2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文期中模擬試卷及答案.doc

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蘇州市2016－2017學(xué)年度第一學(xué)期期中模擬試卷 八年級(jí)語(yǔ)文 第一部分（26分） 1．閱讀下面的文字，按要求答題。(6分) 迎接晨（xī），不僅是感官愉悅，更是精神體驗(yàn)；不僅是人對(duì)自然的閱讀，更是太自然以其神奇作用于人的一輪（A搏擊 B撞擊）。它意味著一場(chǎng)相遇，讓我們有機(jī)會(huì)和生命完成一次對(duì)視，有機(jī)會(huì)深情地打量自己，獲得對(duì)個(gè)體亞細(xì)（n）、清新的感受。它意味著一次洗禮，一樁被照（yo）和沐浴的儀式，它賦（yǔ）生命以新的索引、知覺，新的閃念、（A啟示 B啟迪）與發(fā)現(xiàn)…… （摘自王開嶺《精神明亮的人》） (1)根據(jù)拼音寫漢字。(4分) ①晨（xī）______ ②細(xì)（n）______ ③照（yo）_____ ④賦（yǔ）_____ (2) 從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分) 2．默寫古詩(shī)文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。(10分) ①______________，兒女共沾巾。 （_____《送杜少府之任蜀川》） ② ，恨別鳥驚心。 (杜甫《春望》) ③人生自古誰(shuí)無(wú)死， 。 (文天祥《過零丁洋》) ④五嶺逶迤騰細(xì)浪， 。 (毛澤東《七律 長(zhǎng)征》) ⑤ ，夜泊秦淮近酒家。 (杜牧 《_______》) ⑥______________，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。 （_____《十一月四日風(fēng)雨大作》） ⑦橘生淮南則為橘，_________________。 （《晏子使楚》） 3．名著閱讀。(6分) (1) 前蘇聯(lián)著名作家 在全身癱瘓、雙目失明的情況下，以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》，塑造了保爾柯察金這一個(gè)平凡又偉大的英雄形象，保爾身上最能打動(dòng)你的人格特征是 。（2分） (2) 保爾柯察金以自己的畢生精力，詮釋了人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候， ， ；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！保?分） (3) 對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著的敘述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，是一本名副其實(shí)的生活教科書。24 B．小說(shuō)的主人公奧斯特洛夫斯基最愛讀英國(guó)小說(shuō)《牛虻》，敬佩主人公的斗爭(zhēng)精神。 r C．主人公是鼓舞人們戰(zhàn)勝困難、不斷革命的“良師益友”，他的崇高形象和革命品質(zhì)對(duì)廣大讀者有極深的教育意義。o D．主人公在黑海療養(yǎng)所企圖自殺未遂，后來(lái)創(chuàng)作的小說(shuō)最終獲得了成功。5 4．材料探究(4分)e 【材料一】2016年3月15日，韓國(guó)著名圍棋選手李世石和谷歌開發(fā)的超級(jí)電腦“阿爾6 法圍棋”(AlphaGo)的“人機(jī)大戰(zhàn)”落幕，人類代表李世石以1：4落敗，人類最后的“智慧Y 堡壘"圍棋被電腦攻克。N 【材料二】圍棋世界冠軍柯潔表示：“最開始以為AlhaGo勝出對(duì)于我們職業(yè)棋手而言e 會(huì)是毀滅性的打擊，影響到我們的生存。但這次‘人機(jī)大戰(zhàn)’，讓全世界的人都知道了圍棋S 這個(gè)項(xiàng)目，是對(duì)圍棋的一次很好的推廣。"雖然AlphaGo優(yōu)勢(shì)明顯，但并非不可戰(zhàn)勝。8 【材料三】李克強(qiáng)總理在2016年3月16日與中外記者見面時(shí)提到，不管“人機(jī)大戰(zhàn)”2 輸贏如何，這個(gè)機(jī)器(阿爾法圍棋)還是人造的。所以，盡管表面看是人腦輸給了電腦，但終g 究還是人類的勝利。M 【材料四】科技部部長(zhǎng)萬(wàn)鋼表示，圍棋、象棋都有固定的規(guī)則，人工智能可以更高的形2 態(tài)來(lái)代替人來(lái)下棋。在這些規(guī)則下的復(fù)雜運(yùn)算就變成一個(gè)可操作的、可規(guī)劃的形式。人工智O 能正在向這個(gè)方向發(fā)展，比如機(jī)器人按照預(yù)定的程序完成繁重和復(fù)雜的勞動(dòng)，在提高質(zhì)量和G 效益的同時(shí)，也提供了更好、更高級(jí)的就業(yè)，使人類勞動(dòng)往更高級(jí)的狀態(tài)發(fā)展，同時(shí)促使更W 多的人投身于科學(xué)研究，掌握更多的未知世界，創(chuàng)造更好的產(chǎn)品、更好的生活。B 你的探究所得_______________________________________________________________r 第二部分（44分）/ 閱讀下面一首詩(shī)，完成5-7題。（6分）B 己亥雜詩(shī) 龔自珍 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。Q 落紅不是無(wú)情物，化作眷泥更護(hù)花。= 5．請(qǐng)描述詩(shī)歌前兩句所展現(xiàn)的情景。（2分）= 6．從運(yùn)用修辭方法的角度，賞析“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。（2分） 7．下面對(duì)這首詩(shī)理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分) ( ) A. “浩蕩離愁”指離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。 B. “吟鞭”指詩(shī)人馬鞭，“東指”指東方故里，“天涯”指離京都遙遠(yuǎn)。 C. “落紅”指落花，此句暗喻自己是有愛國(guó)情懷的志士。 D. “更護(hù)花”的“花”喻青少年，此句表明作者要為培養(yǎng)下一代作出犧牲。 閱讀下面兩篇短文，完成8―11題。（12分） 【甲】小石潭記 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂?！　? 潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 【乙】小石城山記 自西山道口徑北，逾黃茅嶺①而下，有二道。其一西出，尋之無(wú)所得；其一少北而東，不過四十丈，土斷而川分，有積石橫當(dāng)其垠②。其上，為睥睨梁之形③；其旁，出堡塢④，有若門焉。窺之正黑，投以小石，洞然有水聲，其響之激越，良久乃已。環(huán)之可上，望甚遠(yuǎn)。無(wú)土壤而生嘉樹美箭⑤，益奇而堅(jiān)，其疏數(shù)偃仰，類智者所施設(shè)也。 噫！吾疑造物者之有無(wú)久矣。及是，愈以為誠(chéng)有。又怪其不為之于中州⑥，而列是夷狄⑦，更千百年不得一售其伎⑧，是固勞而無(wú)用。神者儻不宜如是，則其果無(wú)乎；或曰：“以慰夫賢而辱于此者?！被蛟唬骸捌錃庵`不為偉人而獨(dú)為是物故楚之南少人而多石⑨?！笔嵌?，余未信之。 【注釋】①黃茅嶺：在湖南零陵縣城西面。②垠：邊界，盡頭。③睥睨（pn）：即“埤堄”，城上有孔的矮墻。梁（l）：屋的正梁。④堡塢（bǎow）：村落外邊，土筑的小城堡，用以守衛(wèi)。⑤箭：小竹子。⑥中州：中原，指現(xiàn)在的黃河中下游一帶。⑦夷狄：古代漢族統(tǒng)治階級(jí)對(duì)中原以外少數(shù)民族的侮辱性稱呼，這里指偏遠(yuǎn)地區(qū)。⑧伎：同“技”，即技巧，指小石城山的奇景。⑨楚之南：湖南一帶是古代楚國(guó)的南部。 8．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分） ⑴其岸勢(shì)犬牙差互 ⑵以其境過清，不可久居 ⑶益奇而堅(jiān) ⑷或曰：“以慰夫賢而辱于此者。” 9．下列句子中加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．投以小石 先帝不以臣卑鄙 B．是固勞而無(wú)用 潭西南而望 C．吾疑造物者之有無(wú)久矣 環(huán)而攻之而不勝 D．是二者，余未信之 是日更定矣 10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分） ⑴自西山道口徑北，逾黃茅嶺而下。 ⑵無(wú)土壤而生嘉樹美箭。 11．這兩篇短文都是唐代文學(xué)家柳宗元被貶到湖南永州而寫的作品，在《小石潭記》中，作者借小石潭周圍清幽冷寂的氛圍，表達(dá)了 的感情；在《小石城山記》中，作者借小石城山景色奇秀卻在荒遠(yuǎn)之地，抒發(fā)了自己 的不平之氣。（2分） 閱讀下面一篇文章，完成12-15題。(9分) eID，e時(shí)代的護(hù)身符 ①網(wǎng)上沖浪經(jīng)常會(huì)遇到各種“注冊(cè)”關(guān)口?需要填寫或“帶*必填”，諸如真實(shí)姓名、郵件地址、身份證號(hào)、聯(lián)系方式、性別等一系列個(gè)人信息?不填，肯定過不去；填了吧，又怕無(wú)孔不入的黑客。何以解憂? 唯有eID。 ②截至2015年6月，中國(guó)網(wǎng)民數(shù)已達(dá)6．68億，如此龐大的網(wǎng)絡(luò)用戶人群，各類信息是不可勝數(shù)的天文數(shù)字。從2011年到2014年年底，被證實(shí)已泄露的中國(guó)公民信息就多達(dá)11．27億條。從近年曝出的諸如“斯諾登”類事件看，真實(shí)情況或許更難以想像。個(gè)人隱私泄露能夠直接導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)的精準(zhǔn)犯案，卡不離身但被盜刷幾百萬(wàn)，利用他人身份向信用卡機(jī)構(gòu)、P2P小額貸款機(jī)構(gòu)進(jìn)行詐騙的案件也多有發(fā)生。還有，QQ號(hào)被盜、網(wǎng)幣被盜，冒充社交平臺(tái)好友詐騙等更是防不勝防。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全以及個(gè)人隱私泄露等問題，eID應(yīng)需而生。 ③何為eID?它的英文是“Electronic Identity”的簡(jiǎn)稱，中文名為“電子身份證”或“網(wǎng)絡(luò)電子身份證”。我國(guó)的eID由公安部主導(dǎo)開發(fā)，是對(duì)現(xiàn)有第二代身份證體系在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上的補(bǔ)充，并建立起全國(guó)唯一的“公民網(wǎng)絡(luò)身份識(shí)別系統(tǒng)”，該系統(tǒng)以密碼技術(shù)為基礎(chǔ)、以智能卡芯片為載體，不合任何個(gè)人身份信息，由公安部門統(tǒng)一簽發(fā)，并提交全國(guó)人口庫(kù)進(jìn)行嚴(yán)格的身份審核。并且每個(gè)公民只能有一個(gè)與其真實(shí)身份對(duì)應(yīng)的eID，能夠在不泄露身份信息的前提下，在互聯(lián)網(wǎng)上遠(yuǎn)程識(shí)別真實(shí)身份。即使持卡人主動(dòng)把eID卡和密碼交由他人使用，這個(gè)行為也能夠被追溯。 ④當(dāng)初為防止惡性事件而實(shí)行的實(shí)名化注冊(cè)，已變成一把雙刃劍，并呈現(xiàn)出巨大的社會(huì)殺傷力。與傳統(tǒng)居民身份證不同，電子身份證使用于網(wǎng)絡(luò)。從設(shè)計(jì)原則上，電子身份證只是一段網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識(shí)符，其本身不含任何用戶身份信息；從管理思路上，電子身份證相關(guān)身份的建立和管理由統(tǒng)一的機(jī)構(gòu)進(jìn)行。這樣既確保了個(gè)人身份的真實(shí)性，又可有效避免用戶身份信息被曝光和泄露。 ⑤現(xiàn)如今，“互聯(lián)網(wǎng)+”來(lái)勢(shì)洶洶，大量傳統(tǒng)行業(yè)紛紛開疆拓土。長(zhǎng)此以往，身份認(rèn)證問題必然繞不過去。許多在線行業(yè)、物流行業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)、醫(yī)保、社保等，都將成為eID無(wú)可爭(zhēng)議的應(yīng)用領(lǐng)域。將來(lái)，如果攜程網(wǎng)、12306、旅店業(yè)等都采用eID模式，那就不需要出示身份證復(fù)印件、不需要提供個(gè)人身份隱私，其他人也不可能因?yàn)橹郎矸葑C號(hào)碼而去查詢其航班行程、所住旅店等，做到真正的隱私保護(hù)。 ⑥終有一天，你每走一步，或許都會(huì)被告知：“親，想進(jìn)門?請(qǐng)報(bào)上eID!” (選自《知識(shí)窗》，有刪改) 12．文章開頭從網(wǎng)上沖浪“注冊(cè)”談起，有什么作用?(2分) 13．第②段使用了哪兩種說(shuō)明方法?有什么作用?(3分) 14．結(jié)合具體語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)eID具有哪些優(yōu)點(diǎn)。(請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括)(2分) 15．下列說(shuō)法表述有誤的一項(xiàng)是(2分) ( ) A．“eID”就是“電子身份證”。 B．遇到網(wǎng)上的“注冊(cè)”要謹(jǐn)慎填寫個(gè)人信息。 C．eID僅僅使用于網(wǎng)絡(luò)。 D．目前，許多在線行業(yè)、物流行業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)、醫(yī)保、社保等，都成為eID無(wú)可爭(zhēng)議的應(yīng)用領(lǐng)域。 閱讀下面一篇文章，完成16-20題。(17分) 柔軟的父親 波 佩 清晨，經(jīng)過小區(qū)的池塘邊時(shí)，見到一個(gè)穿著黑西裝的中年壯漢，趴在雨后潮濕的木 欄桿上，拿著一根簡(jiǎn)易的木勺費(fèi)力地在水面上舀些什么。 原以為是小區(qū)的清潔工，走近一看，不是。不會(huì)有清潔工穿一身休閑西裝來(lái)工作的。 這人約莫40歲，面孔和身材都帶有北方人的輪廓，顯得很硬朗。他另一只手上提著東 西—那是一次性塑料袋，灌了點(diǎn)水，里面游弋著一只黑蝌蚪。 這時(shí)，另一位好奇的老頭兒也背著手湊了過來(lái)，開始給他提意見:“這哪有蝌蚪喲， 還早哩……”男子唯唯聽著，也不辯解，仍舊兢兢業(yè)業(yè)地沿著欄桿逡巡。 出了小區(qū)很久，我還在想，這個(gè)粗糲的男人適才捕捉蝌蚪時(shí)的那種神情，看起來(lái)竟 是如此“柔軟”。我當(dāng)然也猜得出來(lái)，這位顯然并不擅長(zhǎng)捕捉蝌蚪的男人，之所以出現(xiàn) 在池塘邊，必然是為了某個(gè)孩子。準(zhǔn)確地說(shuō)，是為了孩子的愿望而來(lái)。沒有喧嘩，沒有 鋪張，甚至有些笨拙，但這就是父親啊。父親大多就是這樣的。 他的神情讓我想起了另一個(gè)人。我讀初中一年級(jí)時(shí)，有一位十分要好的同學(xué)。我經(jīng) 常去他家玩，很恣肆，但只要他父親一回家，我就不自覺地收斂了。他父親是一位拳師， 滿臉橫肉，彪悍異常，我心底十分怕他，從不敢正眼看。然而，有一天，這種感覺被徹 底改變了。那是在初夏，我在同學(xué)家耍到很晚，干脆留宿。至半夜酣然大睡時(shí)，一只手 —那是一只非常粗糙強(qiáng)壯的手掌—把我跟同學(xué)從蚊帳里輕輕搖醒，我們半睡半醒睜開眼 睛，一只手朝我們眼前伸了過來(lái)。就像變魔術(shù)那樣，一個(gè)透明的玻璃瓶被放進(jìn)了漆黑的 蚊帳里，亮晶晶的，閃閃爍爍的—里面全是飛舞的螢火蟲。 從此，我知道了，拳師跟我所見過的另一些父親并無(wú)區(qū)別，在那令人畏懼的外貌下 面，其實(shí)也藏有一顆慈愛而且浪漫的心，那是父親的柔軟之處。 年少時(shí)，當(dāng)我們提起父親，總覺得這是一個(gè)堅(jiān)硬的詞，抑或是一個(gè)沉默的形象，因 為他們總是話不多，總是讓你懼怕，讓你覺得難以接近。 我跟父親就是如此，從不交流。記得十歲那年的一個(gè)黃昏，父親在后門口為我洗澡， 他的手搓在我身上，就像砂紙摩擦在我皮膚上，我極力地壓抑著，才沒讓自己叫出聲， 沒讓眼淚流出來(lái)。 很多年來(lái)，我總認(rèn)為自己沒有享受過“父愛”。然而，當(dāng)他離世，當(dāng)我自己也成了 一個(gè)孩子的父親，我終于明白，原來(lái)我不是沒有得到過愛，而是那時(shí)的我根本理解不了 —父親的表達(dá)總是很隱晦，隱晦得讓你無(wú)從察覺。 就像那個(gè)讓我難忘的黃昏，他可能早已預(yù)知，這將是他最后一次給我洗澡，所以他 把全部的不知來(lái)處的酸楚和愛憐都積聚在了手掌里。 那一種疼痛，現(xiàn)在想來(lái)也是一種無(wú)以言表的柔軟。 (選自《三峽文學(xué)》2015年第2期，有刪改) 16．文章寫那位撈蝌蚪的父親，為何要強(qiáng)調(diào)“面孔和身材都帶有北方人的輪廓”?(3分) 17．文中同學(xué)的父親“滿臉橫肉，彪悍異?！保闹心男┣楣?jié)使“我”改變了對(duì)他的印 象?(4分) 18．人們常說(shuō)“父愛如山”，本文也是這么寫的嗎?本文的寫法取得了怎樣的效果? (3分) 19．有人說(shuō)本文內(nèi)容過于散亂，一篇文章寫了三位互不關(guān)聯(lián)的父親，對(duì)此說(shuō)法，你如 何看待?(3分) 20．從詞語(yǔ)搭配和表達(dá)中心的角度，簡(jiǎn)要分析本文標(biāo)題的妙處。(4分) 第三部分（60分） 21．作文。(60分) 回味的過程是再次感受的過程，是深入理解的過程，也是重新認(rèn)知的過程。 在生活和學(xué)習(xí)中，許多時(shí)候，一盤菜、一句話、一首詩(shī)，乃至一片云、一件事、一份情……都讓你回味無(wú)窮。 請(qǐng)以“回味”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。 要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；②書寫工整，卷面整潔。 參考答案 1.（1）①曦 ②膩 ③耀 ④予 (2)B A 2．略 3．(1) 奧斯特洛夫斯基 為理想而獻(xiàn)身的精神或堅(jiān)定不移的信念；鋼鐵般的意志；頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。 (2) 他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨 也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧 (3) B 4．圍棋“人機(jī)大戰(zhàn)”，人雖以1：4敗給了機(jī)器，但人勝了一局說(shuō)明機(jī)器并非不可戰(zhàn)勝，人類與機(jī)器都需要更好地發(fā)展自己。這一事件對(duì)圍棋的推廣和發(fā)展大有裨益，也證明人工智能研究已取得一定的成效，未來(lái)可以給人們創(chuàng)造更好的生活。不管“人機(jī)大戰(zhàn)”輸贏如何，人類都是終極贏家。 5．示例：我滿懷惆悵地離開京城，夕陽(yáng)西下，更增無(wú)邊的離愁別緒，我舉起馬鞭向東一指，走向天涯（故鄉(xiāng)）。 6．詩(shī)人以落紅自喻，以落紅護(hù)花生動(dòng)形象地表明自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)。 7．D 8．⑴像狗牙那樣⑵凄清⑶更加⑷有的人 9．D 10．⑴從西山路口一直往北（走），越過黃茅嶺下來(lái)。 ⑵山上沒有泥土卻長(zhǎng)著很好的樹木和竹子。 11．凄苦孤寂；有才能卻無(wú)法施展。（意思對(duì)即可） 【參考譯文】從西山路口一直向北走，越過黃茅嶺往下走，有兩條路：一條向西走，沿著它走過去什么也得不到；另一條稍微偏北又折向東去，只走了四十丈，路就被一條河流截?cái)嗔?，有積石橫擋在這條路的盡頭。石山頂部天然生成矮墻和棟梁的形狀，旁邊又凸出一塊好像堡壘，有一個(gè)像門的洞。從洞往里探望一片漆黑，丟一塊小石子進(jìn)去，咚地一下有水響聲，那聲音很洪亮，好久才消失。石山可以盤繞著登到山頂，站在上面望得很遠(yuǎn)。山上沒有泥土卻長(zhǎng)著很好的樹木和竹子，而且更顯得形狀奇特質(zhì)地堅(jiān)硬。竹木分布疏密有致、高低參差，好像是有智慧的人特意布置的。 唉！我懷疑造物者的有無(wú)已很久了，到了這兒更以為造物者確實(shí)是有的。但又奇怪他不把這小石城山安放到人煙輻輳的中原地區(qū)去，卻把它擺在這荒僻遙遠(yuǎn)的蠻夷之地，即使經(jīng)過千百年也沒有一次可以顯示自己奇異景色的機(jī)會(huì)，這簡(jiǎn)直是白耗力氣而毫無(wú)用處，神靈的造物者似乎不會(huì)這樣做的。那么造物者果真沒有的吧？有人說(shuō)：“造物者之所以這樣安排是用這佳勝景色來(lái)安慰那些被貶逐在此地的賢人的?！币灿腥苏f(shuō)：“這地方山川鐘靈之氣不孕育偉人，而唯獨(dú)凝聚成這奇山勝景，所以楚地的南部少出人才而多產(chǎn)奇峰怪石?！边@二種說(shuō)法，我都不信。 12．開頭從人們上網(wǎng)普遍遇到的“注冊(cè)”問題人手，能激發(fā)讀者的閱讀興趣；而段落結(jié)尾處的設(shè)問句巧妙地引出本文的說(shuō)明對(duì)象——eID)，給嚴(yán)肅的說(shuō)明文增加了趣味性。(意思對(duì)即可) 13．列數(shù)字、舉例子。 具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了eID應(yīng)需而生的緣由，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。 14．識(shí)別個(gè)人身份的真實(shí)性；避免用戶身份信息泄露。(意思對(duì)即可) 15．D(D項(xiàng)在原文中的表述為“許多在線行業(yè)、物流行業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)、醫(yī)保、社保等，都將成為elD無(wú)可爭(zhēng)議的應(yīng)用領(lǐng)域”，由此可知，要在“將來(lái)”eID才會(huì)應(yīng)用于這些領(lǐng)域) 16.①一般而言，北方人形體、氣質(zhì)都比較粗獷;②寫這位父親具有“北方人的輪廓”，意在突出其外表粗獷;③強(qiáng)調(diào)外表粗獷，意在反襯其對(duì)孩子柔軟細(xì)膩的內(nèi)心。 17.①叫醒“我”和同學(xué)的方式十分輕柔(或:用粗糙強(qiáng)壯的手掌將“我們”輕輕搖醒);②在同學(xué)未提請(qǐng)求的情況下，送給“我”和同學(xué)一玻璃瓶螢火蟲，充滿了童趣。 18.說(shuō)“父愛如山”，是表現(xiàn)父愛凝重深沉(或:堅(jiān)硬、沉默等)的特點(diǎn);本文卻是從突出柔軟細(xì)膩的一面來(lái)刻畫父親。敘事角度新穎獨(dú)特，給人一種與眾不同的藝術(shù)感受。 19.①本文所寫三位父親的事件確實(shí)互不關(guān)聯(lián)，但全文并不給人散亂的感覺;②因?yàn)槿弧案赣H”都具有外表“粗糲”，內(nèi)心“柔軟”的特點(diǎn);③作者通過“柔軟”這一共性，將三位父親的事件連接在一起，使全文形散而神不散。 20. ①“父親”一詞本是陽(yáng)剛、粗獷的，以“柔軟”來(lái)修飾，形成一種強(qiáng)烈的反差;②這種反差激發(fā)了讀者的閱讀興趣;③從表達(dá)中心角度看，題目形象生動(dòng)地揭示出本文所寫父愛的特點(diǎn)。 21．略 不用注冊(cè)，免費(fèi)下載！