2016粵教版思想品德八上3.3《競爭與合作》word學(xué)案(無答案).doc

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7C教育資源網(wǎng)（http://www.7cxk.net)，百萬資源免費下載，無須注冊！ 第三課 競爭與合作 第一課時 【生活觀察】 ●生活現(xiàn)象： 小競和小合是同班同學(xué)，兩人關(guān)系一般，成績上每次小合都比小競好一點。新學(xué)期開始了，老師找到小競，對他說：“考慮到你和小合成績差不多，我想讓你和他在學(xué)習(xí)上結(jié)成一對挑戰(zhàn)對手，在學(xué)習(xí)上你追我趕，共同進(jìn)步，希望你能超越自我，戰(zhàn)勝自己懶惰的壞習(xí)慣。”小競表態(tài)說：“好的！從今天起小合就是我的競爭對手！我會把他看成‘眼中釘’‘肉中刺’，以此來激勵自己在競爭中戰(zhàn)勝他?！?小合表態(tài)說：“我一定與他一起努力，在學(xué)習(xí)中相互幫助，爭取共同進(jìn)步?！? ●問題探究： 1.生活觀察——在小競看來，他和小合是怎樣的關(guān)系？生活中還有哪些有這種關(guān)系的事例？ 2.故事續(xù)編——請你分別從小競與小合的想法出發(fā)，設(shè)想他們在以后的學(xué)習(xí)中會發(fā)生怎樣的故事，并進(jìn)行簡要分析和評價。 3.我來挑戰(zhàn)——為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，老師倡議同學(xué)們在班上為自己挑選一位挑戰(zhàn)對象。你會選擇誰作為你的挑戰(zhàn)對象？為什么？如果你已經(jīng)為自己選定了挑戰(zhàn)對象，你準(zhǔn)備如何面對挑戰(zhàn)？ ●課堂體驗： 1．在社會生活中，能夠激發(fā)人的自我提高意識和能力的活動是（ ） A.團(tuán)結(jié) B.壓力 C.競爭 D.合作 2．你的同桌是一個非常優(yōu)秀的人，你會（ ） ①希望他期末考試時生病 ②向他請教問題，學(xué)習(xí)他的方法 ③和他一起競爭，爭取共同進(jìn)步 ④告訴他你很佩服他，請他幫助你 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3．漫畫《背后鏟球》啟示我們（ ） A.面對競爭的壓力，要采取正當(dāng)?shù)姆绞? B.面對競爭的壓力，要鍛煉好心理素質(zhì) C.在競爭中，停滯不前就意味著落后 D.要善于找準(zhǔn)優(yōu)勢，敢于與他人競爭 4.下列屬于惡性競爭的有（ ） ①參加奧運會的運動員服用違禁藥物 ②籃球運動員在對手投籃時蓋帽 ③冰上短道速滑運動員故意將對手?jǐn)D出跑道 ④舉重運動員在比賽時根據(jù)體重劃分不同級別 A.①④ B.③④ C.①③ D.②③ 5.（多選）“一個人有多么強(qiáng)大，要看他的對手有多么偉大。”“ 當(dāng)你面對一個歷史上最偉大的且從不犯錯的對手時，一切都非常精彩”，從這些句子中你感悟到的道理是（ ） A．競爭能夠激發(fā)人的自我提高意識和能力 B．競爭能激發(fā)人的上進(jìn)心和創(chuàng)造力 C．競爭使個人的智慧與力量得到充分的發(fā)揚和施展 D．在一定意義上，對手正是推動成功者的力量 ●應(yīng)用體驗： 6.由于小競沒有改掉懶惰的壞習(xí)慣，他在八年級上冊的期末模擬考試中考得一塌糊涂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于小合。期末考試臨近，小競感到異常的緊張，一點兒也靜不下心來復(fù)習(xí)，但為了在期末考試中贏回面子，小競將抄有課本知識的便利貼放在口袋并在考試過程中翻看，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)。小合則憑借著自己的加倍努力取得了比以前更加優(yōu)異的成績。 （1）對于小競的行為，你作何評價？ （2）小合是怎樣面對競爭的？這給了我們什么啟示？ 第二課時 【生活觀察】 ●生活現(xiàn)象： 從前，有兩個饑餓的人得到了上帝的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活的魚。其中一個人要了一簍魚，另一個人則要了一根魚竿：帶著得到的賜品，他們分開了。 得到魚的人走了沒幾步，便用干樹枝點起篝火，煮了魚。他狼吞虎咽，沒有好好品嘗鮮魚的香味，連魚帶湯就都被他一掃而光。沒過幾天，他再也得不到新的食物，終于餓死在空魚簍的旁邊。 另一個選擇魚竿的人只能繼續(xù)忍饑挨餓，他一步步地向海邊走去，準(zhǔn)備釣魚解饑?？墒牵?dāng)他看見不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海水時，他最后一點力氣也使完了，他也只能帶著無盡的遺憾撒手人寰。 上帝搖了搖頭，決心再發(fā)一回慈悲。于是，又有兩個饑餓的人得到了上帝恩賜的一根魚竿和一簍鮮活的魚。這次…… ●問題探究： 1.生活觀察——你如何看待這兩個人的行為?生活中你還知道哪些有上述關(guān)系的事例？ 2.故事續(xù)編——請你設(shè)想另外兩個饑餓的人會發(fā)生怎樣的故事，并進(jìn)行簡要分析和評價。 3.我來獻(xiàn)策——小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)在我校展開，對此，同學(xué)們有何看法？為使我們的小組學(xué)習(xí)更有效果，你有什么好的建議？ ●學(xué)習(xí)要求： 1.學(xué)習(xí)方式：學(xué)生先獨立閱讀教材，自主學(xué)習(xí)，然后在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，就自己不懂的問題向同組同學(xué)請教，或討論完成。 2.學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)教材第76、77頁的內(nèi)容。 3.學(xué)習(xí)重點：合作的重要性；競爭與合作的關(guān)系；敢于競爭,善于合作。 【課堂體驗】 ●知識體驗： 1．“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝?！毕铝袑Υ死斫獠徽_的是（ ） A.一個人做事容易成功，人多了反而不容易成功 B.如果一個集體缺乏團(tuán)結(jié)和合作，那將會影響到每個人的利益 C.合作是共享的基礎(chǔ)和前提，共享是合作的必然結(jié)果 D.一個人也許能夠單獨完成任務(wù)，但如果合作，將會更好地完成任務(wù) 2 .信步走上街頭，隨手翻閱報紙，我們可以發(fā)現(xiàn)，幾乎在所有的招聘廣告上，都將團(tuán)隊精神作為對應(yīng)聘人員的一項重要要求。招聘單位之所以這樣看重團(tuán)隊合作精神，是因為（ ） ①現(xiàn)代社會中競爭更加激烈 ②合作無處不在，無時不有③合作是發(fā)展的基礎(chǔ)④每一項偉大事業(yè)的成功無不取決于團(tuán)結(jié)合作 A.②③④ B. ①③④ C.①②④ D.①③④ 3.“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后比花崗巖還堅硬?！边@句話讓我們明白的道理是（ ） ①沙子沒有石子硬 ②合作產(chǎn)生力量 ③只有合作才能成功 ④良好的合作有助于成功 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 4.當(dāng)今世界是開放的，也是充滿競爭的。但是，“競爭不忘合作”。下面符合這一命題的（ ） ①美國要在本世紀(jì)前15年實現(xiàn)其“世紀(jì)夢”，維持其“一超獨霸”的地位；俄羅斯、日本、歐盟、印度也各有自己的重振或崛起計劃，以求在國際社會占據(jù)更好的位次 ②246個國家和進(jìn)區(qū)參展上海世博會，向世界呈現(xiàn)最先進(jìn)的人類文明成果 ③聯(lián)合國氣候變化大會達(dá)成《哥本哈根協(xié)議》，就“減排”問題達(dá)成廣泛共識 ④2010年11月1日，我國第六次人口普查進(jìn)戶登記 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 5.(2010.山東濰坊)某校初三（1）班是優(yōu)秀班集體，在這個班級里，同學(xué)們的競爭意識非常強(qiáng)烈。但是，班內(nèi)同學(xué)有最新學(xué)習(xí)資料，不是放在自己的課桌里，而是放在“推薦窗”里；每個學(xué)科都有專人負(fù)責(zé)收集好經(jīng)驗、好方法并及時向大家推薦。這給我們的啟示是（ ） ①競爭和合作是相互依存的 ②合作比競爭更重要 ③競爭中需要合作，競爭最理想的結(jié)果是“雙贏”④生活中既有競爭，也有合作 A、①②③ B、①②④ C、 ②③④ D、①③④ ●應(yīng)用體驗： 中小學(xué)教育資源站 網(wǎng)站原域名http://www.edudown.net已經(jīng)改為：www.7cxk.net（7C教育資源網(wǎng)）