八年級物理上冊 1.6《樂音和噪聲》（第1課時）考點方法課件 北京課改版.ppt

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《樂音和噪聲》第一課時考點方法,一、音調,二、響度,三、音色,注意,1、音調：聲音的高低叫做音調； 2、音調的高低與物體震動的頻率有關，頻率越高，音調越高； 3、頻率是指每秒運動的次數，單位是赫茲，用符號Hz表示。,一、音調,直擊考點,1、如圖所示，用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽到聲音發(fā)生變化。這個實驗用來探究（ ） A．音調是否與聲源振動頻率有關 B．聲音能否在真空中傳播 C．聲音能否在固體中傳播 D．聲音傳播是否需要時間,解析,聲音的音調與物體振動的頻率有關，快撥和慢撥木梳的齒，齒振動的頻率不同，發(fā)出聲音的音調也不同。故選A。,A,一、音調,注意,1、響度：指聲音的強弱； 2、響度于物體的振幅有關。物體的振幅越大，響度越大； 3、振幅是指物體在振動時偏離原來位置的最大距離； 4、另外響度還與距離發(fā)聲體的距離有關，距發(fā)聲體越近，響度越大，減小聲音的分散可以增大響度。,二、響度,直擊考點,1、人在田野里喊話時,為了讓較遠的人能聽清說話的聲音,往往將手罩在嘴邊成喇叭狀,并且用力喊話（如圖所示）這是為什么？,解析,1）響度的大小與振幅和距發(fā)聲體的距離有關； 2）將手罩在嘴邊成喇叭狀是為了減少聲音的分散，以增大響度； 3）大聲喊話是為了增大聲音的振幅，從而增大聲音的響度。,答：人要聽清聲音，必須引起鼓膜的震動，這與到達耳朵的響度有關。將手罩成喇叭狀，可以減小聲音的分散，增大響度，大聲喊話可以增大聲音的振幅，從而增大響度。,二、響度,直擊考點,2、下列關于聲音的說法中不正確的是（ ） A．“響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動產生的，且振幅越大響度越大 B．“震耳欲聾”說明聲音的音調高 C．“聞其聲知其人”，說明可以根據音色來判斷說話者 D．“隔墻有耳”，說明固體能傳聲,解析,A、鼓只有在鼓錘的敲擊下振動才能發(fā)聲，并且振幅用力越大，振幅越大，響度越大．符合題意。 B、“震耳欲聾”指聲音很大，指聲音的響度大．不符合題意。 C、“聞其聲知其人”，通過音色能辨別說話者．符合題意。 D、“隔墻有耳”說明墻能傳播聲音，所以固體能傳聲．符合題意。故選B。,B,二、響度,注意,1、音色：每個發(fā)聲體單獨具有的聲音特色叫音色； 2、不同物體發(fā)出的聲音的音色不同，音色由發(fā)聲體的材料、結構等因素決定； 3、音色是我們區(qū)別不同發(fā)聲體的一個重要依據。,三、音色,直擊考點,1、鋼琴和小提琴分別有“樂器之王”和“樂器皇后”的美稱，當它們合奏同一樂曲時，我們仍能分辨出它們的聲音，這主要是因為它們發(fā)出的聲音有不同的（ ） A．音調 B．響度 C．音色 D．頻率,解析,鋼琴和小提琴發(fā)聲時，振動物體的材料不同，所以發(fā)出聲音的音色也就不同。和其他選項內容沒有關系。故選C。,C,三、音色,解題方法點撥：,1、首先，明確掌握聲音的音調、響度和音色的概念； 2、其次，要知道音調、響度和音色分別的影響因素有哪些； 3、然后，能正確的理解“高”、“低”、“大”、“小”的意義，從而區(qū)別音調和響度，音色主要是用來區(qū)別不同樂器和人物的發(fā)生，即起到“鑒定”作用； 4、最后，根據題意，解答問題。,