2019-2020年高二政治《6.2 博大精深的中華文化 》學(xué)案 新人教版.doc
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2019-2020年高二政治《6.2 博大精深的中華文化 》學(xué)案 新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 熟記我國古代科學(xué)技術(shù)的特點(diǎn)。理解并能運(yùn)用博大精深的三個(gè)表現(xiàn);中華文化的包容性。 2. 自主學(xué)習(xí),合作探究。提高綜合思維能力和全面、辨證、歷史地分析中華文化的基本特征的能力。 3. 充分認(rèn)識(shí)中華文化的特征,增強(qiáng)民族自豪感、自尊心、自信心。激情投入,快樂學(xué)習(xí)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn):博大精深的三個(gè)表現(xiàn);中華文化的包容性。 難點(diǎn):中華文化的包容性。 【方法指導(dǎo)】 1. 課前20分鐘,依據(jù)自學(xué)指導(dǎo),結(jié)合教材助讀通讀課本,邊理解邊搞好教材的勾畫標(biāo)記,初步掌握重點(diǎn)內(nèi)容。構(gòu)建知識(shí)體系,從整體上把握本課內(nèi)容。 2. 以學(xué)習(xí)小組為單位,統(tǒng)計(jì)本組預(yù)習(xí)中存在的問題,由科代表統(tǒng)一反饋給老師。 【課前預(yù)習(xí)案】 一、教材助讀:(課前20分鐘,通讀教材,在教材上做好勾畫,找出自己不明白的問題) 基礎(chǔ)知識(shí)梳理(自主學(xué)習(xí)) 問題導(dǎo)學(xué) 一、博大精深的中華文化(表現(xiàn)有三點(diǎn)) 1、獨(dú)特性(從不同文化形式上看) ①中華文化中的 ,以其輝煌而悠久的歷史、豐富而絢麗的內(nèi)涵、鮮明而獨(dú)特的風(fēng)格,展現(xiàn)了中華民族的精神向往和美好追求,在世界文學(xué)藝術(shù)寶庫中占有重要位置。 ②中國古代的 長期處于世界的前列,對(duì)整個(gè)人類文明的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。我國古代科學(xué)技術(shù)具有 和 的特點(diǎn)。 2、區(qū)域性(從不同地區(qū)看) ①原因: ②不同地域文化的關(guān)系: ③具體表現(xiàn):吳越文化和滇黔文化分別具有水鄉(xiāng)文化和邊陲山寨文化特征。 3、民族性(從不同民族看) ①不同民族各具特色的民族文化有各自的民族特性,異彩紛呈。 ②各民族文化的相互交融,相互促進(jìn),共同創(chuàng)造了中華文化,它們都是中華文化的瑰寶,都是中華文化的驕傲。 ※ 中華各民族文化與中華文化的關(guān)系 ①中華各民族的文化,既有中華文化的共性,又有各自的民族特性。 ②各具特色的民族文化異彩紛呈,都為中華文化的形成和發(fā)展作出重要貢獻(xiàn),他們都是中華文化的瑰寶,中華民族之驕傲。(共性) ③各兄弟民族的文化相互交融、相互促進(jìn),共同熔鑄了燦爛的中華文化。 ④各族人民對(duì)共同擁有的中華文化的認(rèn)同感和歸屬感,顯示中華民族的厚重文化底蘊(yùn)和民族凝聚力。 因此,要尊重不同區(qū)域的文化,相互交流、借鑒、融合、吸收,共同締造偉大的中華民族文化。 二、中華文化的包容性 中華文化之所以源遠(yuǎn)流長、博大精深的重要原因——包容性,即 和 。 ?。?)求同存異的含義: 。 兼收并蓄的含義: 。 ?。?)文化包容性的意義: 。 (3)中華文化的力量深深地熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中,是激勵(lì)中國人民幾千年來克服艱難險(xiǎn)阻、戰(zhàn)勝內(nèi)憂外患、創(chuàng)造幸福生活的強(qiáng)大精神力量,也是激勵(lì)每一個(gè)中華兒女共同創(chuàng)造祖國美好明天的不竭力量之源。 ※中華文化的包容性并非意味著融合了其他民族文化,并非是中外文化趨同。 1、中國的科學(xué)技術(shù)一直處于世界的前列嗎? 2、包容性即包容一切文化。這種說法對(duì)嗎?為什么? 二、預(yù)習(xí)自測 學(xué)海導(dǎo)航P53—55 三、我的疑問: 四、知識(shí)體系構(gòu)建 博大精深的 中華文化 【課堂探究案】 探究一: (xx年高考?安徽卷38)xx年世博會(huì)在上海舉行。某校高三(1)班同學(xué)以“走進(jìn)世博,聚焦世博”為主題開展探究活動(dòng)。同學(xué)們通過查閱、上網(wǎng)等途徑收集資料,組織課堂討論,發(fā)表看法: 甲同學(xué):上海世博會(huì)是文化世博。中國館的建筑設(shè)計(jì)凸顯漢字、京劇、中國紅和水墨畫等中國元素,總體布局體現(xiàn)了中華文化悠久的“和諧”思想;國家館館內(nèi)用高科技手段向觀眾展示古代四大發(fā)明、《清明上河圖》等中華上下五千年文明的精華;安徽徽派建筑標(biāo)志性元素“馬頭墻、小青瓦而為外墻裝飾,館內(nèi)通過徽劇、黃梅戲,鳳陽花鼓”等民間藝術(shù)的展示,讓觀眾領(lǐng)略新安文化、皖江文化和淮河文化的質(zhì)感。 請(qǐng)你結(jié)合甲同學(xué)的發(fā)言,分析說明其中蘊(yùn)含的中華文化特征。 【課后檢測】 1.中華各族人民共同創(chuàng)造的中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深,是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。下列體現(xiàn)中華文化“源遠(yuǎn)流長、一脈相承”的是( ) ①聞名中外敦煌石窟、云岡石窟、龍門石窟等都是中華文化的瑰寶 ②今天的漢字由甲骨文演化而來 ③《資治通鑒》為后世所傳,被統(tǒng)治階級(jí)所借鑒 ④中華文化是永恒不變的 A.②③ B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 2.中國有修史的傳統(tǒng),“國有史、方有志、家有譜”。繼承這一傳統(tǒng),有利于中華文化( ) A.薪火相傳、一脈相承 B.以我為主,為我所用 C.繼承傳統(tǒng),缺乏創(chuàng)新 D.面向世界,博采眾長 3.“世界第八大奇跡”的秦兵馬俑,制作精美的陶器,氣勢(shì)磅礴的萬里長城,鑄造精良的青銅器,無一不在向世界訴說著一個(gè)古老民族巨大的創(chuàng)造力和生命力。這說明中華文化( ) A.獨(dú)樹一幟,獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷 B.兼收并蓄,求同存異 C.薪火相傳,一脈相承 D.開放平和,面向世界 4.“水性使人通”、“山性使人塞”,從文化特點(diǎn)的角度看,這兩句話反映了 ( ) A.文化的源遠(yuǎn)流長 B.文化的博大精深 C.文化的區(qū)域特征 D.文化的包容性 5.在中華文化的百花園中,各具特色的民族文化異彩紛呈。中華各民族的文化( ) ①相互聯(lián)系,趨于統(tǒng)一 ②相互區(qū)別,獨(dú)立發(fā)展 ③相互交融,相互促進(jìn) ④既有中華文化的共性,又有各自的民族特性 A.①② B.③④ C.②③ D.②④ 6.胡錦濤指出,亞歐雙方應(yīng)該弘揚(yáng)平等、開放、包容的精神,提倡不同文明和諧共處、互相學(xué)習(xí)、彼此借鑒,共同為促進(jìn)人類文明繁榮進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。從文化生活角度看,這有利于( ) ①各民族文化在和睦的關(guān)系中交流 ②促進(jìn)世界文化的繁榮 ③增強(qiáng)對(duì)自身文化的認(rèn)同和對(duì)其他民族文化的理解 ④實(shí)現(xiàn)各民族文化的融合和統(tǒng)一 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ 導(dǎo)學(xué)案答案 一、課后檢測答案:1—6:AAA CBD 二、探究一答案: 答:悠久的“和諧”思想,上下五千年文明的精華等,說明中華文化歷史悠久、一脈相承,體現(xiàn)了中華文化源遠(yuǎn)流長的特征。豐富的中國元素,獨(dú)特的徽派建筑,多樣的民間藝術(shù)等,說明中華文化內(nèi)容豐富、形式多樣,體現(xiàn)了中華文化博大精深的特征。各種文化和諧共處,體現(xiàn)了中華文化的包容性(或“中華文化之所以源遠(yuǎn)流長、博大精深,一個(gè)重要原因在于它所特有的包容性”)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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