》教案4 新人教版必修1.doc

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2019-2020年高中生物《細胞的衰老和凋亡》教案4 新人教版必修1 一、教學目標 1、描述細胞衰老的特征。 2、簡述細胞凋亡與細胞壞死的區(qū)別。 3、探討細胞的衰老和凋亡與人體健康的關系，關注老年人的健康狀況。 二、教學重點、難點 [教學重點] ⑴個體衰老與細胞衰老的關系，細胞衰老的特征。 ⑵細胞凋亡的含義。 [教學難點] 細胞凋亡的含義及與細胞壞死的區(qū)別。 三、教學過程： 引言：隨著社會的發(fā)展，人民生活水平的提高，醫(yī)療的完善等，人的壽命在延長，老年人的比例上升。那如何能延緩衰老，保持身體健康顯得尤其重要。我們有責任，也有義務來探討這問題。 首先：讓我們一塊來看短片，片名：“人的一生”然后回答學案上的問題1。 問題1：人的一生必然要經(jīng)歷哪些生命歷程： 出生——→生長 ——→成熟 ——→繁殖——→ ——→ 的生命歷程。 播放：人的一生 對于人的一生來說，出生，衰老，死亡都是非常重要，活細胞也一樣。衰老和死亡是細胞不可忽視的部分。今天我們來學習第六章第3節(jié)《細胞的衰老和凋亡》的內容。 小組討論：完成問題2和問題3 （3分鐘） 問題2：我們學過的單細胞生物有： （舉一例） 單細胞生物的衰老 （= 或 ≠）細胞的衰老。 問題3：人的生命系統(tǒng)結構層次有哪些？ 人體是由許許多多的 ——→不同的 ——→不同的器官—》 不同的 ——→人。 人的細胞時刻都在 ；所以，老年人的體內有幼嫩的細胞，年輕人的體內也有衰老的細胞。（補充書本121頁：右下角相關信息的內容。） 人的衰老 （= 或 ≠）細胞的衰老。 多細胞生物的衰老 （= 或 ≠）細胞的衰老。 小結：一、個體衰老和細胞衰老的關系 單細胞生物的衰老 = 細胞的衰老 多細胞生物的衰老≠ 細胞的衰老，細胞時刻都在更新。 引言：細胞衰老的過程就是細胞的生理狀態(tài)和化學反應發(fā)生復雜變化的過程，最終表現(xiàn)為細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化。那么衰老細胞的特征有哪些呢？ 討論共同得出結論： 看1：苗族老人和小孩的對比圖 ： 現(xiàn)象： 皺紋出現(xiàn)，干巴巴的感覺 原因：細胞體積減少——》水分減少——》自由水的含量下降——》新陳代謝速率減慢 看2：白眉毛老人圖： 現(xiàn)象：白頭發(fā)，白眉毛 原因：黑色素合成減少——》酪氨酸酶的活性下降 看3：色斑老人圖： 現(xiàn)象：出現(xiàn)老人斑 原因:色素積累——》妨礙物質的交流和傳遞——》影響細胞的生理功能 除了這三點外：衰老細胞的特征還有：呼吸速率減慢： 細胞核的體積增大，核膜內折，染色質收縮，染色加深。 細胞膜通透性改變——》物質運輸功能下降 細胞衰老的原因：簡單介紹自由基學說，回家看端粒學說的有關內容。 請完成檢測1的內容：（3分鐘）