2019-2020年八年級下冊同步練習（人教版）物理 第七章 力 第2節(jié) 彈力.doc

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2019-2020年八年級下冊同步練習（人教版）物理 第七章 力 第2節(jié) 彈力 一、情景導入 二、課堂探究 知識點1：彈力 1、彈性和塑性： （1）用力分別使橡皮筋、橡皮泥、彈簧、銅絲等發(fā)生形變，然后撤去力，觀察現(xiàn)象。 （2）結論： ①類似橡皮筋一類物質，在受力時會發(fā)生_________，不受力時又能___________________，物體的這種性質叫做__________。 ②類似橡皮泥一類物質，在受力時會發(fā)生___________，不受力時_____________________，物體的這種性質叫做__________。 ③彈性形變:：物體形變后可以恢復原狀的形變。 ④塑性形變：物體變形后不能自動恢復原狀的形變。 2、彈力： （1）試一試：當拉長橡皮筋和壓縮彈簧時，你的手有什么感覺？并自學課本相關內容。 （2）結論： ①物體由于發(fā)生_______________而產生的力叫做彈力。橡皮筋發(fā)生彈性形變時，手感受到彈力，彈力的施力物體__________，受力物體是___________；手不拉橡皮筋，橡皮筋就不會發(fā)生_____________，手就感覺不到這個力，故彈力產生有兩個條件：兩個物體必須_______________；施力物體發(fā)生了_______________。 ②拉力、___________ 和____________都屬于彈力。 ③彈性限度：彈簧的彈性有一定的_______，超過這個_______，彈簧就不能完全復原。 練一練： 1、 用手捏一個玻璃瓶，玻璃瓶會發(fā)生彈性形變嗎?設計一個實驗，探究一下。 。 2、 放在桌面上的字典對桌面的壓力，是由于字典發(fā)生了____________而對跟它接觸的桌面產生的力，它屬于彈力，同時，桌面也發(fā)生了_____________，對字典產生一個向上的支持力，這個力也屬于彈力。 3、 一個西紅柿掉到地上，它的形狀發(fā)生了變化，且不能恢復原狀，西紅柿的這種特性叫_________。 4、 在右圖中畫出桌面受到的壓力F的示意圖。 5、 下列各力中，不屬于彈力的是( ) A 燈對電燈繩的拉力 B 桌面對茶杯的支持力 C 兩磁鐵之間的排斥力 D 皮球對地面的壓力 知識點2：彈簧測力計 1、小組匯報：用大小不同的力拉長橡皮筋或彈簧（注意不要破壞了它的彈性），你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？用這個規(guī)律能不能測量拉力的大?。? 2、結論： 在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就_________，或者說：彈簧的伸長與拉力成________。 3、彈簧測力計： （1）作用：測量__________的大小的工具。 （2）彈簧測力計的原理：在彈性限度內___________________________________________。 （3）自學課本相關內容，總結彈簧測力計的使用方法： ①使用前先觀察_____和_______；不能超過其量程。 ②檢查指針是否指到_________上，如果不在，應將指針調零。 ③使用時輕輕拉動掛鉤，防止彈簧被卡住。所測力的方向要與彈簧軸線方向跟一致。 ④讀數(shù)時，_______應與彈簧測力計的刻度板垂直。 4、實驗： 測量身邊小物體對彈簧測力計的拉力。 5、其他形式的測力計：________、_________、__________. 三、達標練習: 1、在一定范圍內拉彈簧，彈簧所受的_____越大，它伸長的長度就越_____，__________就是根據彈簧的這種性質制成的。 2、如圖所示，是正在使用的彈簧測力計，這個彈簧測力計的量程為______，分度值為_____，此時的測力計的示數(shù)為_______N。 3、關于彈力，下列說法錯誤的是 ( ) A．相互接觸的物體間不一定產生彈力 B．彈力僅僅是指彈簧形變時對其他物體的作用 C．壓力、支持力、拉力都屬于彈力 D．彈力是指發(fā)生彈性形變的物體，對與它接觸的物體產生的力 4、下列事例中，不是應用彈力工作的是( ) A．撐竿跳高 B．蹦床 C．玩具彈簧槍射擊子彈 D．磁鐵吸鐵 5、甲、乙兩位同學分別用5N的力拉一個彈簧測力計的兩端，測力計示數(shù)為( ) A．10N B．5N C．0N D．無法確定 所加拉力/N 0 2 4 8 10 彈簧長度/cm 3 4 5 6 8 6、圓圓用一根彈簧制作彈簧測力計的實驗時，在彈簧的下端加不同的拉力，對應的彈簧的長度也不同，具體數(shù)據見下表： 彈簧的原長是__________cm，當所加的拉力為8N時，彈簧長度為______cm，彈簧的伸長為____cm，當彈簧長度為6cm時，所加拉力為________N。 四、本節(jié)課的收獲： 1、 2、 我存在的問題是： 5、 前置活動： 課下時間想辦法證明教室的窗戶是否是豎直的，窗臺是否水平；下節(jié)課在課堂上展示。