2019-2020年高考生物大二輪復習 第一編 專題整合突破 專題5 生命活動的調節(jié) 第3講 植物的激素調節(jié).doc

《2019-2020年高考生物大二輪復習 第一編 專題整合突破 專題5 生命活動的調節(jié) 第3講 植物的激素調節(jié).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高考生物大二輪復習 第一編 專題整合突破 專題5 生命活動的調節(jié) 第3講 植物的激素調節(jié).doc（11頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年高考生物大二輪復習 第一編 專題整合突破 專題5 生命活動的調節(jié) 第3講 植物的激素調節(jié) 1．下列植物激素或植物生長調節(jié)劑的應用，正確的是(　　) A．可利用適宜濃度的赤霉素處理，打破種子的休眠 B．可用適當濃度乙烯處理蘋果植株大幅提高產量 C．可利用一定濃度的2,4D除去小麥田里的各種單子葉雜草 D．提高細胞分裂素/生長素的比值，促進胡蘿卜愈傷組織生根 答案　A 解析　赤霉素可促進種子萌發(fā)，A說法正確；乙烯的作用是促進果實成熟，不能提高產量，B說法錯誤；雙子葉植物對生長素的敏感程度大于單子葉植物，所以用一定濃度的2,4D可除去小麥田里的雙子葉雜草，C說法錯誤；提高細胞分裂素/生長素的比值，會促進愈傷組織分化出芽，抑制根的形成，D說法錯誤。 2．甲、乙、丙三種植物激素及NAA的作用模式如圖，圖中“＋”表示促進作用，“－”表示抑制作用，下列敘述錯誤的是(　　) A．甲、乙、丙都為有機物 B．甲、乙之間具有拮抗作用 C．乙可能是赤霉素 D．甲、乙、丙都可促進果實成熟 答案　D 解析　植物激素都為有機物，A項正確。乙可以抑制種子休眠，促進生長，很可能是赤霉素，而甲可以抑制生長，促進種子休眠，兩者之間具有拮抗作用，B、C項正確。丙很可能是生長素(IAA)，能促進果實成熟的植物激素是乙烯，D項錯誤。 3．生長素對植物生長的調節(jié)作用具有兩重性。如圖所示，P點表示對植物生長既不促進也不抑制的生長素濃度，該圖可表示(　　) A．水平放置后根近地側生長素濃度的變化 B．水平放置后莖遠地側生長素濃度的變化 C．胚芽鞘尖端向光側生長素濃度的變化 D．去掉頂芽后側芽生長素濃度的變化 答案　D 解析　據圖分析可知，開始時生長素濃度高于既不促進也不抑制的點，對植物生長起到抑制作用，隨時間的延長，生長素濃度下降，低于既不促進也不抑制的點后對植物生長起促進作用。根水平放置后近地側濃度逐漸升高，與題圖曲線不符合，A錯誤；莖水平放置后，遠地側濃度不會達到起抑制作用的范圍，B錯誤；單側光照射，胚芽鞘尖端生長素濃度也不可能達到起抑制作用的范圍，C錯誤；由于頂端優(yōu)勢，側芽生長素濃度高，抑制側芽生長，去除頂芽后，側芽生長素濃度降低，生長加快，符合題圖曲線趨勢，D正確。 4．用不同濃度的生長素(IAA)和赤霉素(GA)分別處理豌豆黃化苗莖切段一段時間，得到如圖所示的結果。下列敘述錯誤的是(　　) A．激素的濃度和處理莖切段的時間分別屬于自變量和無關變量 B．在50 μmolL－1濃度時，赤霉素比生長素促進伸長的效果更好 C．250 μmolL－1的赤霉素和生長素共同使用促進伸長的效果最佳 D．106 μmolL－1的生長素對莖切段的作用可能與誘導乙烯的產生有關 答案　C 解析　根據圖形，實驗的自變量為激素的濃度和激素的種類，處理莖段的時間屬于無關變量，應保持相同；50 μmolL－1時，赤霉素處理的莖段長度大于生長素處理的莖段長度，因此，濃度為50 μmolL－1時，前者的促進伸長效果更好；圖中所示為赤霉素和生長素分別處理的結果，無法判斷二者共同使用的作用效果；據圖分析，106 μmolL－1一組和對照組相比，莖切段短，說明該濃度對莖伸長有抑制作用，可能是因為較高濃度的生長素誘導乙烯合成，從而抑制細胞伸長。 5．為了探究生長素和乙烯對某植物生長的影響，科學家在該植物某一生長周期內，發(fā)現(xiàn)莖中兩種激素的含量和莖段生長情況如圖所示。下列相關推測正確的是(　　) A．莖的伸長與生長素的促進作用有關，與乙烯無關 B．生長素濃度增高到一定值時，會促進乙烯的合成 C．莖段中乙烯含量增高，會增強生長素的促進作用 D．圖中a、b兩個時刻，該植物莖段的生長速度相同 答案　B 解析　分析曲線可知：在a時刻之前，在生長素的作用下莖不斷伸長，a時刻之后，生長素和乙烯共同作用，莖伸長減緩；生長素濃度增高到一定值時，乙烯含量增加，推測生長素濃度高時會促進乙烯合成；由題圖分析可知，乙烯含量增高時會減弱生長素的促進作用；a時刻植物莖段的生長速度大于b時刻。 6．在發(fā)現(xiàn)生長素的研究歷程中，詹森用實驗證實胚芽鞘尖端產生的影響可以通過瓊脂傳遞到尖端下部，他隨后還做了進一步的實驗，更加肯定了該影響為化學信號的猜想。他所做的實驗是(　　) 答案　D 解析　圖A所示實驗證明了胚芽鞘的彎曲生長與生長素有關，A錯誤；圖B實驗證實胚芽鞘的彎曲生長與尖端有關，圖C證實胚芽鞘的感光部位在尖端而不是尖端下面一段，是達爾文的實驗內容，B、C錯誤；圖D實驗可以進一步證實胚芽鞘尖端產生的影響可能為化學物質，應屬于詹森的實驗內容，D正確。 7．下列關于植物生長素生理作用的敘述，錯誤的是(　　) A．生長素濃度越低對植物生長的促進作用越明顯 B．摘除頂芽可以解除較高濃度生長素對側芽的抑制 C．生長素與其他植物激素共同作用調節(jié)植物的生長 D．生長素不直接參與細胞代謝，而是給細胞傳達一種調節(jié)代謝的信息 答案　A 解析　在生長素濃度小于最適濃度的范圍內，濃度越低，對植物生長的促進作用越弱，A錯誤；摘除頂芽后，頂芽產生并向側芽處運輸?shù)纳L素減少，導致側芽處生長素濃度降低從而促進生長，B正確；植物的生長往往是生長素等多種激素共同調節(jié)的結果，C正確；生長素是調節(jié)植物生長的一類信息分子，其本身并不參與細胞代謝，D正確。 8．如圖1是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側，胚芽鞘彎曲的情況；圖2是生長素對胚芽鞘生長的促進作用示意圖。據此判斷下列說法正確的是(　　) A．當生長素濃度小于b點濃度時，隨生長素濃度增加A逐漸增大 B．當生長素濃度高于b點濃度時，生長素就會抑制胚芽鞘的生長 C．由圖2可知生長素對胚芽鞘生長的作用具有兩重性 D．當生長素濃度為0時，圖1中的胚芽鞘將直立生長 答案　C 解析　當生長素濃度小于b點濃度時，隨生長素濃度增加，圖1中胚芽鞘彎曲程度增大，A逐漸減小，A項錯誤；當生長素濃度大于b小于c時，隨生長素濃度增加，促進作用減弱，B項錯誤；由圖2可看出，生長素濃度小于c時促進生長，大于c時抑制生長，體現(xiàn)了生長素的作用具有兩重性，C項正確；當生長素濃度為0時，去尖端的胚芽鞘不生長，D項錯誤。 9．下列有關植物生命活動調節(jié)的說法，正確的是(　　) A．赤霉素引起植株增高的原因主要是促進了細胞的分裂 B．在形成無子番茄過程中生長素改變了細胞的染色體數(shù)目 C．乙烯在植物體的各個部位均可合成，主要作用是促進果實的發(fā)育 D．植物生命活動調節(jié)從根本上說是植物基因組程序性表達的結果 答案　D 解析　赤霉素引起植株增高的原因是促進細胞伸長生長，A項錯誤；生長素促進子房發(fā)育成果實，從而形成無子番茄，不會改變細胞的染色體數(shù)目，B項錯誤；乙烯的作用是促進果實成熟，而不是促進果實發(fā)育，C項錯誤；植物生命活動的激素調節(jié)從根本上說是植物基因組程序性表達的結果，D項正確。 10．研究發(fā)現(xiàn)生長素(IAA)和赤霉素(GA)對胚芽鞘、莖切段等離體器官的作用如圖，下列有關敘述不正確的是(　　) 點擊觀看解答視頻 ①IAA和GA均具有促進植物生長的作用，但GA的促進效應較IAA明顯　②IAA和GA同時存在時，具有明顯增效作用?、蹐D2表明生長素與赤霉素之間為拮抗關系?、艹嗝顾赝ㄟ^自身能轉化為生長素而對生長起調節(jié)作用 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 答案　D 解析　根據圖1，在相同培養(yǎng)時間內，單獨加IAA和GA，IAA促進生長的效應更明顯；與單獨加IAA和GA比較，同時加IAA和GA，莖段平均伸長長度更大，說明IAA和GA同時存在時有明顯的增效作用；圖2顯示赤霉素通過促進生長素合成、同時抑制生長素分解對細胞的生長起調節(jié)作用。 11．下列圖1、圖2是有關生長素(IAA)的實驗(實驗開始前a、b、c、d四個瓊脂塊不含生長素)，圖3表示不同濃度的生長素對某器官生長的影響，敘述正確的是(　　) 點擊觀看解答視頻 A．圖1瓊脂塊a和b中都能檢測到生長素，且含量相等 B．通過對圖1、圖2兩實驗的對比，可得出感光部位是胚芽鞘的尖端 C．若圖2中發(fā)生向光性現(xiàn)象，當c中生長素濃度等于圖3中e濃度時，d中生長素濃度會介于e和f之間 D．植物產生向光性是因為背光側生長素分布多，背光側細胞分裂快 答案　C 解析　生長素只能從形態(tài)學上端運往形態(tài)學下端，圖1中a、b瓊脂塊中都不能檢測到生長素；圖2實驗可說明在單側光照射下，胚芽鞘內的生長素發(fā)生了橫向運輸，但不能得出感光部位是尖端，且圖1實驗不能與圖2實驗形成對照；如果圖2胚芽鞘發(fā)生向光性生長，說明瓊脂塊d側的胚芽鞘生長較快，即瓊脂塊d中的生長素濃度較高，因此，當c中生長素濃度等于圖3中e濃度時，d中生長素濃度介于e與f之間；植物產生向光性是因為背光側生長素分布多，背光側細胞伸長生長速度快，而不是細胞分裂快。 12．下圖是研究植物向性運動的實驗示意圖，該實驗結果不能說明(　　) A．產生生長素的部位是根尖和莖尖 B．生長素對植物生長的作用具有兩重性 C．根生長具向地性，莖生長有負向地性 D．根和莖的向性運動都是對環(huán)境的一種適應 答案　A 解析　圖中實驗現(xiàn)象說明莖的生長有背地性(負向地性)、根的生長有向地性，根的向地生長證明了生長素的作用具有兩重性；圖中實驗不能證明產生生長素的部位是根尖和莖尖；根向地生長有利于植物從土壤中獲得水分和養(yǎng)分，莖背地生長有利于葉片接受更多的陽光，因此，根和莖的向性運動是植物對環(huán)境的一種適應。 13．關于植物激素的敘述，正確的是(　　) A．側芽處的生長素濃度過低導致其生長受抑制 B．赤霉素能促進果實成熟而脫落酸能抑制種子萌發(fā) C．細胞分裂素能促進細胞分裂而乙烯能促進細胞生長 D．不同濃度的生長素對同種植物同一器官的作用可能相同 答案　D 解析　頂芽產生的生長素通過極性運輸運往側芽，使側芽處的生長素濃度過高，從而抑制側芽生長；赤霉素能促進果實發(fā)育，能促進果實成熟的植物激素是乙烯，脫落酸能抑制細胞分裂，從而能抑制種子萌發(fā)；乙烯抑制細胞生長；生長素促進莖生長的濃度范圍內，在最適濃度兩側，對莖生長具有相同促進效應的生長素濃度有兩個。 14．為了探究生長素(IAA)和乙烯(ACC是乙烯的供體)對植物生根的影響，科學家用擬南芥下胚軸插條進行了一系列實驗，結果如圖所示，有關該實驗的分析正確的是(　　) 點擊觀看解答視頻 A．促進擬南芥下胚軸插條生根的最適宜生長素濃度為50 μmol/L B．擬南芥下胚軸插條細胞中，生長素和乙烯是同時合成并發(fā)揮作用的 C．ACC對擬南芥下胚軸插條生根作用的影響是促進其生根 D．兩種激素濃度為0時，擬南芥下胚軸插條均有一定的生根量，這與其自身的激素有關 答案　D 解析　促進擬南芥下胚軸插條生根的最適生長素濃度在10～100 μmol/L之間，不一定為50 μmol/L；根據圖中實驗結果不能確定生長素和乙烯是否是同時合成并發(fā)揮作用的；通過與ACC濃度為0時比較，在ACC濃度較低時(0.1～1 μmol/L)其能促進插條生根，但在濃度較高時(5～20 μmol/L)，抑制插條生根；題圖顯示，兩種激素濃度為0時，擬南芥下胚軸插條均有一定的生根量，這與其自身產生的激素有關。 15．下列有關植物生長調節(jié)劑應用的敘述，錯誤的是(　　) A．用乙烯利促進香蕉果實的生長發(fā)育 B．用GA(赤霉素類)打破人參種子的休眠 C．用NAA(生長素類似物)促進葡萄枝條的生根 D．用矮壯素(生長延緩劑)防止棉花徒長，促進結實 答案　A 解析　乙烯利能促進果實成熟，但不能促進果實生長發(fā)育；赤霉素能促進種子萌發(fā)，從而能打破人參種子的休眠；NAA是生長素類似物，能促進扦插的枝條生根；矮壯素是生長延緩劑，對棉花植株能起到減緩其生長的作用，這樣可以防止棉花徒長，有利于營養(yǎng)物質分配給生殖器官，從而促進結實。 16．人工合成的植物激素類似物常用于生產實踐。某課題組研究了赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5 cm長的部分(莖芽)，置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)。實驗分為A、B兩組，分別培養(yǎng)至第1、8天，再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結果見圖。請回答下列問題： (1)用激素處理時，應用IAA處理莖芽尖端而不是加在培養(yǎng)液中，原因是______________________。 (2)A、B兩組的實驗結果表明離體時間短的莖芽中本身含的________低，而________較高。 (3)為了研究GA3的作用機理，有人用藥物完全抑制DNA復制后，發(fā)現(xiàn)誘導的莖芽伸長生長被抑制了54%，說明GA3是通過促進________________________影響莖芽伸長生長的。 (4)促進莖芽的伸長除了實驗中的兩種激素外，還有________。 (5)菟絲子莖芽細胞在生長過程中體積變化最大的細胞器是___。實驗發(fā)現(xiàn)，細胞在持續(xù)生長過程中，細胞壁的厚度能基本保持不變，因此，還必須合成更多的____________。 答案　(1)在幼嫩組織中，生長素進行極性運輸　(2)赤霉素　生長素　(3)細胞伸長和細胞分裂　(4)細胞分裂素　(5)液泡　纖維素(和果膠) 解析　(1)莖尖為幼嫩組織，生長素在幼嫩組織中進行極性運輸，即只能從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸。(2)分析A組和B組，可知GA3和IAA對莖芽的生長起協(xié)同促進作用，又A組中GA3單獨處理組莖芽長度與GA3＋IAA處理組長度相差不多，說明植物體內源的IAA含量高，而IAA單獨處理組莖芽的長度要遠遠低于GA3＋IAA處理組，說明植物體內源的GA3含量低，因而與IAA的協(xié)同促進能力弱。(3)DNA復制發(fā)生在莖芽有絲分裂過程中，根據題干信息，GA3處理用藥物完全抑制DNA復制的莖芽，其伸長被抑制了54%，說明GA3能夠通過促進細胞分裂促進莖芽伸長，另一方面，伸長生長沒有被完全抑制，說明GA3還能通過促進細胞伸長促進生長。(4)促進莖芽伸長的激素有生長素、赤霉素和細胞分裂素。(5)具有分裂能力的細胞無大液泡，植物細胞在成熟過程中逐漸形成大液泡，因此體積變化最大的細胞器是液泡。細胞壁的厚度能基本保持不變，說明植物細胞能合成更多的纖維素和果膠。 17．Ⅰ.生長素的作用具有______________的特點。IAA所發(fā)揮的作用會因為濃度、植物細胞的成熟情況和________不同而有較大的差異。 Ⅱ.對種子萌發(fā)和休眠的調控機理目前尚無定論。最能被人們接受的是Khan和Waters提出的“植物激素三因子”假說，其模型如圖所示，其中GA、CK和ABA分別是赤霉素、細胞分裂素和脫落酸。該模型表明： (1)________是種子萌發(fā)的必要激素。 (2)ABA對GA作用的發(fā)揮起到________(填“促進”或“抑制”)作用。 (3)CK并不單獨對休眠與萌發(fā)起作用，對種子的萌發(fā)起到______ (填“抵消GA”、“抵消ABA”或“促進ABA”)作用。 (4)種子的休眠和萌發(fā)是________調節(jié)的結果。 答案　Ⅰ.兩重性　器官的種類?、?(1)GA 　 (2)抑制 (3)抵消ABA 　 (4)多種植物激素共同 解析?、?生長素的作用因濃度、植物細胞的成熟度及器官的種類不同而不同，且發(fā)揮作用時，具有較低濃度促進生長，過高濃度抑制生長的兩重性特點。 Ⅱ.由題圖分析可以看出，種子萌發(fā)時GA都存在，故GA是種子萌發(fā)的必要激素。GA與ABA存在時，種子休眠，說明ABA通過抑制GA發(fā)揮作用而促進種子休眠。在種子萌發(fā)和休眠過程中CK并不單獨起作用，在種子萌發(fā)過程中其通過抵消ABA促進種子萌發(fā)。由此說明種子的休眠和萌發(fā)是多種激素相互作用、共同調節(jié)的結果。 18．請回答有關生命活動調節(jié)的問題： Ⅰ.xx年8月16日青奧會在南京舉行，各國青年運動員齊聚一堂。運動員在運動時體內多種生理過程發(fā)生了改變。 (1)短跑運動員聽到發(fā)令槍后迅速起跑，該過程是________反射，起跑過程有許多神經元興奮，興奮時膜內側的電位變化為________。 (2)長跑比賽中，運動員出發(fā)后體溫逐漸升高，一段時間后在較高水平維持相對穩(wěn)定，這是________達到動態(tài)平衡的結果；途中大量出汗導致失水較多，此時在________產生渴覺，由________釋放的抗利尿激素增加，促進腎小管和集合管對水分的重吸收，從而維持水鹽平衡。同時機體血糖因大量消耗也會降低，此時胰島分泌的________增加，使血糖含量升高。 Ⅱ.為了探究同一枝條中是離根基部最遠處的芽具有生長優(yōu)勢還是離地面最遠處的芽具有生長優(yōu)勢，某學習小組進行了一系列的探究活動。 (1)方法步驟： ①初春，選擇4根長勢相似的葡萄一年生枝條，分別標記為甲、乙、丙、丁，每一枝條上留取3個茁壯的芽，從離根基部最遠處依次標記為A、B、C。 ②彎曲并綁扎固定甲、乙、丙、丁4根枝條，分別使A、B、C三個芽留取在枝條上，顯示出某種“頂端”的含義；其中甲、乙、丁的姿態(tài)如圖所示，試在方框內畫出丙枝條的姿態(tài)并標出A、B、C三個芽的位置。 (2)結果預測及結論： 預測1：甲、乙、丙、丁中均為________芽發(fā)育成的新枝最長。 結論：離根基部最遠處的芽有生長優(yōu)勢。 預測2：甲中的A芽、乙中的C芽、丙中的________芽在枝條中發(fā)育成的新枝最長，丁中各芽發(fā)育成的新枝一樣長。 結論：離地面最遠處的芽有生長優(yōu)勢。 預測3：甲中的A芽，乙中的________芽，丙中的A和B芽在各枝條中發(fā)育成的新枝都比較長，丁中的A、B、C芽發(fā)育成的新枝都一樣長。 結論：離地面最遠處和離根基部最遠處的芽具有同樣的生長優(yōu)勢。 答案　Ⅰ.(1)條件　 由負變正 　 (2)產熱和散熱 　 大腦皮層 　 垂體　胰高血糖素 Ⅱ.(1)②如圖 (2)預測1：A 　預測2：B 　預測3：A和C 解析?、?(1)聽到槍聲起跑是后天訓練形成的，屬于條件反射，興奮時膜內電位由負變正。(2)溫度維持相對穩(wěn)定是產熱和散熱達到平衡的結果。渴覺在大腦皮層產生，垂體釋放抗利尿激素。升高血糖的激素是胰島A細胞分泌的胰高血糖素。 Ⅱ.(1)根據題意顯示出某種“頂端”的含義，甲圖A為頂端，乙圖C為頂端，則丙圖B為頂端，丁圖三者處于同一水平。(2)若離根基部最遠處的芽有生長優(yōu)勢，則四圖中均是A芽；若離地面最遠處的芽有生長優(yōu)勢，則是甲的A芽，乙的C芽，丙的B芽；若離地面最遠處和離根基部最遠處的芽具有同樣的生長優(yōu)勢，則是甲中的A芽，乙中的C芽(離地面最遠)和A芽(離根基部最遠)，丙中的A芽(離根基部最遠)和B芽(離地面最遠)。