2019-2020年高二生物教案 通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié).doc
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2019-2020年高二生物教案 通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 第二章 動物和人體生命活動的調(diào)節(jié) 第1節(jié) 通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、反射的概念、反射的種類 2、反射弧的結(jié)構(gòu) 3、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞 4、神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)和人腦的高級功能 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 1、反射弧的結(jié)構(gòu) 2、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo) 學(xué)習(xí)難點(diǎn): 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo) 內(nèi)容與過程: 一、反射 1、反射概念:________________________________________________ 非條件發(fā)射 反射的種類 條件發(fā)射 2、反射弧的五部分________ _________ __________ _________ ____________ 3、反射的過程是______________________________________________________ 4、【設(shè)計(jì)試驗(yàn)】: 你如何證明傳入神經(jīng)是將興奮傳向神經(jīng)中樞? 你如何證明傳出神經(jīng)是將神經(jīng)中樞的興奮傳出? 5、興奮 6、神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)______________________________________________________ 神經(jīng)纖維與神經(jīng) 二、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo) 情景一:神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí) 設(shè)問:細(xì)胞膜內(nèi)外的電位是怎樣的?有無電流? 情境二:神經(jīng)纖維的某一部分受到刺激產(chǎn)生興奮后, 設(shè)問:興奮部位的細(xì)胞膜內(nèi)外的電位是怎樣的?相鄰的未興奮部位的 細(xì)胞膜內(nèi)外的電位是怎樣的?產(chǎn)生怎樣的電流? 情境三:這種局部電流又刺激相鄰的未興奮部位 設(shè)問:已經(jīng)興奮的部位和相鄰的未興奮部位的細(xì)胞膜內(nèi)外的電位是怎樣的? 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程: 三、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞 1、 突觸小體、突觸、突觸小泡、遞質(zhì) 2、 突觸由哪幾部分構(gòu)成?各代表哪個(gè)部分? 3、 興奮是怎么通過突觸在細(xì)胞間傳遞的? 4、 為什么神經(jīng)元之間興奮的傳遞是單方向的? 5、 總結(jié)興奮在細(xì)胞間是怎樣傳遞的? 6、【探究與交流】: 突觸中傳遞的遞質(zhì)中有一種是興奮性遞質(zhì)叫乙酰膽堿,乙酰膽堿在發(fā)揮作用后,很快被膽堿酯酶分解為膽堿和乙酸。研究發(fā)現(xiàn)有機(jī)磷殺蟲劑能抑制膽堿酯酶的活性,使乙酰膽堿不被破壞。結(jié)果動物會怎樣呢? 四、神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié) 1、脊椎動物和人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括 和 ,它們含有大量的 ,合成許多不同的神經(jīng)中樞,分別負(fù)責(zé)調(diào)控某一特定的生理功能。 2、神經(jīng)中樞的 和 各不相同,但彼此之間又 、 。 五、人腦的高級功能 1、言語區(qū) S區(qū) H區(qū) 2、學(xué)習(xí)和記憶 【課堂練習(xí)】: 1.神經(jīng)沖動在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的傳遞方向是( ) A.樹突 軸突 B.樹突 細(xì)胞體 C.軸突 軸突 D.軸突 細(xì)胞體 樹突 2.在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激,使其興奮。下圖表示刺激時(shí)的膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)方向(橫向坐標(biāo)表示傳導(dǎo)方向)。其中正確的是( ) 刺激 刺激 +++---+++ +++---+++ ---+++--- ---+++--- ---+++--- ---+++--- +++---+++ +++---+++ A B 刺激 刺激 +++---+++ ---+++--- ---+++--- +++---+++ ---+++--- +++---+++ +++---+++ ---+++--- C D C D 3、下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯誤的是( ) A.突觸前膜與后膜之間有間隙 B.興奮由電信號轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號,再轉(zhuǎn)變成電信號 C.興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜 D.突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同步的 4、右下圖示神經(jīng)元局部模式圖。當(dāng)人體內(nèi)興奮流經(jīng)該神經(jīng)元時(shí),在神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電流方向是 A.都是由左向右 B.都是由右向左 C.膜內(nèi)由左向右,膜外由右向左 D.膜內(nèi)由右向左,膜外由左向右 5、人體神經(jīng)元之間興奮的傳遞,通過突觸實(shí)現(xiàn)。下列對這種傳遞敘述錯誤的是( ) A.突觸前膜與后膜之間有間隙 B.興奮由電信號轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號,再變成電信號 C.突觸處興奮只能單向傳遞的 D.突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元興奮是同步的,沒有延擱 6、神經(jīng)沖動在一個(gè)神經(jīng)元中傳導(dǎo)的方向是( ) A.軸突→樹突→細(xì)胞體 B.樹突→軸突→細(xì)胞體 C.軸突→細(xì)胞體→樹突 D.樹突→細(xì)胞體→軸突 7、xx年雅典奧運(yùn)會的足球賽時(shí),球員踢球瞬間,在突觸小體上完成的信息轉(zhuǎn)換模式為( ) A.電信號 電信號 B.電信號 化學(xué)信號 C.化學(xué)信號 化學(xué)信號 D.化學(xué)信號 電信號 8、右圖表示反射弧的模式圖,如果從b點(diǎn)給予強(qiáng)刺激, 則能測到細(xì)胞膜電位變化的部位是 A.a(chǎn)、c、d B.只有c、d C.只有a、c D.只有c 9、興奮在反射弧上傳導(dǎo)過程中,下列哪些符合事實(shí) ( ) A.膜內(nèi)電流的方向與神經(jīng)沖動傳導(dǎo)方向一致 B.膜外電流方向與神經(jīng)沖動傳導(dǎo)方向一致 C.興奮傳導(dǎo)過程是一個(gè)耗能過程 D.遞質(zhì)的釋放就是神經(jīng)沖動 ① ② ③ 10、請據(jù)圖回答: (1)當(dāng)神經(jīng)沖動通過①______傳導(dǎo)到 A _______時(shí),______內(nèi)的_______就釋 放遞質(zhì)到_______,然后作用于________, B ④⑤⑥ 使后一個(gè)神經(jīng)元發(fā)生興奮。 (2)興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的____, 傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的____或____, 而不能向相反方向傳遞。 2.突觸間隙的存在使 神經(jīng)調(diào)節(jié)信號傳導(dǎo)只有在某些化學(xué)物質(zhì)即神經(jīng)遞質(zhì)(如乙酰膽堿)參與下,神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成經(jīng)________(細(xì)胞器)包裝加工,形成突觸小泡,后者再與________融合,而將神經(jīng)遞質(zhì)______進(jìn)入突觸間隙。 11、某運(yùn)動員遵從教練的指導(dǎo),一見燈亮就用力舉起啞鈴,附在手臂上的記錄儀器經(jīng)a時(shí)間后測到肌肉活動的電位變化。在一次訓(xùn)練中,教練趁運(yùn)動員不備,用針刺其手臂,運(yùn)動員手臂收縮,經(jīng)b時(shí)間后,測到肌肉活動的電位變。請分析回答: (1) 在a時(shí)間內(nèi),神經(jīng)沖動傳遞的途徑是____________________________________。在b時(shí)間內(nèi),神經(jīng)沖動傳遞的途徑是____________________________________。 (2) a時(shí)間_______b時(shí)間。(< > =) 12、回答下列有關(guān)神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的問題: (1)神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時(shí),若規(guī)定細(xì)胞膜外表面為零電位,則細(xì)胞膜內(nèi)表面的電位是_________(正.負(fù)或零)電位。 (2)當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外表面電位的變化情況是_________。 (3)圖中表示三個(gè)通過連接的神經(jīng)元?,F(xiàn)與箭頭處施一強(qiáng)刺激,則能測到動作電位的位置是_________。 A.a和b處 B.a.b和c處 C.c.d和e處 D.a.b.c.d和e a b c d e a b c d e- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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