2019-2020年高中生物專題匯編 生物因素種群和生物群落1.doc
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2019-2020年高中生物專題匯編 生物因素種群和生物群落1 題組一 一、 選擇題 1. (北京五中xx屆高三上學(xué)期期中考試試題)自然界中生物種群增長(zhǎng)常表現(xiàn)為“S”型增長(zhǎng)曲線。下列有關(guān)種群“S”型增長(zhǎng)的正確說法是 A.“S”型增長(zhǎng)曲線表示了種群數(shù)量和食物的關(guān)系 B.種群增長(zhǎng)率在各階段是不相同的 C.“S”型增長(zhǎng)曲線表示了種群數(shù)量與時(shí)間無關(guān) D.種群增長(zhǎng)不受種群密度制約 答案 B. 2.(遼寧省沈陽二中 xx屆高三上學(xué)期第四次階段測(cè)試)下列關(guān)于種群密度調(diào)查的敘述,合理的是 ( ) A.宜選擇蔓生或叢生的單子葉植物作為抽樣調(diào)查的對(duì)象 B.宜采用樣方法調(diào)查土壤中小動(dòng)物的種群密度 C.取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣 D.種群密度能準(zhǔn)確反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì) 答案C. 3.(福建省古田一中xx屆高三上學(xué)期期中考試試題)一段河流遭輕度污染后,通過自身的物理沉降、化學(xué)分解和微生物分解等作用而使物種的數(shù)量和群落的結(jié)構(gòu)一直保持在污染前的狀態(tài)。這一事實(shí)說明生態(tài)系統(tǒng)具有( ) A.恢復(fù)力穩(wěn)定性和抵抗力穩(wěn)定性 B.抵抗力穩(wěn)定性 C.恢復(fù)力穩(wěn)定性或抵抗力穩(wěn)定性 D.恢復(fù)力穩(wěn)定性 答案 B. 4.(山東省濟(jì)南市第一中學(xué)xx年高三12月階段考試)下列有關(guān)物種形成的說法中,錯(cuò)誤的是 A.自然選擇可以定向改變種群的基因頻率,因而可能導(dǎo)致物種的形成 B.突變和基因重組可以使種群產(chǎn)生定向的變異,因而可能導(dǎo)致物種的形成 C.經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié),能導(dǎo)致物種形成 D.經(jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離,最后出現(xiàn)生殖隔離,從而導(dǎo)致物種的形成 答案 B. 5、( 湖南省祁陽一中xx屆高三12月月考 ) 將裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿放在窗臺(tái)上,過一段時(shí)間發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)基上長(zhǎng)有許多菌落。培養(yǎng)基上的所有微生物構(gòu)成一個(gè) b a P/R 類胡蘿卜素 / 葉綠素 (黃—綠比率) 5 3 1 A.細(xì)胞 B.種群 C.群落 D.生態(tài)系統(tǒng) 答案 C. 6.(浙江省杭州二中xx屆高三10月月考試題)在某島嶼上相互隔絕的甲、乙兩個(gè)水潭中,都生活著小型淡水魚——虹鳉。研究發(fā)現(xiàn),甲中的虹鳉(天敵是狗魚,以大而成熟的虹鳉為食)比乙中的虹鳉(天敵是花鳉,以幼小的虹鳉為食)常常早熟,即在體重較低時(shí)就能繁殖后代。下列觀點(diǎn)不正確的是 A.兩個(gè)虹鳉種群中都有成熟早或晚的變異類型,這是進(jìn)化的前提條件 B.甲中的早熟型個(gè)體有更多的機(jī)會(huì)繁殖后代,因而種群中早熟基因的基因頻率增加 C.因?yàn)榧住⒁抑械膬蓚€(gè)虹鳉 種群存在地理隔離,所以它們屬于不同的物種 D.若將甲中的虹鳉和乙中的花鳉轉(zhuǎn)移到一個(gè)新水潭中共同飼養(yǎng),多年后虹鳉成熟個(gè)體的平均體重將會(huì)增加 答案 C. 7.(遼寧省沈陽二中 xx屆高三上學(xué)期第四次階段測(cè)試)物種的多樣性不包括 ( ) A.基因多樣性 B.生態(tài)系統(tǒng)多樣性 C.種群多樣性 D.物種多樣性 答案 A. 8.(福建省廈門外國(guó)語學(xué)校xx屆高三11月月考基)16世紀(jì)末,張謙德在《朱砂魚譜》中總結(jié)金魚先種的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說:“蓄類貴廣,而選擇貴精,須每年夏間市取數(shù)千頭,分?jǐn)?shù)缸飼養(yǎng),逐日去其不佳者,百存一二,并作兩三缸蓄之,加意培養(yǎng),自然奇品悉具。”其中“逐日去其不佳者”和“分?jǐn)?shù)缸飼養(yǎng)”的作用分別是 A.自然選擇,地理隔離 B.人工選擇,地理隔離 C.自然選擇,生殖隔離 D.人工選擇,生殖隔離 答案 B. 9. (安徽省鳳陽榮達(dá)高考復(fù)讀學(xué)校xx屆高三第四次質(zhì)量檢測(cè)) 、如果在某種群中,基因型AA的比例占25%,基因型Aa的比例為50%,基因型aa比例占25%,已知基因型aa的個(gè)體失去求偶和繁殖的能力,則隨機(jī)交配一代后,基因型aa的個(gè)體所占的比例為( ) A.1/16 B.1/9 C.1/8 D.1/4 答案 B. 10.(福建省古田一中xx屆高三上學(xué)期期中考試試題)藏羚羊是我國(guó)青藏高原特有的動(dòng)物,在可可西里自然保護(hù)區(qū)有分布。人們保護(hù)藏羚羊的目的不包括 ( ) A.保護(hù)遺傳的多樣性 B.保護(hù)物種的多樣性 C.保護(hù)可可西里的植被 D.保護(hù)特定生態(tài)環(huán)境中的食物鏈 答案 C 11.(河南省鄭州市四十七中xx屆高三第三次月考) 下列關(guān)于變異和進(jìn)化的說法不正確的是: ①基因重組為進(jìn)化提供根本原材料 ②當(dāng)環(huán)境條件適宜時(shí),生物種群基因頻率也可改變 ③種群基因型頻率發(fā)生改變,生物不一定發(fā)生進(jìn)化 ④環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向的變異 ⑤新物種的形成都是長(zhǎng)期的地理隔離導(dǎo)致生殖隔離 A.①②③ B.①④⑤ C.②③ D.②③④ 答案 B. 12.(福建省古田一中xx屆高三上學(xué)期期中考試試題)在一片動(dòng)植物種類繁多的森林中,消費(fèi)者、分解者種類和數(shù)目基本穩(wěn)定,那么下列哪項(xiàng)與之不相符( ) A.能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)保持相對(duì)穩(wěn)定 B.食物鏈和食物網(wǎng)保持相對(duì)穩(wěn)定 C.各類生物所含的能量值變化較小 D.各種群年齡組成維持增長(zhǎng)型 答案 D. 13.(福建省廈門外國(guó)語學(xué)校xx屆高三11月月考基) 昆蟲的保護(hù)色越來越逼真,它們的天敵的視覺也越來越發(fā)達(dá),結(jié)果雙方都沒有取得明顯的優(yōu)勢(shì),該現(xiàn)象說明 A.自然選擇不起作用 B.生物為生存而進(jìn)化 C.雙方在斗爭(zhēng)中不分勝負(fù) D.雙方相互選擇共同進(jìn)化 答案 D. 14.(湖南省慈利一中xx屆高三第四次月考)右圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖。相關(guān)敘述正確的是 A.①代表生產(chǎn)者,5可以代表化能合成作用 B.碳元素在①、②、③、④間以含碳有機(jī)物的形式傳遞 C.在食物鏈中占有碳元素最多的營(yíng)養(yǎng)級(jí)可能是① D.①、②、③中含有的有機(jī)物可以作為動(dòng)力來促進(jìn)碳元素在群 落和環(huán)境之間循環(huán) 答案 C. 15.(山東省濟(jì)南市第一中學(xué)xx年高三12月階段考試)馬達(dá)加斯加群島與非洲大陸只相隔狹窄的海峽,但是兩地生物種類有許多不同,造成這種現(xiàn)象的原因最可能是 A.它們的祖先不同 B.自然選擇的方向不同 C.變異的方向不同 D.島上的生物未進(jìn)化 答案 B. 16.(浙江省杭州二中xx屆高三10月月考試題)右圖曲線a、b表示兩類生物種群密度與存活率之間的關(guān)系。下列分析錯(cuò)誤的是 A.曲線a代表的種群個(gè)體一般體型較大,營(yíng)養(yǎng)級(jí)較高 B.依據(jù)曲線b,人工養(yǎng)蜂時(shí)種群密度中等最好 C.對(duì)大型動(dòng)物遷地保護(hù),遷移的種群密度不宜過大 D.種群密度為d時(shí),曲線b代表的種群個(gè)體間競(jìng)爭(zhēng)最劇烈 答案 D. 17.(福建省古田一中xx屆高三上學(xué)期期中考試試題)在一片動(dòng)植物種類繁多的森林中,消費(fèi)者、分解者種類和數(shù)目基本穩(wěn)定,那么下列哪項(xiàng)與之不相符( ) A.能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)保持相對(duì)穩(wěn)定 B.食物鏈和食物網(wǎng)保持相對(duì)穩(wěn)定 C.各類生物所含的能量值變化較小 D.各種群年齡組成維持增長(zhǎng)型 答案 D. 18.(寧夏銀川一中xx屆高三第五次月考試題全解全析)生態(tài)學(xué)家研究 發(fā)現(xiàn),植物群落中的類胡蘿卜素和葉綠素的比率(黃一綠比率)與群落的P (光合作用)/R(呼吸作用)比率呈現(xiàn)一 定的關(guān)系,這種關(guān)系如圖所示,以下判斷正確的是 ( ) A.有機(jī)物積累逐漸增多,黃一綠比率有增高趨向 B.人工林的年平均黃一綠比率過高時(shí),應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)采伐 C.農(nóng)作物栽培時(shí)選擇b點(diǎn)比a點(diǎn)更適宜 D.在作物收獲季節(jié),群落的P/R值可能在a點(diǎn) 【答案】B 【解析】本題綜合考查生物必修三中有關(guān)群落和生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)容,解答本題時(shí)特別應(yīng)該注意把握植物群落中的類胡蘿卜素和葉綠素的比率(黃一綠比率),葉綠素含量高,植物的光合作用程度應(yīng)該比較大,說明植物生長(zhǎng)比較旺盛,而類胡蘿卜素含量高,往往預(yù)示著植物已接近衰老,其呼吸作用的程度就大于光合作用的程度了。有機(jī)物積累逐漸增多,黃一綠比率應(yīng)該是有降低趨向。農(nóng)作物栽培時(shí)選擇a點(diǎn)比b點(diǎn)更適宜,因?yàn)閍點(diǎn)葉綠素含量高,有利于植物的光合作用。在作物收獲季節(jié),類胡蘿卜素含量高,群落的P/R值可能在b點(diǎn)。 【考點(diǎn)】生物與環(huán)境 19、(浙江省杭州二中xx屆高三11月月考試題)右圖顯示了蝌蚪的生長(zhǎng)速率隨種群密度增加的變化情況(在同樣的空間里,個(gè)數(shù)由5增加到160),圖中曲線可以說明 A.食物短缺降低了蝌蚪存活率 B.每只蝌蚪變態(tài)所需時(shí)間與種群密度成負(fù)相關(guān) C.一定范圍內(nèi),蝌蚪生長(zhǎng)速率與種群密度成正相關(guān) D.高種群密度下,能夠變態(tài)為青蛙的可能性減小 答案 D. 20、(江西省吉安一中xx屆高三上學(xué)期第三次段考)草履蟲和含羞草都沒有的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次是 A.組織 B.器官 C.系統(tǒng) D.種群 答案 C. 21.(江西省南昌市八一中學(xué)xx屆高三上學(xué)期第四次月考)右圖表示環(huán)境條件發(fā)生變化后某個(gè)種群中A和a基因頻率的變化情況,下列說法錯(cuò)誤的是 A.Q點(diǎn)表示環(huán)境發(fā)生了變化,A控制的性狀更加適應(yīng)環(huán)境 B.P點(diǎn)時(shí)兩曲線相交.此時(shí)A和a的基因頻率均為50% C.該種群中雜合體的比例會(huì)越來越高,逐漸取代純合體 D. 在自然選擇的作用下,種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向改變 答案 C. 22.(甘肅省天水一中xx屆高三上學(xué)期第三次月考試題)下列說法正確的是 ( ) ①光合作用一定在葉綠體中進(jìn)行 ②有氧呼吸一定在線粒體中進(jìn)行 ③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物 ④血液放在25℃體外環(huán)境下,凝固時(shí)間比在體內(nèi)時(shí)間短 ⑤生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)一定有促進(jìn)作用 ⑥兩個(gè)種群間的隔離一旦形成,這兩個(gè)不同種群的個(gè)體之間一定不能進(jìn)行交配 A.①②③④⑤⑥ B.①③④⑥ C.①②③⑤ D.全都不對(duì) 答案 D. 23、(浙江省杭州宏升高復(fù)學(xué)校xx屆高三第一次模擬考試試題)右圖顯示了蝌蚪的生長(zhǎng)速率隨種群密度增加的變化情況(在同樣的空間里,個(gè)數(shù)由5增加到160),圖中曲線可以說明 A.食物短缺降低了蝌蚪存活率 B.每只蝌蚪變態(tài)所需時(shí)間與種群密度成負(fù)相關(guān) C.一定范圍內(nèi),蝌蚪生長(zhǎng)速率與種群密度成正相關(guān) D.高種群密度下,能夠變態(tài)為青蛙的可能性減小 答案 D. 二、 填空題 24.(安徽省歙縣中學(xué)xx屆高三12月段考試)(9分)蜜蜂是一種群聚的益蟲,蜜蜂的筑巢、語言,以及采粉釀蜜都引起人們極大的興趣。 (1)蜜蜂的偵查蜂在發(fā)現(xiàn)蜜源后,回到蜂窩內(nèi)通過特殊的語言傳達(dá)給其他同伴,如果偵查蜂跳“圓形舞”,則表明蜜源的距離很近,在百米之內(nèi),這種信息是 。 (2)蜜蜂可以從很多植物的花卉上采集花粉,同時(shí)也為這些植物傳粉,這種關(guān)系在生態(tài)學(xué)上包含種間互助和 ,從生態(tài)系統(tǒng)的功能看,信息傳遞可以 ,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。 (3)蜜蜂是如何發(fā)現(xiàn)蜜源的,有人從以下幾方面進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)材料為蜜蜂100個(gè),1朵作為常見蜜源的黃色5瓣的植物花卉,白紙,剪刀,染料,無色且與蜜源味道相同的制劑。 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)見下表: 組別 假設(shè) 操作步驟 預(yù)測(cè)結(jié)果 結(jié)論 1 通過花的味道識(shí)別 2 通過花的顏色識(shí)別 3 通過花的外形識(shí)別 ①第1、2組實(shí)驗(yàn)傳遞的信息分別屬于 、 。 ②第2組的“模擬花”在味道、顏色和外形等方面的要求是 。 ③如果將第3組的“模擬花”擺在蜂箱周圍同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)注意的問題是: b. 。 ④每組實(shí)驗(yàn)測(cè)量的指標(biāo)是 。 答案 24.(9分) (1)行為信息 (2)捕食 調(diào)節(jié)種間關(guān)系 (3)①化學(xué)信息 物理信息 ②用白紙染成花卉的顏色(黃色),無特殊的味道,且形狀與花卉不同 ③“模擬藥”與蜂箱的距離相等 晴天無風(fēng)(其他合理答案亦可) ④單位時(shí)間內(nèi)落到實(shí)驗(yàn)材料(模擬花)上的蜜蜂數(shù)目- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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