2019-2020年中考生物復習-主題四 生物圈中的綠色植物 檢測.doc
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2019-2020年中考生物復習-主題四 生物圈中的綠色植物 檢測 經(jīng)典例題: 1.科學研究發(fā)現(xiàn),用適量的“汽水”(一種能釋放二氧化碳的溶液)澆灌植物,能促進植物的生長。原因是它能 ( ) A.增強呼吸作用 B.增強光合作用 C.增強蒸騰作用 D.促進水分吸收 2.將盆栽扶桑枝條上一葉片的主脈切斷(見右圖)。在陽光下照射4小時后,取下該 葉片脫色,加碘液處理,葉片的上半部呈棕黃色,下半部呈藍黑色。這個實驗結(jié)果表明光合作用需要 。 3.一朵桃花的哪一部分被蟲吃掉后,不能結(jié)出果實和種子 ( ) A.花瓣 B.雄蕊 C.雌蕊 D.萼片 自主檢測 一、選一選 1. 在種子結(jié)構中,將來能發(fā)育成新植物體的幼體的是 ( ) A.胚芽 B.胚乳 C.子葉 D.胚 2.控制植物蒸騰作用強弱的結(jié)構是 ( ) A.氣孔 B.葉片 C.表皮細胞 D.葉肉細胞 3.在維持生物圈中碳-氧平衡的過程中,起重要作用的生物是 ( ) A.綠色植物 B.細菌 C.各種動物 D.真菌 4. 如右圖所示,根吸收水分和無機鹽的主要部位是 ( ) A.① B.② C.③ D.④ 5. 進行植物無土栽培能獲得成功,其主要原因是植物能從營養(yǎng)液里獲得足夠的 ( ) A.水分和氧氣 B.水分和有機物 C.水分和無機鹽 D.無機鹽和氧氣 6.地球上的氧氣主要來自綠色植物的 ( ) A.呼吸作用 B.蒸騰作用 C.光合作用 D.吸收作用 7.植物生活需要量最大的三種無機鹽是 ( ) A.含氮、磷、鉀的無機鹽 B含鈣、鐵、鉀的無機鹽 C.含氮、鎂、鋅的無機鹽 D含鈣、磷、硼的無機鹽 8.將四株大小差不多的同一種植物的幼苗,分別培養(yǎng)在下列溶液中,一段時間后,哪種 溶液中的幼苗可能生長最旺盛 ( ) A.糖水 B.鹽水 C.土壤浸出液 D.自來水 9.一次施肥過多,會導致植物出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象,原因是 ( ) A.根細胞吸水過多 B.根細胞失水過多 C.根細胞吸收無機鹽過多 D. 根細胞吸收無機鹽過少 10.發(fā)育為果皮和果實的結(jié)構分別是 ( ) A.胚珠和種子 B.種子和子房壁 C.子房壁和子房 D.子房和子房 11.儲藏蔬菜和水果時,往往向倉庫中通入一定濃度的二氧化碳或低溫冷藏,其目的是 ( ) A.降低庫內(nèi)溫度 B.促進庫內(nèi)氣體流動 C.抑制呼吸作用 D.有利于有機物的積累 12. 正確表達呼吸作用的公式是 ( ) A.有機物十氧→二氧化碳十水+能量 B.水十二氧化碳→有機物十氧十能量 C.水+氧→有機物十能量十二氧化碳 D.有機物十二氧化碳→水十氧十能量 13. 下列哪項不是種子萌發(fā)必備的環(huán)境條件 ( ) A.適宜的溫度 B.一定的水分 C.充足的空氣 D.光照 14.對植物開花和結(jié)果的過程下列描述正確的是 ( ) A.開花→傳粉→受精→果實種子形成 B.傳粉→開花→受精→果實種子形成 C.開花→受精→傳粉→果實種子形成 D.受精→開花→傳粉→果實種子形成 15. 發(fā)生洪澇災害后,一些植物往往會發(fā)生爛根而死亡。其主要原因是洪澇災害 ( ) A.抑制植物的光合作用 B.抑制植物根的有氧呼吸 C.破壞植物的組織器官 C.造成植物缺乏營養(yǎng)物質(zhì) 16.呼吸作用的最重要意義主要在于 ( ) A.呼出二氧化碳 B.為生命活動提供能量 C.分解有機物 D.消耗氧 17.用糖拌西紅柿,不久會有許多汁液流出,其原因是外界溶液的濃度 (大于 或小于)西紅柿細胞的細胞液濃度,造成細胞失水,其狀態(tài) 如 圖所示。 ( ) A.大于 甲 B.大于 乙 C.小于 甲 D.小于 乙 18.將燃燒的蠟燭分別放在下列4種完全密閉的玻璃實驗裝置中,蠟燭燃燒時間最長的一組是 ( ) A.有植物、動物、土壤中含適量的水的裝置 B.有光照、動物、土壤中含適量的水的裝置 C.有植物、光照、土壤中含適量的水的裝置 D.有植物、動物、光照的裝置 19. 小明探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件時,滿足所有環(huán)境條件后,發(fā)現(xiàn)一些種子仍不能萌發(fā),其原因是 ( ) A.沒有適量的水 B.種子自身條件不具備 C.沒有適宜的溫度 D.沒有充足的空氣 20. 在玉米種子縱切面上,滴加碘酒后,切面上遇碘酒變藍的物質(zhì)及結(jié)構是…… …( ) ①淀粉 ②蛋白質(zhì) ③脂肪 ④子葉 ⑤胚乳 ⑥胚芽 A.②④ B.①⑤ C.①④ D.③⑥ 21. 一條根能不斷伸長是由于 ( ) A. 根冠不斷地增加新細胞,分生區(qū)也不斷地增加新細胞 B. 根冠不斷地增加新細胞,分生區(qū)的細胞不斷地伸長 C. 伸長區(qū)的細胞不斷地伸長,成熟區(qū)能夠產(chǎn)生大量的根毛 D. 分生區(qū)的細胞不斷地分裂增加新細胞,伸長區(qū)的細胞迅速地伸長 22. 一棵大樹的枝條是由______發(fā)育成的 ( ) A.莖 B.根 C.葉 D.芽 23. 在植樹過程中,為了提高樹苗成活率,應該采取的措施是 ( ) ①帶土移栽 ②去掉部分葉片移栽 ③在烈日炎炎的中午移栽 ④盡量利用早晚移栽 A.②④ B.①②④ C.②③ D.①③④ 24. 玉米開花時,對傳粉最有利的天氣是 ( ) A微風無雨 B大風大雨 C連綿陰雨 D有風有雨 25. 一顆飽滿的花生中有三粒種子,則此花生的形成需要的子房,胚珠和精子的數(shù)目分別是 ( ) A 3,3,6 B1,1,6 C1,3,3 D1,3,6 26.綠色開花植物受精后還能繼續(xù)發(fā)育的是 ( ) A.柱頭 B.子房 C.雄蕊 D.雌蕊 二、你能填: 1.植物體內(nèi)運輸水分和無機鹽的結(jié)構是_____________。 2.如果把綠葉比喻為“綠色工廠”,那么“工廠”的 “機器”是 ,“動力”是 ,“原料”是 和 ,“產(chǎn)品”是 和 。 3.請根據(jù)觀察葉表皮氣孔的實驗填空。 (1)制作葉表皮的臨時裝片的正確操作步驟是:應先在載玻片中央滴一滴 , 然后夾取一小片表皮放在 中,并 ,然后蓋上蓋玻片。 (2)通過顯微鏡觀察,圖中①所指的是 ,②所指的是 。 4.生活經(jīng)驗告訴我們,天氣溫暖的時候種在潮濕松軟土壤里的種子容易萌發(fā),這是因為:溫暖的天氣為種子的萌發(fā)提供了適宜的 ,潮濕松軟的土壤為種子的萌發(fā)提供了適宜的 和 。 三、辨對錯, 1.綠色植物白天進行光合作用,晚上進行呼吸作用。 ( ) 2.在植物體內(nèi),水能從低處往高處流,這主要是蒸騰作用的結(jié)果。 ( ) 3.植物通過蒸騰作用喪失了吸收的99%的水分,這是一種浪費。 ( ) 4.冬季植物落葉是植物對環(huán)境的一種適應。 ( ) 5.植物生長需要無機鹽,因此植物生長離不開土壤。 ( ) 6. 農(nóng)民耕地疏松土壤的主要目的是為了促進植物根的呼吸作用。 ( ) 7.水果存久了重量會減輕,是因為呼吸作用消耗大量的水。 ( ) 8.菜豆種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)是由胚乳供給的。 ( ) 四、連連看 將下列生活現(xiàn)象與其相關的生物學概念或原理用線連接起來 A給農(nóng)作物一次施肥過多 ①生物體進行呼吸作用 B潮濕的種子堆里發(fā)熱 ②合理密植 C移栽花木時根帶土坨 ③燒苗 D栽種農(nóng)田作物要保持間距 ④不能進行光合作用制造有機物 E花草長期放在黑暗處死亡 ⑤保護幼根,利于成活 五、來探究: 1.下圖表示某學校生物興趣小組進行光合作用實驗的過程,請據(jù)圖分析作答: ①暗處理 ②部分遮光 ③酒精脫色 ④滴加碘液 ⑤顯色 (1)該實驗首先要消耗掉葉片內(nèi)的有機物,通過圖 (填序號)所示步驟可達到此目的; (2)設置對照實驗:用不透光的黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,放置陽光下照射一段時間,如圖②所示。該實驗的變量是 。 (3)在“酒精脫色”步驟中,將綠葉放在酒精中隔水加熱的目的是使 溶解到酒精中。 (4)經(jīng)過圖④所示步驟的處理后,葉片變藍色的是 (填“遮光部分”或“未遮光部分”),原因是綠葉在光下制造了 。 (5)在①暗處理中,植物不能進行的生理活動是 ( ) A光合作用 B呼吸作用 C蒸騰作用 2、小明同學為探究溶液濃度大小對植物吸水或失水的影響,他選用新鮮的蘿卜,切取大小粗細相等的兩根蘿卜條放在濃鹽水和清水中進行觀察。據(jù)圖回答有關問題。 (1)請你在下列圖中用箭頭表示水分的進出方向。 濃鹽水 根內(nèi)部溶液 清水 (2)根吸收水分和無機鹽的主要部位在 。 (3)當根細胞內(nèi)溶液濃度 (填大于或小于)土壤溶液濃度時,植物的根就從土壤溶液中吸水,當根細胞內(nèi)溶液濃度 (填大于或小于)土壤溶液濃度時,植物的根就會失水。 3.某生物興趣小組用大豆種子做了如下實驗 (1)取三個無色透明的玻璃杯,分別標記為A、B、C,在每個杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入等量適量的水.(2)取30粒大豆種子,隨機平均分3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上.(3)將三個杯子杯口密封好.其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理.如圖甲所示.(4)將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間.(5)一段時間后,A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā).請回答問題: ①如果幾位同學的設計思路是把A、B作為對照實驗,由此可以推斷他們最初所做的假設是:“大豆種子的萌發(fā)需要 ,該對照實驗的變量是 ,從實驗結(jié)果分析,這組對照實驗可以得出的結(jié)論是 。 ②A、B、C中,除了A與B外,能夠作為對照實驗的還有 ,該對照實驗可以得出的結(jié)論是 。 ③在大豆種子萌發(fā)的過程中,提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構是 。 六、巧分析: 1.請你當一回科學家,幫英國科學家普里斯特利分析一下他所做的3個實驗: ⑴在第一個實驗中,普里斯特利把點燃的蠟燭和小鼠放在密閉的玻璃罩內(nèi),會發(fā)生的現(xiàn)象是 。 ⑵在第二個實驗中,普里斯特利把點燃的蠟燭和薄荷草放在密閉的玻璃罩內(nèi),蠟燭 (填“會”或“不會”)熄滅。 ⑶在第三個實驗中,普里斯特利把小鼠和薄荷草放在密閉的玻璃罩內(nèi),小鼠 (填“能”或“不能”)活下來。 ⑷請你猜測一下發(fā)生這些現(xiàn)象的原因( )(多選題) A.植物可以更新空氣 B.蠟燭燃燒所需物質(zhì)來自綠色植物 C.綠色植物在光下能制造有機物 D.綠色植物在光下能釋放氧氣- 配套講稿:
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