2019-2020年高考語文大一輪復(fù)習(xí) 語言文字應(yīng)用 考點(diǎn)精練五 圖文轉(zhuǎn)換.doc
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2019-2020年高考語文大一輪復(fù)習(xí) 語言文字應(yīng)用 考點(diǎn)精練五 圖文轉(zhuǎn)換 1.閱讀漫畫《課堂精彩,何需“刷臉”?》,回答下面的問題。 (1)漫畫反映出了大學(xué)校園里存在的什么問題?(20個(gè)字以內(nèi)) 答:________________________________________________________________________ (2)針對(duì)漫畫所反映的現(xiàn)象,寫出三點(diǎn)解決的辦法和措施。(100個(gè)字以內(nèi)) 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)老師講課不精彩,大學(xué)生逃課現(xiàn)象嚴(yán)重。 (2)①教師要提高課堂教學(xué)水平,使課堂多一點(diǎn)思想性、學(xué)術(shù)性,多一點(diǎn)針對(duì)性、趣味性。②大學(xué)課程設(shè)置要更合理一點(diǎn),學(xué)校要加強(qiáng)課堂管理,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,不能放任自流。③學(xué)生自身要認(rèn)識(shí)到逃課的危害,加強(qiáng)自律。 解析 作答此類試題,首先要讀懂圖意——什么事物,有什么特點(diǎn),表達(dá)什么意思。然后解讀漫畫的寓意。挖掘本題中漫畫的寓意,要從構(gòu)圖主體(兩個(gè)大學(xué)教授)以及各個(gè)組成部分(教授手上的東西、二人所說的話)之間的關(guān)系入手。不難看出,漫畫反映出的是老師講課不精彩而大學(xué)生逃課現(xiàn)象嚴(yán)重的問題。針對(duì)該現(xiàn)象,考生可從教師、學(xué)校、學(xué)生等不同的角度提出解決的辦法和措施。 2.仔細(xì)觀察下面的漫畫,根據(jù)要求答題。 這幅漫畫反映的是社會(huì)上的哪種心理現(xiàn)象?你怎樣看待此種現(xiàn)象? 答:________________________________________________________________________ 答案 漫畫反映了人們?cè)诶婢駬衩媲斑^于貪婪、貪心的心理現(xiàn)象。同時(shí)追兩只兔子,難免會(huì)一無所獲,所以在日常生活中,面對(duì)抉擇,尤其是利益抉擇,不要貪心,什么都想要,要懂得適可而止、知足常樂。 解析 圖文轉(zhuǎn)換題,一方面要讀懂圖中的信息,另一方面要弄清其揭示的寓意。本題圖中的信息要注意兩個(gè)細(xì)節(jié):兩只兔子和圖中的人物的表情。面對(duì)兩只兔子,圖中的人物都看在眼里,他不想放棄任何一只,可想而知,在他猶豫不決之時(shí),兩只兔子都會(huì)逃掉。圖中的“兔子”代表著選擇、利益,圖中的人物的猶疑則是貪心的表現(xiàn),據(jù)此即可分析出漫畫的寓意。談看法時(shí),適當(dāng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)即可。 3.仔細(xì)觀察下面這幅漫畫,請(qǐng)用簡潔的語言描述這幅漫畫,并指出其寓意。 答:________________________________________________________________________ 答案 畫面中一只大手托著一座小小的房屋,手臂上寫著“學(xué)區(qū)”二字,房屋上方有一個(gè)向上的箭頭,而在房屋旁邊,一群人爭先恐后地沖著房屋喊著“我要”。寓意:揭示了人為刻意制造學(xué)區(qū)房并哄抬房價(jià)的現(xiàn)象,批評(píng)了盲目追求學(xué)區(qū)房的從眾心理。 解析 圖中的“大手”很有象征意義,象征著房子其實(shí)是被大手操控的,是人為的。而右下方烏壓壓的一群人,說明數(shù)量之多,“我要”更是表現(xiàn)出他們的爭先恐后和盲目。描述畫面必須提及“一群人”“手”“房屋”“學(xué)區(qū)”等要素以及“我要”等字眼。 4.欣賞下面這幅題為《長壽面》的漫畫,按要求回答問題。 (1)用簡潔的語言介紹漫畫的內(nèi)容。 答:________________________________________________________________________ (2)概括漫畫的寓意。 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)漫畫右上方是一本很厚的書,上面寫著“閱讀”字樣。書頁變形為面條狀,左下方一位老者拿筷子夾起面條。 (2)閱讀有利于人生。 解析 (1)描述漫畫內(nèi)容需要寫出畫面中的主要形象,包括人的形象和物的形象,比如本題中需要描述書的形象、老者的形象。此外,漫畫為了表達(dá)某種寓意,通常會(huì)變形、夸張一些畫面內(nèi)容,比如本題中書頁的變形。這些都是描述漫畫的必要內(nèi)容。 (2)漫畫中夸張變形的部分,往往就是漫畫的寓意所在。本圖中作者將書頁變形為面條狀,一位老者正在用筷子夾面,容易聯(lián)想到“精神糧食”一詞,而人物是一位老者而非年輕人,可見其一生不斷從閱讀中汲取營養(yǎng),獲得益處。所以答題時(shí)談到閱讀對(duì)人生的積極作用即可。 5.閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表,回答后面的問題。 志愿者對(duì)其志愿行為意義的認(rèn)識(shí)(多項(xiàng)選擇) 選項(xiàng) 年齡段 18—25歲 26—40歲 對(duì)職業(yè)履歷有幫助,尤其是體現(xiàn)在個(gè)人簡歷上 82% 69% 對(duì)職業(yè)發(fā)展有益,因?yàn)樵谥驹阜?wù)中獲得了某些技能 72% 23% 對(duì)職業(yè)發(fā)展有益,因?yàn)橹驹阜?wù)讓自身才干得以充分發(fā)揮 74% 65% 對(duì)職業(yè)發(fā)展有益,因?yàn)樵谥驹阜?wù)中拓展了社會(huì)關(guān)系 35% 61% 請(qǐng)用簡明的語言概括兩個(gè)年齡段的人對(duì)其志愿行為意義認(rèn)識(shí)的同與異。 同:________________________________________________________________________ 異:________________________________________________________________________ 答案 (示例)同:大多數(shù)志愿者都認(rèn)識(shí)到志愿服務(wù)對(duì)自身職業(yè)履歷有幫助以及能提高自己的才干。 異:小年齡段志愿者側(cè)重于從志愿服務(wù)中獲得一些技能,而大年齡段志愿者更多地傾向于在志愿服務(wù)中拓展社會(huì)關(guān)系。 6.下面是《中國國家形象全球調(diào)查報(bào)告》有關(guān)“最能代表中國文化的元素”的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)閱讀圖表,從海外受訪者和中國受訪者認(rèn)知對(duì)比的角度寫兩則評(píng)論,不超過80個(gè)字。 答:________________________________________________________________________ 答案?、僦袊鴤鹘y(tǒng)文化的名片作用沒有我們想象的那么強(qiáng),我們應(yīng)注重挖掘、提升中國文化的影響力。②中國的科技發(fā)明、產(chǎn)品制造在世界上已經(jīng)有了一定的認(rèn)可度,我們不應(yīng)妄自菲薄。 解析 回答此題,要注重讀圖和把握具體要求。根據(jù)題目要求,要注重分析海外受訪者和中國受訪者在哪些方面的看法差別比較大,比如,對(duì)儒家思想、民俗、戲曲、相聲、雜技,海外受訪者的認(rèn)可度明顯低于中國受訪者,海外受訪者對(duì)科技發(fā)明、產(chǎn)品的認(rèn)可度明顯高于中國受訪者。由此聯(lián)想發(fā)表評(píng)論即可。 7.根據(jù)圖表,將句中畫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(表述中不能出現(xiàn)數(shù)字,每個(gè)空格不超過30個(gè)字) 上海交通大學(xué)鐘教授的研究團(tuán)隊(duì)一直在做“環(huán)保關(guān)注度與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的關(guān)系”的課題。最近,他們公布了最新調(diào)查發(fā)現(xiàn):“調(diào)查前,①________________________________,但此次調(diào)查后卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象,②________________________________,可見③________________________________?!? 答案 (示例)①我們預(yù)估在經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的地區(qū)會(huì)更加關(guān)注環(huán)保?、诮?jīng)濟(jì)落后地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)環(huán)保的關(guān)注度幾乎沒有區(qū)別 ③公眾對(duì)環(huán)保的關(guān)注度與所在地的經(jīng)濟(jì)是否發(fā)達(dá)并沒有關(guān)系 解析?、佗谝謩e扣住圖一、圖二進(jìn)行表述,圖一、圖二是調(diào)查前預(yù)估和調(diào)查后經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)環(huán)保的關(guān)注度的對(duì)比,預(yù)估經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)會(huì)更加關(guān)注環(huán)保,調(diào)查后發(fā)現(xiàn)兩者對(duì)環(huán)保的關(guān)注度幾乎沒有區(qū)別。注意要用第一人稱表述。③處由“可見”可知,要緊扣經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r與環(huán)保關(guān)注度的關(guān)系下結(jié)論。 8.閱讀下面兩個(gè)圖表,完成后面的題目。 (1)從表2可看出怎樣的社會(huì)現(xiàn)象? 答:________________________________________________________________________ (2)結(jié)合表1和表2,分析產(chǎn)生這種社會(huì)現(xiàn)象的原因。 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)中國勞動(dòng)年齡人口在xx年達(dá)到峰值,然后迅速下降,老年人口總體呈上升趨勢。 (2)生育率下降,老年人壽命延長。 9.下面是四川“成都武侯祠博物館”標(biāo)志的主體圖形,請(qǐng)寫出其構(gòu)圖要素,并說明圖形寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過100個(gè)字。 答:________________________________________________________________________ 答案 (示例)標(biāo)志整體是諸葛亮的綸巾造型,左右融合了漢字“川”與字母“C”,并融入水的動(dòng)態(tài)形象。說明了武侯祠的地域特點(diǎn),勾起人們對(duì)諸葛亮、三國文化的記憶與聯(lián)想,喻示三國文化如滾滾長江水,源遠(yuǎn)流長。 10.下面是廣西桂林的兩個(gè)城市標(biāo)志設(shè)計(jì)圖,請(qǐng)選擇一個(gè),寫出其構(gòu)圖要素,并說明圖形寓意及你選擇的理由。要求語意簡明,句子通順,不超過90個(gè)字。 圖標(biāo)一 圖標(biāo)二 答:________________________________________________________________________ 答案 (示例一)圖標(biāo)一的主體是拼音桂林的第一個(gè)大寫字母“G”,外層的圓環(huán)兩端化為山巒和溪水,中間一豎則化作桂林的地標(biāo)“象鼻山”,城市特點(diǎn)鮮明,山水間鷺鳥飛過,寓意著桂林山清水秀,自然環(huán)境優(yōu)美。 (示例二)圖標(biāo)二由漢字桂林演化而來,中間一橫貫穿整個(gè)圖標(biāo),像是平直的河岸,而豎則化為直立的山峰及其水中的倒影,其余筆畫化為云與影縈繞在山水之間,整個(gè)圖標(biāo)是字又是畫,凸顯了桂林山水的獨(dú)特秀美。 (示例三)我選圖標(biāo)一。其主體是桂林的象鼻山,讓人一看就知道是桂林,山外圍有一道圓弧,圓弧兩端像是桂林秀美的山水,圓弧與象鼻山又組成了桂林拼音的首字母“G”,圖標(biāo)鮮明地表現(xiàn)了桂林的城市特色。 11.xx年4月23日是世界讀書日,中國郵政在國家圖書館發(fā)行了《全民閱讀》特種郵票,請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的郵票,按要求回答問題。 (1)請(qǐng)簡要描述郵票的主體圖案(郵票文字信息除外)。 答:________________________________________________________________________ (2)請(qǐng)擬一則廣告語配合宣傳“全民閱讀”,以體現(xiàn)世界讀書日的精神和理念。(不超過15字) 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)圖案下部是一本立起翻開的書,書的左側(cè)開啟了一扇通往知識(shí)的大門,右側(cè)是打開的智慧之窗;圖案上部是一棵從書本中成長起來的樹,上面結(jié)滿了閱讀的各種成果。 (2)示例一:全民閱讀,一個(gè)都不能少。 示例二:全民閱讀,你我在行動(dòng)。 解析 解答此類題目,應(yīng)注意圖形信息的全面、完整,另外,描述時(shí)要有順序和邏輯。本圖應(yīng)該從下往上描述,描述時(shí)要抓住圖案主要特點(diǎn),并要和“閱讀”聯(lián)系起來。廣告語的擬寫,要注意其特點(diǎn):簡潔、鮮明、準(zhǔn)確、生動(dòng)?!叭耖喿x”作為關(guān)鍵詞,最好在廣告語中體現(xiàn)出來。 12.下面是中國郵政為宣傳城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度全覆蓋而發(fā)行的郵票中的主體圖形,請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素,并說明圖形寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過90字。 答:________________________________________________________________________ 答案 構(gòu)圖要素:燈籠、老人、民居、傘。(或:圖形由老人、傘和民居組成,這些要素又巧妙地構(gòu)成一個(gè)燈籠。) 寓意:燈籠代表中國,老人代表居民養(yǎng)老,民居代表城鄉(xiāng),傘代表保護(hù)與全覆蓋,體現(xiàn)了城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的推廣為城鄉(xiāng)居民創(chuàng)建的新生活。 13.下面是某?!案呷Z文復(fù)習(xí)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過105字。 答:________________________________________________________________________ 答案 高三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行三輪:xx年7月—12月底進(jìn)行包括語言文字運(yùn)用、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀的一輪,xx年1月—3月底是查漏補(bǔ)缺階段的二輪,4月—5月底是進(jìn)行套題強(qiáng)化訓(xùn)練的三輪。作文復(fù)習(xí)貫穿在每一輪中。 14.下面是“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示,以“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”為開頭,寫一段話說明其包含的內(nèi)容。要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過100字。 中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)__________________________________________________________ 答案 (中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng))以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心,分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面,其中文化基礎(chǔ)表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神,自主發(fā)展表現(xiàn)為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活,社會(huì)參與表現(xiàn)為責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新。 15.下面是某中學(xué)國慶七日游的初步構(gòu)思框架,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過75字。 答:________________________________________________________________________ 答案 為了豐富課余生活、增長見識(shí),學(xué)校將組織國慶杭州七日游活動(dòng),要求參加者做好前期準(zhǔn)備;到杭州的主要活動(dòng)有參觀游覽高校、博物館和風(fēng)景區(qū)。 16.某大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)計(jì)劃在國際兒童節(jié)來臨之際,舉辦“不離不棄,互助進(jìn)步”活動(dòng),組織同學(xué)慰問孤兒院的孩子們,給他們送去一份關(guān)愛與溫暖。下圖是初步的活動(dòng)構(gòu)想框架圖,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過100個(gè)字。 答:________________________________________________________________________ 答案 本次“不離不棄,互助進(jìn)步”活動(dòng)要求參加人員事先確定活動(dòng)時(shí)間,并在活動(dòng)日之前準(zhǔn)備好所需物品。到達(dá)后先幫助孩子們打掃衛(wèi)生,再陪孩子們講故事、聊天,最后寫下感想。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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