2019-2020年高中化學(xué)專題三物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別3.2亞硝酸鈉和食鹽的鑒別教案蘇教版.doc

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2019-2020年高中化學(xué)專題三物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別3.2亞硝酸鈉和食鹽的鑒別教案蘇教版 一、教學(xué)目的 知識(shí)與技能： 1.了解與亞硝酸鈉和食鹽等物質(zhì)相關(guān)的化學(xué)知識(shí)。 2.通過對亞硝酸鈉和食鹽性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒別。 3.通過對已知物質(zhì)中所含離子的檢驗(yàn)，學(xué)會(huì)物質(zhì)的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)原理和方法。 過程與方法： 學(xué)習(xí)鑒別物質(zhì)方法，體驗(yàn)觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要作用。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 增強(qiáng)對生活生產(chǎn)中化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，提高解決實(shí)際問題的能力，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。能根據(jù)具體情況設(shè)計(jì)解決化學(xué)問題的實(shí)驗(yàn)方案，并予以評(píng)價(jià)和優(yōu)化。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒別亞硝酸鈉和食鹽。 難點(diǎn)：物質(zhì)的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)原理和方法。 三、教學(xué)過程 邊投影邊講述： 【導(dǎo)入】在新聞報(bào)道中常出現(xiàn)因誤食亞硝酸鈉而導(dǎo)致中毒事件，為什么會(huì)造成誤食呢？亞硝酸鈉俗稱工業(yè)鹽，廣泛應(yīng)用于各建筑工地上。它的外觀和味道跟我們平常使用的食鹽很相似。作為食品防腐劑，它也廣泛應(yīng)用于食品加工業(yè)中，在自制腌菜中如果沒有腌制成熟，亞硝酸鈉含量也較高容易引起中毒。那邊在日常生活中如何防止因誤食亞硝酸鈉而中毒呢？這就是我們今天這節(jié)課要研究的問題。 【新授】教師：對于物質(zhì)鑒別的一般原理方法及步驟怎樣呢？比如現(xiàn)在有兩瓶已經(jīng)脫落標(biāo)簽的氯化鈉和碳酸鈉固體如何將它們鑒別？ 學(xué)生：1、加鹽酸， 2、BaCl2 3、測PH 4、AgNO3 (HNO3) 投影 圖表表示法 教師：演示一邊：注意事項(xiàng)：1、滴管的使用 2、試劑的用量1-2ml 描述要規(guī)范：用藥匙分別取用少量兩種固體放入到兩試管中，各加適量水配成溶液，然后分別滴加稀鹽酸，如果有氣泡產(chǎn)生，那么原來是碳酸鈉，如果無明顯現(xiàn)象的那么原來是氯化鈉。 教師：請大家用4方案表述一下 學(xué)生：…… 教師：當(dāng)然鑒別氯化鈉和碳酸鈉除了上面討論的化學(xué)方法外，也可以觀察它們的外觀差異，應(yīng)用物理方法，比如它們的晶體顆粒的形狀差異。 投影：物質(zhì)鑒別的原理: 利用幾種物質(zhì)的不同特性用 一定的物理方法或化學(xué)方法把兩種或兩種以上的已知物質(zhì)一一區(qū)別 投影：物質(zhì)鑒別的一般步驟 教師：今天我們的主要任務(wù)是將這兩瓶亞硝酸鈉和食鹽鑒別開來，要將它們順利鑒別，我們首先要找到它們性質(zhì)上的差異，對于NaCl的性質(zhì)大家都已經(jīng)很熟悉了，那么NaNO2具有什么樣的性質(zhì)呢？我在課前收集了NaNO2有關(guān)資料。請大家閱讀資料卡，并從中猜測NaNO2具有什么樣的性質(zhì)？ 投影：資料；“隱形殺手”亞硝酸鈉 學(xué)生猜測，教師記錄 1、NaNO2的氧化性（酸性溶液） KI、Na2S FeCl2 2、NaNO2的還原性（酸性溶液） 溴水、KMnO4溶液 氯水 3、HNO2的不穩(wěn)定性 2HNO2 = NO↑+NO2↑+H2O 4、水解呈堿性 教師：通過前面的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)我們已經(jīng)了解了NaNO2的基本性質(zhì)，下面分（4人）小組交流討論設(shè)計(jì)鑒別NaNO2與NaCl的實(shí)驗(yàn)方案。（2min） 投影 圖表表示法 學(xué)生匯報(bào)：（注意表述規(guī)范） 酚酞 2、稀硫酸 3、KI和稀硫酸 4、AgNO3和稀硝酸 5、酸性KMnO4溶液 教師：大家設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是否切實(shí)可行呢？下面就讓我們一起親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)讓事實(shí)來說明？ 投影 實(shí)驗(yàn)探究注意事項(xiàng)： 教師：強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng) 學(xué)生實(shí)驗(yàn)（約15min） 學(xué)生分組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。 【總結(jié)】 投影：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的原則 試劑易得 現(xiàn)象明顯 操作簡便 操作安全 環(huán)境友好 【作業(yè)布置】 1、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 2、離子方程式書寫