第13課時 整理復習

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《整理復習》導學案 學習目標 1、讓學生經(jīng)歷系統(tǒng)整理和復習所學數(shù)學知識的過程，并在這個過程中進一步感受不同的數(shù)學知識間的內(nèi)在聯(lián)系和相似內(nèi)容之間的差異。 2、引導學生加深所學數(shù)學知識的理解，進一步提高知識掌握水平。 3、引導學生進一步學習整理復習的方法初步培養(yǎng)學生歸納整理總結的能力，初步培養(yǎng)學生數(shù)感。 重點：使學生熟練計算。 難點：學會自己整理所學數(shù)學知識的方法。 導學流程 一、導入 請小朋友想一想：我們本單元學過了哪些數(shù)學知識？今天這節(jié)課我們要把學過的這些知識進行整理和復習，比一比哪個小朋友學得好。 二、導學 1、猜一猜。 出示第1題 主題圖。 小朋友們看，圖上畫了些什么？他們分別說些什么？你能不能根據(jù)他們的談話內(nèi)容，猜一猜小男孩住在幾層？小女孩呢？你是怎么知道的？ 2、聯(lián)系生活，說一說你的家住在哪道街？幾號樓？幾單元？幾層？學生踴躍發(fā)言，介紹自己的住址。 三、導疑導疏 師：我們已經(jīng)學過10以內(nèi)數(shù)的組成，你都知道哪些數(shù)的組成？ 同桌兩人共同表演，用拍手或對口令的形式告訴給大家，好不好？ 學生活動，上臺展示。 根據(jù)學生回答，教師板書出10以內(nèi)各數(shù)的組成。 自行探究，找出規(guī)律 師：咱們來做“小小郵遞員”的游戲，好嗎？ 一生扮演郵遞員小鹿（頭戴頭飾，肩背郵包）。今天，小鹿送的信可真多呀！這些信的信封上寫著10以內(nèi)的加法算式，如果你能算出得數(shù)是幾，就送到黑板上的幾號信箱。師：小朋友們看，黑板上的信都是10以內(nèi)的加法算式，這些算式排列在一起，你們有什么感覺？ 怎么排列比較好？（根據(jù)學生的匯報，重新排列。）這是小朋友們自己整理出的10以內(nèi)數(shù)的加法表，仔細觀察，說一說，豎看、橫看、斜看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 師：根據(jù)算式的特點和規(guī)律，你想想用什么辦法能很快記住它？ 師：表中寫出一些減法算式，還有一些減法算式?jīng)]有寫出來。大家仔細觀察這個表，看它是怎樣排列的，然后按表中確定的排列順序把其余的減法算式寫出來。學生分組邊討論邊完成填表的任務。 師：請大家根據(jù)剛才填寫算式的過程，看看表里的減法算式是怎樣排列的。順著表上某一行算式的順序，讓學生很快說出這些算式的得數(shù)。 四、導評 小朋友們，真了不起，幫智慧爺爺解決了難題，我相信，你們不僅能學好數(shù)學，還能用好數(shù)學，解決好生活中的數(shù)學問題。