2019-2020年八年級語文上冊課時練習(xí)：第4課 《走進(jìn)紐約》習(xí)題.doc

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2019-2020年八年級語文上冊課時練習(xí)：第4課 《走進(jìn)紐約》習(xí)題 一、積累與運(yùn)用 1.根據(jù)拼音寫漢字。 分道揚(yáng)biāo（ ） 撕chě（ ） 白ch（ ） 溝h（ ） 雜t（ ） 波ln起伏（ ） 白雪i i（ ）（ ）co雜（ ） 2.按次序在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~（ ） （1）但與橫空出世的帝國大廈和世貿(mào)中心的兩座并肩大廈相比，這些建筑又統(tǒng)統(tǒng)顯得 _____了。 （2）各種聲音滾滾滔滔，__________，令你又是蛙泳又是仰泳又是蝶泳又是側(cè)泳又是 自由泳，招數(shù)使盡，也游不出去。 （3）但是在這里，人們即使腳腿有病，也都走得風(fēng)風(fēng)火火，_________。 （4）忽而，一座斜拉橋，一只躺臥的豎琴赫然出現(xiàn)，甲蟲們________地跑上去，被一 只看不見的大手彈成了音符和旋律，美麗動聽。 A.微不足道 連綿不斷 爭先恐后 大步流星 B.小巧玲瓏 波瀾起伏 大步流星 爭先恐后 C.小巧玲瓏 連綿不斷 爭先恐后 大步流星 D.微不足道 波瀾起伏 大步流星 爭先恐后 3.把下列句子組成語意連貫的一段話。 ①這在江南古鎮(zhèn)的私家花園中是創(chuàng)意獨(dú)具的。②退思園的建筑格局可以歸結(jié)為西宅東園。③如此巧妙的布局，④西邊的廳堂樓館皆坐北朝南，從而造成橫逸的形勢。⑤一是可使家居生活充分享受陽光，⑥東園的亭橋廊榭皆錯落有致地環(huán)池而列，諸般景物貼水成園、園水成趣。⑦二是置身園中隨處都可從不同的角度欣賞到全景。 4.仿照下面的文字，另寫一個句子。 例句：琴聲揉碎了的月光，叮叮咚咚唱著歌，奔跑跳躍在惠山的竹林間草地上。 仿句： 5.判斷下列句子哪些是動態(tài)描寫，哪些是靜態(tài)描寫。 A.甲蟲們在上面時而追逐著，時而并行著，時而倏地一下分道揚(yáng)鑣，又忽然有高有低地跑在幾層復(fù)雜的立交橋的盤道上。 B.地鐵又哐當(dāng)著呼嘯于地表之下，就像每秒鐘都要發(fā)生十次以上的有感地震。 C.人走在陰森森的峽谷之中，天顯得那么窄，那么狹，常常成了縱橫的藍(lán)線。 D.俯首望去，只見那無數(shù)的大樓小樓，無數(shù)的長街短街，無數(shù)的繁華鬧市，與沼澤、海灣以及哈得孫河…… 動態(tài)： 靜態(tài)： 二、閱讀理解 （一）閱讀下面的文字，完成6—8題。 乘電梯耳膜受著強(qiáng)壓，降落下來立即墜入喧囂。顧客的嘈雜。黑人的鼓聲。警車和救護(hù)車的尖叫。各種聲音滾滾滔滔，波瀾起伏，令你又是蛙泳又是仰泳又是蝶泳又是側(cè)泳又是自由泳，招數(shù)使盡，也游不出去。而地鐵又哐當(dāng)著呼嘯于地表之下，就像每秒鐘都要發(fā)生十次以上的有感地震。紐約的每一條街道因此而在抖動，紐約的每一條街道因此而在搖滾樂的節(jié)奏中搖滾，似乎成了世界上最大的按摩器，誰要是腳腿有病，盡可以坐在街心島上享受免費(fèi)按摩。A但是在這里，人們即使腳腿有病，也都走得風(fēng)風(fēng)火火，大步流星。因?yàn)槊總€人都是奮斗者和競爭者。因?yàn)槊總€人都是拼命三郎。因?yàn)槊總€人都爭分奪秒地追求著更高的工作目標(biāo)和更高的收入。也許只有小松鼠沒有追求，沒有壓力。小松鼠跳向樹下長椅上坐著的退休老人或外國游客，跳上他們的股掌，小天使小精靈似的，享受他們的愛撫和面包之類的賞賜。人們遠(yuǎn)不像小松鼠那么輕松自在。B于是只要辦完事情，就旋風(fēng)一樣鉆進(jìn)汽車如鉆進(jìn)甲蟲的肚子，甲蟲心急火繚地奔馳而去。整個紐約是一個快速奔馳的甲蟲的世界。甲蟲以鐵為甲，以輪為腳，以汽油為液體面包為牛奶為可口可樂。大街小巷，甲蟲密密麻麻，五彩繽紛，盡顯美麗的風(fēng)姿。路。直線。交叉線。弧線。拱起的線。隱沒的線。圓圈。還有重疊的線，甚至，纏在一起的線。甲蟲們在上面時而追逐著，時而并行著，時而倏地一下分道揚(yáng)鑣，又忽然有高有低地跑在幾層復(fù)雜的立交橋的盤道上，沿著令人眼花繚亂的螺旋曲線，跑成了一朵光與影發(fā)育而成的旋轉(zhuǎn)的五彩蓮花。C忽而，一座斜拉橋，一只躺臥的豎琴赫然出現(xiàn)，甲蟲們爭先恐后地跑上去，被一只看不見的大手彈成了音符和旋律，美麗動聽。 6.畫橫線的句子有錯別字的一句的是（ ），正確的寫法應(yīng)該是 7.畫曲線的句子使用了什么修辭手法？試分析一下。 8.寫小松鼠的自由快活對體現(xiàn)紐約生活的緊張有什么作用？ （二）閱讀下面的文字，完成9—12題。 瑰麗的落日 此刻，我望著瑰麗、莊嚴(yán)的日落，思索著運(yùn)動的生命，生命的運(yùn)動。 似乎，它比正午的太陽要大幾倍，許是它轉(zhuǎn)到了離地球最近的軌道，但為什么它的光焰反而減弱了許多？ 倘若說日初橘紅，日午金白，日落則是血紅了，像一個巨大的熊熊燃燒著的球——也許，這才是它的真面貌——把云燒成了幾十種顏色，是它夸耀自己色調(diào)的豐富嗎？ 是的，日落的色彩是最多樣的。人世間還沒有哪個畫家把日落的色彩配齊。 我愛觀賞日落，因?yàn)椋挥羞@時候才能把它看得真切，甚至看得見它的步態(tài),一躥躥的,像一個拐腿子,不情愿地、一步一回頭地走下山去。 于是，我便想起了日出，雖然也能看見它的腳步，卻顯得稚氣，像一個頭腦不太發(fā)達(dá)的大孩子，傻笑著。 而日落，顯得成熟而多思，但又有點(diǎn)兒用腦過度的疲倦的感覺。 其實(shí)，我們這里的日落是地球另一個方位的人的日出，正如我們的日出是他們的日落，宇宙間本沒有日落日出。 但我不知道宇宙間更遠(yuǎn)的生命，是否也能觀賞到日落日出。 倘若觀賞不到，那里一定是永恒的黑暗！ 不！一定會有另一個光源的照耀。 然而我，我是慶幸我有自己的光源的。 我尤其慶幸我有我的日落，它比日出更瑰麗，更莊嚴(yán)，更動人魂魄！ 這使我想到了生與死—— 生，固然美麗，但它的美在于未來的貢獻(xiàn)。 死，則美在于已經(jīng)作出貢獻(xiàn)，它比生更豐富。 生是貢獻(xiàn)的準(zhǔn)備。 死是貢獻(xiàn)的結(jié)果。 因此，我愛望著瑰麗的日落，思索生命中的運(yùn)動，運(yùn)動中的生命。 9.“瑰麗”是什么意思？瑰麗的落日有哪些特點(diǎn)？ 10.“這才是它的真面貌——把云燒成了幾十種顏色”一句中的“燒”能換成“染”嗎？請從兩方面說明理由。 11.畫線句用了什么修辭方法？起了什么作用？ 12.作者由觀日落產(chǎn)生出對人生的哪些聯(lián)想？（不超過38個字。） 《走進(jìn)紐約》習(xí)題課 1.鑣 扯 熾 壑 沓 瀾 皚皚 嘈 2.D 3.②④⑥③⑤⑦①或②④⑥①③⑤⑦ 4.略 5.A、B兩句為動態(tài)描寫，C、D兩句為靜態(tài)描寫。 6.B 燎 7.比喻。將各種聲音比喻成波濤，而將人在聲音中的行為比喻成各種泳姿。 8.襯托、突出人生活在這里的緊張與忙碌。 9.解析：此題考查對選文重點(diǎn)語句的理解能力。從選文日落與日出的比較中，可以摘錄 出作者所贊美的落日的美麗之處。 參考答案：“瑰麗”是“異常美麗”的意思。瑰麗的落日比正午的太陽大幾倍，光焰卻 弱了許多，色彩最多樣，步態(tài)一躥一躥，一步一回頭，顯得成熟而多思。 解析：本題考查對選文語言的鑒賞能力。比較兩個詞的好處，其一，要看這個詞能否使上下文語氣貫通；其二，要看這個詞是否能更恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)文意。 參考答案：不能換。“染”與上文的比喻“像一個巨大的熊熊燃燒著的球”不吻合， 而“燒”恰恰呼應(yīng)了上文；“染”是“點(diǎn)染”，沒有“燒”那種燦爛輝煌的 程度，表現(xiàn)不出那種已為人類作出貢獻(xiàn)的自豪感。 11. 解析：本題考查對選文中重點(diǎn)語句的理解和賞析能力。該句把落日比喻為成熟而多 思的人，又?jǐn)M人化地說它“用腦過度”，可見其修辭方法是比喻和擬人。這兩 種修辭方法的作用主要是使語句生動、形象。 參考答案：用了比喻和擬人的修辭手法。形象生動地寫出了落日的情態(tài)，自然引出下文 聯(lián)想到成熟而多思、為人類作出貢獻(xiàn)而又略顯疲倦的人。 12.解析：此題考查對選文內(nèi)容的概括整理能力。從文章后面的感慨提煉答案即可。 參考答案：聯(lián)想到生與死。生，固然美麗，它是貢獻(xiàn)的準(zhǔn)備；死比生更豐富，它是貢 獻(xiàn)的結(jié)果。