2019-2020年高考語(yǔ)文母題題源系列專(zhuān)題12小說(shuō)含解析.doc

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2019-2020年高考語(yǔ)文母題題源系列專(zhuān)題12小說(shuō)含解析 【母題來(lái)源】xx年高考新課標(biāo)3卷第4——6題 【母題原題】 閱讀下面的文字，完成4~6題。 我們的裁縫店 李 娟 在城市里，裁縫和裁縫店越來(lái)越少了。但在喀吾圖，生活迥然不同。這是游牧地區(qū)，人們體格普遍高大寬厚，再加上常年的繁重勞動(dòng)，很多人身體都有著不同程度的變形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。 我們租的店面實(shí)在太小了，十來(lái)個(gè)平方，中間拉塊布簾子，前半截做生意，后半截睡覺(jué)、做飯。但這樣的房間一燒起爐子來(lái)便會(huì)特別暖和。很多個(gè)那樣的日子，狂風(fēng)呼嘯，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”響個(gè)沒(méi)完沒(méi)了……但我們的房子里卻溫暖和平，鍋里燉的風(fēng)干羊肉溢出的香氣一波一波地滾動(dòng)，墻皮似乎都給香得酥掉了。 我們還養(yǎng)了金魚(yú)，每當(dāng)和顧客討價(jià)還價(jià)相持不下時(shí)，我們就請(qǐng)他們看金魚(yú)。這樣的精靈實(shí)在是這偏遠(yuǎn)荒寒地帶的最不可思議的尤物——清潔的水和清潔的美艷在清潔的玻璃缸里曼妙地閃動(dòng)，透明的尾翼和雙鰭緩緩在水中張開(kāi)、收攏，攜著音樂(lè)一般…… 這樣，等他們回過(guò)神來(lái)，再談價(jià)錢(qián)，口氣往往會(huì)軟下來(lái)許多。 當(dāng)?shù)啬腥藗兒苌龠M(jìn)屋，最固執(zhí)的是一些老頭兒，偶爾來(lái)一次，取了衣服卻死活不愿試穿，即使穿了也死活不肯照鏡子，你開(kāi)玩笑地拽著他往鏡子跟前拖，讓他親眼看一看這身衣服多“拍茲”（漂亮），可越這樣他越害羞，雙手死死捂著臉，快要哭出來(lái)似的。 女人們就熱鬧多了，三三兩兩，不做衣服也時(shí)常過(guò)來(lái)瞅一瞅，看我們有沒(méi)有進(jìn)新的布料，如果有了中意的一塊布，未來(lái)三個(gè)月就一邊努力攢錢(qián)，一邊再三提醒我們，一定要給她留一塊夠做一條裙子的。 庫(kù)爾馬罕的兒媳婦也來(lái)做裙子了，她的婆婆拎只編織袋跟在后面，量完尺寸我們讓她先付訂金，這個(gè)漂亮女人二話不說(shuō)，從婆婆拎著的袋子里抓出三只雞來(lái)——“三只雞嘛，換條裙子，夠不夠？” 她訂的是我們最新進(jìn)的晃著金色碎點(diǎn)的布料，這塊布料一掛出來(lái)，村子里幾乎所有的年輕媳婦都跑來(lái)做了一條裙子。 她說(shuō)：“不要讓公公知道啊！公公嘛，小氣嘛。給他知道了嘛，要當(dāng)當(dāng)（嘮叨、責(zé)怪）嘛！” “婆婆知道就沒(méi)事了？” “婆婆嘛，好得很嘛！”她說(shuō)著攬過(guò)旁邊那矮小的老婦人，“叭”地親一口：“裙子做好了嘛，我們兩個(gè)嘛，你一天我一天，輪流換著穿嘛！” 她的婆婆輕輕嘟囔一句什么，露出長(zhǎng)輩才有的笑容。 但是我們要雞干什么？但是我們還是要了。 還有的人自己送布來(lái)做，衣服做好后卻湊不夠錢(qián)來(lái)取，只好掛在我家店里，一有空就來(lái)看一看，試穿一下，再?lài)@著氣脫下來(lái)掛回原處。 有個(gè)小姑娘的一件小花襯衣也在我們這兒掛著，加工費(fèi)也就八元錢(qián)，可她媽媽始終湊不出來(lái)，小姑娘每天放學(xué)路過(guò)我家店，都會(huì)進(jìn)來(lái)捏著新衣服摸了又摸，不厭其煩地給同伴介紹：“這就是我的！”穿襯衣的季節(jié)都快過(guò)去了，可它還在我們店里掛著！最后，我們先受不了了。有一天，這孩子再來(lái)看望她的衣服時(shí)，我們就取下來(lái)讓她拿走，小姑娘驚喜得不敢相信，在那兒不知所措地站了好一會(huì)兒，才慢吞吞挪出房子，然后轉(zhuǎn)身飛快跑掉。 裁縫的活不算勞累，就是太麻煩，量體、排料、剪裁、鎖邊、配零件、燙粘合襯、合縫……做成后，還得開(kāi)扣眼、釘扣子、縫墊肩、繰褲邊。淺色衣服還得洗一洗，縫紉機(jī)經(jīng)常加油，難免會(huì)染臟一點(diǎn)，而且烙鐵也沒(méi)有電熨斗那么干凈，一不小心，黑黑的煤灰就從氣孔漾出來(lái)，沾得到處都是。 是呀，從我們當(dāng)裁縫的第一天起，就發(fā)誓一旦有別的出路，死也不會(huì)再干這個(gè)了。但假如有一天不做裁縫，我們還是得想辦法賺錢(qián)過(guò)日子，過(guò)同樣辛苦的生活?！赡芨墒裁炊家粯拥陌?？ 是這樣的，帕孜依拉來(lái)做襯衣，我們給她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高興得在鏡子面前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去地看。但是我立刻發(fā)現(xiàn)袖子那里有一點(diǎn)不平，就殷勤地勸她脫下來(lái)，燒好烙鐵，“滋——”地一家伙下去……燙糊一大片…… 怎么辦呢？我們商量了半天，把糊的地方裁掉，用同樣的布接了一截子，將袖口做大，呈小喇叭的樣式敞開(kāi)，還釘上了漂亮的扣子。最后又給它取了個(gè)名字：“馬蹄袖”。 但是后來(lái)……幾乎全村的年輕女人都把襯衣袖子裁掉一截，跑來(lái)要求我們給她們加工“馬蹄袖”。 干裁縫真的很辛苦，但那么多事情，一針一線的，不是說(shuō)拆就能拆得掉。當(dāng)我再一次把一股線平穩(wěn)準(zhǔn)確地穿進(jìn)一個(gè)針孔，總會(huì)在一剎那想通很多事情。（有刪改） 4．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．作為游牧地區(qū)，喀吾圖與城市“生活迥然不同”，讀者由這一點(diǎn)出發(fā)會(huì)感受到裁縫店里的尋常事別有趣味。 B．養(yǎng)金魚(yú)可以成為裁縫店獨(dú)特的生意經(jīng)，是因?yàn)榻痿~(yú)轉(zhuǎn)移了顧客的注意力，讓他們?cè)诿赖挠鋹偫镆桓钠饺盏慕锝镉?jì)較。 C．作者善于借小故事來(lái)表達(dá)情感，比如接受女顧客以雞換衣，既是對(duì)她個(gè)人愛(ài)美之心的贊賞，也含有一種對(duì)質(zhì)樸人情的認(rèn)同。 D．本文記述了裁縫生活中溫馨的插曲，但并沒(méi)將這種生活過(guò)于浪漫化，一針一線辛苦踏實(shí)的勞動(dòng)，才是平穩(wěn)真切的生活感受。 5．結(jié)合上下文，分析文中畫(huà)橫線的句子的含意。（5分） 6．本文的語(yǔ)言充滿生活氣息，請(qǐng)結(jié)合全文對(duì)此加以賞析。（6分） 【答案】 4．B 5．①裁縫作為辛苦的謀生行當(dāng)，看起來(lái)與其他行當(dāng)一樣；②但在做裁縫的過(guò)程中，對(duì)生活有了難忘的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不由得對(duì)這一行當(dāng)產(chǎn)生了特殊感情，感到它有獨(dú)特意義。 6．①語(yǔ)言生活化、口語(yǔ)化，親切自然；②人物對(duì)話有地域特點(diǎn)，鮮活真實(shí)；③整體上形成了明快風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格，率真不做作。 【試題解析】 5．試題分析：題干要求“結(jié)合上下文，分析文中畫(huà)橫線的句子的含意”，這是考查學(xué)生理解句子含意的能力。先找出畫(huà)線句，“可能干什么都一樣的吧”，看有無(wú)修辭，如沒(méi)有，圈出句中的關(guān)鍵詞，句中的關(guān)鍵詞是“干什么”“都一樣”，再回歸文本，找出這句話的語(yǔ)境，前文說(shuō)“從我們當(dāng)裁縫的第一天起，就發(fā)誓一旦有別的出路，死也不會(huì)再干這個(gè)了。但假如有一天不做裁縫，我們還是得想辦法賺錢(qián)過(guò)日子，過(guò)同樣辛苦的生活”，“干什么”應(yīng)是指謀生的職業(yè)，“都一樣”指的是在“辛苦”這一點(diǎn)上，裁縫與其他職業(yè)一樣，再結(jié)合下文在做裁縫的時(shí)候，那種難忘的體會(huì)讓“我”對(duì)裁縫這種職業(yè)有了獨(dú)特的感情。 6．試題分析：題干問(wèn)的是“本文的語(yǔ)言充滿生活氣息，請(qǐng)結(jié)合全文對(duì)此加以賞析”，這是針對(duì)文章的語(yǔ)言設(shè)題。題干明確說(shuō)明“語(yǔ)言充滿生活氣息”，所謂生活氣息，語(yǔ)言口語(yǔ)化，生活化，聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)很親切，很自然，如“死活不愿試穿，即使穿了也死活不照鏡子”；人物的對(duì)話具有地域色彩，如庫(kù)爾馬罕的兒媳婦，“不要讓公公知道啊！公公嘛，小氣嘛，給他知道了嘛，要當(dāng)當(dāng)（嘮叨、責(zé)怪）嘛”“婆婆嘛，好得很嘛”“裙子做好了嘛，我們兩個(gè)嘛，你一天我一天，輪流換著穿嘛”等，都體現(xiàn)出少數(shù)民族的語(yǔ)言特色。 【命題意圖】欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。小說(shuō)主要考核小說(shuō)的三要素情節(jié)、環(huán)境和人物形象，又是考核文章的標(biāo)題和主旨。 【考試方向】小說(shuō)一直是考核的重點(diǎn)，今年2卷刪掉，有淡出的趨勢(shì)。 【得分要點(diǎn)】小說(shuō)的題目從題型看基本是一道選擇題和兩道簡(jiǎn)答題，從考核的內(nèi)容看主要涉及小說(shuō)的標(biāo)題、情節(jié)、環(huán)境、人物、主旨五個(gè)要素，其中選擇題會(huì)綜合考核內(nèi)容和手法，簡(jiǎn)答題一般要涉及人物和情節(jié)，答題時(shí)注意考核其中一個(gè)要點(diǎn)要聯(lián)系其它的要素作答。此題考核一個(gè)選擇和兩個(gè)簡(jiǎn)答，其中簡(jiǎn)答題涉及塑造人物的手法和情節(jié)的概括。 【母題1】閱讀下面的文字，完成下列小題。 戲癡 梅寒 臨城面山向水，地處水陸交通要塞，自古就是商賈云集之地，小城雖然不大，城中有錢(qián)有閑人家卻不少。臨城的戲園茶館也就格外多，南來(lái)的北往的戲班子，來(lái)臨城，沒(méi)有一家不賺個(gè)缽滿盆滿滿載而歸的。 在臨城，余家是響當(dāng)當(dāng)?shù)拇髴?，余家老太太一口氣連生五子，五個(gè)兒子中有四位子承父業(yè)開(kāi)染坊做買(mǎi)賣(mài)，只有年紀(jì)最小的余五讓父母大失所望。余五也生得人高馬大氣宇軒昂，卻天生不喜歡做生意，倒是對(duì)游山玩水逛街下館子挺在行。老爺子看不習(xí)慣，軟硬兼施，企圖把這個(gè)最小的兒子拉入商海正途，無(wú)奈余五是那扶不起的阿斗，心思全然不在那里。老爺子也只好放手，由了他去。余五自此越發(fā)像一匹脫韁的野馬，活得沒(méi)了章法。 余五愛(ài)聽(tīng)?wèi)?，臨城凡是搭臺(tái)唱戲的地方，沒(méi)有一處少得了余五的身影。余五彼時(shí)年紀(jì)正輕，家世又好，每每出行，華服香車(chē)，仆從前呼后擁。所過(guò)之處，街里街坊斜睨皺眉，心下慨嘆老余家出了這等敗家之子。到得戲園茶館，余五所受待遇卻完全是另一幅景象，老板笑臉相迎，臺(tái)上扮戲的演員更是恭恭敬敬地稱(chēng)余五“五爺”。 這一聲“五爺”也不是白白叫得的，別看余五沒(méi)有經(jīng)商的天賦，對(duì)戲，對(duì)臺(tái)上的戲子們而言，余五可謂知己。當(dāng)然，余五也不可能成為所有戲子們的知己，他愛(ài)戲，捧角兒，只捧自己欣賞中意的人兒。不入他戲眼的，他連正眼都不瞧一下。也怪，但凡入了余五的戲眼，被他著意去捧的戲子，無(wú)論花旦還是老生，最終無(wú)一不紅，無(wú)一不火。也正為此，五爺這個(gè)名字在梨園界越叫越響，前來(lái)奉承巴結(jié)五爺?shù)娜艘簿驮絹?lái)越多。入了這一行，吃了這碗飯，誰(shuí)個(gè)不想成角兒？ 五爺卻有五爺?shù)臉?biāo)準(zhǔn)，不肯輕易出手，他也決不輕易放棄。他不看好的戲子，哪怕將相王侯攜了金玉滿堂來(lái)找他也不肯叫一聲“好兒”，他看好的，哪怕兩手空空，他也場(chǎng)場(chǎng)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)前去捧場(chǎng)叫好兒。 有時(shí)，城東城西，兩邊的戲班子擺開(kāi)擂臺(tái)，同時(shí)開(kāi)唱，剛好兩個(gè)戲班子里都有五爺要捧的角兒。這下可就忙壞了五爺和他手下的那些人，東城聽(tīng)一半，趕緊勒馬上車(chē)，急匆匆往西城趕，西城聽(tīng)過(guò)緊要處，再匆匆忙忙往東城趕。因?yàn)閷?duì)臺(tái)上的戲了然于胸，哪里出彩兒，哪里該叫好兒，五爺把握得恰到火候，一個(gè)晚上在城東城西間穿來(lái)穿去，竟然也不耽誤五爺為兩邊要捧的角兒叫好兒。這也是一種本事。 那年，鄰省有一個(gè)戲班來(lái)臨城搭臺(tái)唱戲，其中有一個(gè)唱花旦的少年，十四五歲，生得儒雅俊秀，唱腔深情婉轉(zhuǎn)。五爺坐在臺(tái)下，搭眼一望，側(cè)耳一聽(tīng)就覺(jué)得他是一塊唱戲的料。自此后，每有少年的戲，五爺一場(chǎng)不落。等那戲班在臨城唱到第二十五天的時(shí)候，五爺同往常一樣前去聽(tīng)?wèi)颍瑓s發(fā)現(xiàn)臺(tái)上的少年不見(jiàn)了，取而代之的是另一位陌生臉孔。五爺急了，匆忙去后臺(tái)打探，方知唱戲的少年嗓子出了問(wèn)題，那會(huì)兒正神情落寞地在給班主燒水沏茶呢?？吹轿鍫斍皝?lái)，少年的眼圈兒一下子就紅了。 五爺去找班主，讓少年繼續(xù)出臺(tái)唱戲。班主面露為難之色：孩子的嗓子壞了，怕是祖師爺沒(méi)賞他這碗飯吃啊……五爺不知怎么的，就認(rèn)定這少年日后必成大器。那晚與班主商議不成，五爺竟然做出一個(gè)平生以來(lái)最瘋狂也最大膽的決定。他花了幾百兩銀子將少年從戲班里贖出來(lái)，又花幾百兩銀子帶著少年去求名師：孩子，只要找對(duì)師傅，別看你嗓子壞了，你仍然能成名成角兒。 五爺?shù)倪@一舉動(dòng)差點(diǎn)把家里的老爺子氣得吐血。 少年對(duì)五爺?shù)呐e動(dòng)，卻是感激涕零，在五爺面前長(zhǎng)跪不起，要認(rèn)五爺為義父。五爺沒(méi)應(yīng)承，扶起少年就俯身去撣少年膝蓋上的土：演戲有三境，一要演“準(zhǔn)”二要演“美”三要演出“味兒”，這就好比“三級(jí)跳”，一跳要比一跳難啊，難能可貴，你小小年紀(jì)，就已悟得演戲的第三境了。好好唱吧。 自此，五爺與少年以朋友相稱(chēng)。少年仍舊稱(chēng)五爺為五爺。 五爺大半輩子只愛(ài)戲、捧角兒，無(wú)心商海仕途，無(wú)心娶妻生子，家中所有積蓄幾乎全部被揮霍在這上面，父母在時(shí)還好，等到父母歸西，家里四分五裂，五爺自己的生活都變得困難。五爺仍舊癡迷于戲，那份癡迷卻僅僅局限于自己家里那臺(tái)老舊的唱機(jī)。唱機(jī)滋滋拉拉，當(dāng)年他捧紅的那些角兒，在咿咿呀呀地唱。年邁的五爺瞇著眼睛，搖著紙扇半躺在院中的搖椅上，聽(tīng)到至情處，手上的紙扇“啪”的一合， “好！”那一聲，氣息不減當(dāng)年。 卻再也沒(méi)有如潮的“好——”來(lái)附和了，只有院角的一樹(shù)洋槐葉子在“唰啦啦”地響…… 五爺病危，想念自己昔日捧紅的那些角兒，老生，花旦，小生…… 卻無(wú)一個(gè)前來(lái)。除了那個(gè)他曾為他贖身的少年——彼時(shí)，那少年已是紅透大江南北的名伶。 看到五爺老態(tài)龍鐘病體懨懨，身邊唱機(jī)里依然在放著師兄師妹們的唱片，名伶的眼眶兒就濕了：五爺，這些年，為這，可苦了你哇…… 不苦，不苦，苦因是迷，樂(lè)因是悟，五爺好的就是這一口兒哇…… 五爺長(zhǎng)嘆一聲，欣然閉目…… （選自《小小說(shuō)選刊》，有刪改） 4．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)?項(xiàng)是 A．余五年輕時(shí)未能繼承家業(yè)，每每出行，華服香車(chē)，仆從前呼吋后擁，這在一定程度上注定了余五晚年悲劇命運(yùn)出現(xiàn)的必然性。 B．余五在梨園影響巨大，只要是被他捧過(guò)的戲子，無(wú)論個(gè)人條件如何，最終沒(méi)有哪一個(gè)不紅火的，唱花旦的那位少年便是典型的例證。 C．余五為了贖出已經(jīng)被戲班子淘汰的少年，竟然花出幾百兩銀子，這把其父氣得葉血。這一細(xì)節(jié)暗示了余五父親是被氣死的。 D．烘托是這篇小說(shuō)的突出特色。余五父親以及街坊的眼光和態(tài)度等側(cè)面描寫(xiě)的文字雖然不多，但是它們對(duì)突出余五對(duì)戲的癡迷作用明顯。 5．小說(shuō)中的余五有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 6．有人認(rèn)為小說(shuō)中的余五是個(gè)缺乏責(zé)任感的人，你贊同這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā? 【答案】4．D5．①執(zhí)著。余五不事?tīng)I(yíng)生，癡迷戲曲，他天生不喜歡做生意，尤其喜歡聽(tīng)?wèi)颍诟鞯貞驁@子游刃有余，頗受人尊敬。②仗義。余五惜才愛(ài)才，仗義疏財(cái)。他愛(ài)惜花旦少年的戲曲才華，花重金為花旦少年贖身并為其尋訪名師。③樂(lè)觀。余五樂(lè)而忘憂，心懷坦蕩。他晚年雖孤苦無(wú)依，但仍然以聽(tīng)?wèi)蜃詩(shī)首詷?lè)，悟出苦中作樂(lè)的真諦。 6．示例一：贊同。①對(duì)父母缺乏責(zé)任感。余五從小自私角利，只顧自己的喜愛(ài)，缺乏一種為人子的責(zé)任感。②對(duì)自己缺乏責(zé)任感。余五大半輩子不事產(chǎn)業(yè)，也無(wú)心商海仕途，無(wú)心娶妻生子，為了自己的個(gè)人喜好大肆揮霍家中積蓄，致使自己一輩子一亊無(wú)成。 示例二：不贊同：余五看似自私，沒(méi)有責(zé)任感，其實(shí)其責(zé)任感另有體現(xiàn)，如對(duì)戲劇，對(duì)演員。他看似任性．放蕩．實(shí)則執(zhí)著于戲劇，執(zhí)著于自己心愛(ài)的事業(yè)；所謂的苦中悟樂(lè)，也是癡迷于戲劇藝術(shù)的無(wú)奈之情的曲折表達(dá)。 【解析】 4．試題分析：A“余五晚年悲劇命運(yùn)”這一說(shuō)法錯(cuò)誤，在常人看來(lái)是如此、但在余五看來(lái)，卻末必是悲劇命運(yùn)。B“只要是被他棒過(guò)的戲子——無(wú)論個(gè)人條件如何，最終沒(méi)右哪一個(gè)不紅火的”這一說(shuō)法以偏概全．絕對(duì)化C“這把其父氣得吐血”和“這一細(xì)節(jié)暗示了余五父親是被氣死的”這一分析無(wú)中生有，于文無(wú)據(jù)。 6．試題分析：本題是一道探究題，考生要注意結(jié)合對(duì)文本的理解和題干的把握作答本題，本題很開(kāi)發(fā)，觀點(diǎn)明確理由充分即可。贊同。①對(duì)父母缺乏責(zé)任感。余五從小自私角利，只顧自己的喜愛(ài)，缺乏一種為人子的責(zé)任感。②對(duì)自己缺乏責(zé)任感。余五大半輩子不事產(chǎn)業(yè)，也無(wú)心商海仕途，無(wú)心娶妻生子，為了自己的個(gè)人喜好大肆揮霍家中積蓄，致使自己一輩子一亊無(wú)成。不贊同：余五看似自私，沒(méi)有責(zé)任感，其實(shí)其責(zé)任感另有體現(xiàn)，如對(duì)戲劇，對(duì)演員。他看似任性．放蕩．實(shí)則執(zhí)著于戲劇，執(zhí)著于自己心愛(ài)的事業(yè)；所謂的苦中悟樂(lè)，也是癡迷于戲劇藝術(shù)的無(wú)奈之情的曲折表達(dá)。 【母題2】閱讀下面的文字，完成下列各題。 鐵證如山 劉春山 司馬教授是個(gè)考古學(xué)家。這天深夜，他突然接到一個(gè)越洋電話，是他的外國(guó)朋友打來(lái)的，說(shuō)是國(guó)外有個(gè)拍賣(mài)行要拍賣(mài)一座中國(guó)的觀音菩薩像，隨后發(fā)來(lái)了照片。司馬教授一看，不禁打了個(gè)激靈。 原來(lái)，半年前有座古墓被盜，雖說(shuō)盜墓賊被抓住了，可他們盜取的文物早就被倒賣(mài)得不知去向。照片上的這座觀音菩薩像正是出自被盜古墓，司馬教授不禁又驚又喜。他很快聯(lián)系了有關(guān)部門(mén)進(jìn)行交涉。因?yàn)榘凑諊?guó)際公約，被盜古墓里的文物是不能拍賣(mài)的，而且還要原物歸還。但交涉結(jié)果很不樂(lè)觀，拍賣(mài)行要求中方拿出證據(jù)，證明觀音菩薩像確實(shí)出自被盜古墓。 眼看觀音菩薩像就要被拍賣(mài)了，司馬教授還是找不到證據(jù)，他急得像熱鍋上的螞蟻。忽然，他想起一個(gè)人──土撥鼠。 土撥鼠是一個(gè)七十多歲的老頭兒，出身盜墓世家，江湖經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富，不過(guò)現(xiàn)在不干這個(gè)勾當(dāng)了，還和司馬教授成了好朋友。民間向來(lái)高手多，沒(méi)準(zhǔn)他能有法子。 第二天，司馬教授提了兩瓶老白干登門(mén)拜訪，土撥鼠就好喝兩口，一喝起來(lái)嘴上就沒(méi)了把門(mén)的。三杯好酒下肚，司馬教授說(shuō)出來(lái)意，土撥鼠立刻不喝了，他脫鞋摳起了臭腳丫子，司馬教授也不在意，知道土撥鼠碰到難題向來(lái)如此。 眼看腳丫子都摳紅了，土撥鼠還是一言不發(fā)，司馬教授知道沒(méi)指望了，起身剛要走，忽然土撥鼠光著腳蹦了起來(lái)：“慢著！” “有辦法了？”司馬教授滿臉都是期待。土撥鼠說(shuō)先看看古墓再說(shuō)，于是兩人驅(qū)車(chē)來(lái)到了被盜的古墓。剛進(jìn)墓門(mén)，土撥鼠就皺了皺眉，蹲下身細(xì)看，好半天才說(shuō)：“這是絕戶盜。” 絕戶盜？司馬教授還是第一次聽(tīng)說(shuō)這個(gè)詞。土撥鼠指著地上被炸成齏粉的磚灰說(shuō)：“看看，墓門(mén)是用炸藥炸開(kāi)的，這種盜墓方法最缺德，故稱(chēng)絕戶盜?！? 司馬教授忙于找證據(jù)，便催促道：“快進(jìn)墓室里邊吧?！笨赏翐苁筮€是不動(dòng)，兩只耗子般精明的眼睛滴溜溜亂轉(zhuǎn)，嘴里還喃喃自語(yǔ)：“這是盜墓老手，活干得真漂亮?！? “老手？”司馬教授驚問(wèn)，“你怎么看出來(lái)的？” 土撥鼠指指四周說(shuō)：“墓門(mén)的封磚都炸成了這樣，可墓室沒(méi)一點(diǎn)損傷，炸藥拿捏得恰到好處，不是老手絕對(duì)辦不到！”他搖了搖頭，又接著說(shuō)，“這下更難辦了！老手盜墓后會(huì)把文物清理得不留一點(diǎn)痕跡，就怕被發(fā)現(xiàn)了?！? 司馬教授忐忑地問(wèn)：“這么說(shuō)，我們找不到觀音菩薩像出自古墓的證據(jù)了？” 土撥鼠想了想，說(shuō)：“也不是找不到，人過(guò)留名雁過(guò)留聲，總會(huì)有蛛絲馬跡的?！闭f(shuō)著，他拿出放大鏡細(xì)細(xì)察看起古墓來(lái)。 不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，土撥鼠像是茅塞頓開(kāi)，興奮地大嚷：“有了！” “在哪兒？”司馬教授忙問(wèn)。土撥鼠彎腰抓起一把泥土，說(shuō)：“這就是證據(jù)！” 司馬教授起先一愣，緊接著恍然大悟：還真有過(guò)這樣的先例！ 原來(lái)，以前也發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事：一家國(guó)外拍賣(mài)行要拍賣(mài)一座盜自中國(guó)古墓的觀音菩薩像，中方前去交涉，拍賣(mài)行也要求中方拿出出自古墓的證據(jù)，后來(lái)中方從觀音菩薩像的腳趾縫里找到了一點(diǎn)殘留的泥土，經(jīng)化驗(yàn)正好和古墓里的泥土完全相同，最終觀音像完璧歸趙！ 很快，司馬教授帶著土撥鼠一起飛到國(guó)外，來(lái)到了拍賣(mài)行。經(jīng)過(guò)一系列查驗(yàn)手續(xù)后，兩人被帶到了庫(kù)房，見(jiàn)到了那座珍貴的觀音菩薩像。 土撥鼠拿出放大鏡仔細(xì)察看，終于在其腳趾縫里找到了一點(diǎn)殘留的泥土，他偷偷分成了兩份。司馬教授不解其意，土撥鼠低聲說(shuō)：“一份交給拍賣(mài)行，一份咱自己化驗(yàn)?！蓖翐苁蟛焕⑹莻€(gè)老江湖，他怕拍賣(mài)行偷偷做手腳。 可化驗(yàn)結(jié)果令他們大跌眼鏡，兩份化驗(yàn)結(jié)果完全相同，都證明觀音菩薩像上的泥土跟古墓里的泥土不同，觀音菩薩像上的泥土是黃土，而墓室里的泥土是紅土?？磥?lái)真是盜墓老手，早有準(zhǔn)備，連觀音菩薩像上的泥土都換了！ 這下，司馬教授徹底絕望了。不料，土撥鼠卻神秘地笑了笑，說(shuō)他還留著一手，保證萬(wàn)無(wú)一失。說(shuō)完，他們?cè)俅蝸?lái)到了拍賣(mài)行。 經(jīng)過(guò)一番交涉后，拍賣(mài)行同意他們?cè)俅尾炜从^音菩薩像。土撥鼠拿出早就準(zhǔn)備好的棉簽棒，伸進(jìn)了觀音像的耳朵眼，邊伸邊說(shuō)：“菩薩的耳朵堵住了，掏完就能聽(tīng)見(jiàn)了，我一問(wèn)，她就會(huì)說(shuō)話?！? 司馬教授一聽(tīng)，嚇壞了，小聲說(shuō)：“你是不是瘋了？菩薩怎么會(huì)說(shuō)話呢？這是在國(guó)外，這樣的玩笑可開(kāi)不得！” 土撥鼠卻鎮(zhèn)定自若，嘿嘿一笑，說(shuō)：“菩薩早就說(shuō)話了，不過(guò)只有我能聽(tīng)到?！? 事實(shí)證明，土撥鼠真不是開(kāi)玩笑，這觀音菩薩像真“說(shuō)話”了。 原來(lái)，土撥鼠見(jiàn)古墓是被炸開(kāi)的，他斷定當(dāng)時(shí)古墓內(nèi)肯定磚灰彌漫，這盜墓賊雖然把觀音菩薩像外面的磚灰擦拭干凈了，可耳朵眼里一定有殘留，于是他用棉簽棒掏出了耳朵眼里的磚灰，化驗(yàn)之后，再和古墓里的磚灰一比對(duì)，成分完全相同。最終，拍賣(mài)行不得不歸還了觀音菩薩像。 （摘編自《微型小說(shuō)選刊》） 4．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是 A．小說(shuō)以越洋電話展開(kāi)故事，引出了司馬教授和土撥鼠的交往，隨后兩人出國(guó)到拍賣(mài)行實(shí)地調(diào)査情況，最后以圓滿的結(jié)局收尾，可謂首尾呼應(yīng)。 B．墓門(mén)的封磚被炸毀，但墓室沒(méi)有任何損傷。這種盜墓方法被土撥鼠稱(chēng)為絕戶盜，可看出盜墓者極其瘋狂，是盜墓老手，手段極其高明。 C．土撥鼠出身于盜墓世家，雖干過(guò)盜墓的勾當(dāng)，但改邪歸正后卻真誠(chéng)地幫助司馬教授解決文物保護(hù)中的棘手問(wèn)題，贏得了司馬教授的尊重。 D．司馬教授是考古專(zhuān)家，卻重視土撥鼠這一民間人士的看法和意見(jiàn)，最終土撥鼠以過(guò)人的膽識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)取得鐵證，使拍賣(mài)行不得不歸還觀音菩薩像。 5．小說(shuō)中的土撥鼠有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 6．文中插入了中方以前找回觀音菩薩像的故事，這樣寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 【答案】4．A 5．①經(jīng)驗(yàn)豐富，機(jī)智過(guò)人。②熱情助人，有愛(ài)國(guó)心。③思維縝密，做事嚴(yán)謹(jǐn)。④不怕困難，鎮(zhèn)定沉穩(wěn)。 6．①凸顯土撥鼠經(jīng)驗(yàn)豐富，讓司馬教授嘆服。②為寫(xiě)他們二人成功找回觀音菩薩像，做了鋪墊。③讓兩次找回觀音菩薩像的過(guò)程做對(duì)比，因后者難度增大而推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。 【解析】 4．試題分析：本題主要考查對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。A項(xiàng)“實(shí)地調(diào)査情況”不當(dāng)，“首尾呼應(yīng)”表述不準(zhǔn)確。 6．試題分析：本題主要考查作用。插入了中方以前找回觀音菩薩像的故事的作用，主要從人物形象塑造、情節(jié)發(fā)展、主旨表達(dá)等方面分析。如凸顯土撥鼠經(jīng)驗(yàn)豐富，讓司馬教授嘆服；為寫(xiě)他們找回觀音菩薩像，做了鋪墊；讓兩次找回觀音菩薩像做對(duì)比，因后者難度增大而推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。