七年級(jí)地理上冊(cè)第2節(jié)《地球的運(yùn)動(dòng)》（第3課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版.doc

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教學(xué)資料參考范本 七年級(jí)地理上冊(cè) 第2節(jié)《地球的運(yùn)動(dòng)》（第3課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 個(gè)案設(shè)計(jì) 個(gè)性化修改 教學(xué)設(shè)計(jì) 第3課時(shí) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 （復(fù)習(xí)公轉(zhuǎn)的相關(guān)知識(shí)） 講授新課 教師演示再次演示“二分二至”，并拓展引申讓學(xué)生觀察太陽(yáng)直射點(diǎn)的變化、和兩極陽(yáng)光照射情況 （說(shuō)明：上圖主要是讓學(xué)生明白由于地球的公轉(zhuǎn)，太陽(yáng)直射點(diǎn)在23.5N～ 23.5S之間來(lái)回移動(dòng)，從而理解回歸線的物理意義和熱帶的命名原則，進(jìn)而導(dǎo)出五帶的劃分。） 三、五帶的劃分（板書(shū)） 活動(dòng)1讀課本的“地球上的五帶”圖，完成下列內(nèi)容： 1.五帶劃分的標(biāo)準(zhǔn):太陽(yáng)熱量在地球表面的分布 2.畫(huà)出五帶示意圖，說(shuō)出五帶的名稱？ 3.說(shuō)出五帶劃分的界線名稱？ 4.討論五帶中，哪個(gè)帶占的面積最大？哪個(gè)帶最??？ 5.哪個(gè)溫度帶有太陽(yáng)直射現(xiàn)象？哪個(gè)溫度帶有極晝和極夜現(xiàn)象？哪個(gè)溫度帶四季變化明顯？ 6.我國(guó)大部分位于哪個(gè)溫度帶？還有一小部分位于哪個(gè)帶？ 7.說(shuō)出各帶的突出特點(diǎn)？ 討論后學(xué)生分組回答，老師補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容。 活動(dòng)2分組討論（以涪陵為例）： 1、北京一年中哪個(gè)月氣溫最高？哪個(gè)月氣溫最低？一年四季每個(gè)季節(jié)各幾個(gè)月？（氣溫最高7月，開(kāi)始放暑假；氣溫最低1月，開(kāi)始放寒假；每個(gè)季節(jié)3個(gè)月） 2、你知道24節(jié)氣嗎？7月應(yīng)該是哪兩個(gè)節(jié)氣？1月是哪兩個(gè)節(jié)氣嗎？（7月小署和大署，最熱；1月是小寒和大寒，最冷） 3、北半球各季節(jié)各是哪三個(gè)月？ （春季：12、1、2月；夏季：3、4、5月；秋季：6、7、8月；冬季：12、1、2月。這種四季是以天文四季和氣候四季相結(jié)合來(lái)劃分的。） （說(shuō)明：冬季不能寫(xiě)成1、2、12月有） （教師小結(jié)） （反饋）完成課本提供的活動(dòng)的內(nèi)容。 板書(shū)設(shè)計(jì) 三、五帶的劃分 1.五帶劃分的標(biāo)準(zhǔn) 2五帶的名稱 課后反思（返回目錄） 4 / 4