第9課時 8、9的加減法
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一年級上冊教案 第5單元 6—10的認識和加減法 第9課時 8、9的加減法 【教學(xué)內(nèi)容】:教材P53及練習十一第第6、7、8、9題 【教學(xué)目標】: 1.通過觀察操作,使學(xué)生感受加減法之間的聯(lián)系,會計算8、9的加減法。 2.通過課堂活動初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想像能力、表達能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、探索意識、評價意識和創(chuàng)新精神。 【教學(xué)重點】: 會正確計算有關(guān)8、9的加減法。 【教學(xué)難點】: 通過課堂活動初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想像能力、表達能力。 【教具、學(xué)具準備】: 7個紅色圓片、2個白色圓片。 【教學(xué)過程】: 一、 復(fù)習 1.對口令。復(fù)習有關(guān)8、9的組成。 2.看圖列式。 ○○○○|●●●● ○○○○○|●●●● 問:你們能根據(jù)一幅圖列出2道不同的加法算式或減法算式嗎? 二、 新授。 ㈠創(chuàng)設(shè)情境,嘗試計算8的加減法 1.看圖說話。 (出示紅花圖畫) 師:漂亮嗎? 圖上畫著什么?誰還想說,并且和他說的不一樣?(讓學(xué)生充分表達自己的看法,不阻止學(xué)生聯(lián)想一些童話情節(jié)。) 2.根據(jù)這幅圖,你能寫出哪些算式?小組合作討論。 匯報交流,教師板書:5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=5 師:看一幅圖,我們可以列2道加法算式和2道減法算式。 ㈡動手操作,教學(xué)9的加減法。 1.擺5個紅小棒,4個綠小棒(老師領(lǐng)著學(xué)生整齊地擺出來) 師:你能根據(jù)你擺的小棒,列幾道不同的算式嗎? 2.學(xué)生匯報,教師板書:5+4=9、4+5=9、9-5=4、9-4=5 ㈢出示教材53頁“想一想”:4+4=( ) 8-4=( ) 師:怎樣計算?說說你是怎么想出來的? 三、鞏固練習 教材55頁練習十一的第6、7、8、9題。 1.第7題。 讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)哪兩個數(shù)相加或相減得到8。 2.第6題。 學(xué)生獨立理解題意,看圖列式,集體訂正。 3.第8題。 計算,要求學(xué)生說說是怎么想的。 4.第9題。 指導(dǎo)學(xué)生在田字格上書寫算式。 四、課堂總結(jié)。 同學(xué)們,你在這節(jié)課學(xué)會了什么? 【板書設(shè)計】: 8和9的加減法 5+3=8 5+4=9 掛圖 3+5=8 4+5=9 8-5=3 9-5=4 8-3=5 9-4=5 想一想:4+4=8 8-4=4 【作業(yè)設(shè)計】: 【課后反思】:- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 第9課時 8、9的加減法 課時 加減法
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