九年級化學上冊第3單元課題1《分子和原子》講學稿新人教版.doc
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教學資料參考范本 九年級化學上冊 第3單元 課題1《分子和原子》講學稿(新版)新人教版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 學習目標: 1.知道物質是由分子、原子等微觀粒子構成的。 2.熟記分子和原子的概念和基本性質。 3.以分子為例,能用微觀粒子運動的觀點解釋生產、生活中的一些常見現(xiàn)象。 模塊一:溫故知新 現(xiàn)有下圖所示的實驗裝置,請回答問題: (1)在加入藥品之前應對實驗裝置進行 。 (2)可用于實驗室制備和收集氧氣的一套裝置是(填字母序號) 。寫出用此裝置制備氧氣的反應文字表達式 。 (3)若要收集一瓶較純凈的氧氣,最好選用裝置 。 模塊二:自主學習(獨立進行) 學習內容 摘記 【閱讀】書本P48–P50總結分子和原子的相關內容 1.物質是由 、 、離子這些微小粒子構成的 2.分子和原子的基本特征:①一滴水中大約含有1.671021個水分子,一個水分子有質量約為310-26kg。這些事實說明分子的體積和質量都 ;②物質熱脹冷縮及三態(tài)變化,則說明分子之間有 ;③走過花圃會聞到花香,說明分子 。溫度越高,分子能量 ,運動速率 。 3.由分子構成的物質發(fā)生化學變化時,首先分子分解成 ,然后這些 重新組合成其他物質的分子或直接構成其他物質。因此, 是保持物質化學性質的最小粒子, 化學變化中的最小粒子。 4.同種物質的分子化學性質 (填“相同”或“不同”下同),不同物質的分子化學性質 。 所謂“最小粒子”是從保持物質 的化學性質來說的,而不是說這種粒子最小。分子不能保持物質的物理性質,在化學反應中,分子還可以分解為原子。 模塊三:交流研討(小組合作、展示、精講) 研討內容 組長組織討論下面的【小組研討內容】后再抽簽展示 【小組研討內容】 內容一:【探究活動】書本49頁“分子運動現(xiàn)象”,將答案寫在書本上。 內容二:分子的性質 從分子角度分析并解釋下列問題: (1)為什么墻內開花墻外可嗅到花香? (2)濕衣服在陽光下和通風處比在陰涼、背風處易于晾干? (3)100ml水與100ml酒精混合后總體積小于200ml? (4)6000L的石油氣在加壓的情況下可裝入容器40L的鋼瓶中。 內容三:分子和原子有何不同? 1、觀察下圖:水分解成氫氣和氧氣的微觀過程,分析下列問題: 水 水蒸氣 此變化屬于 變化,分子本身 變化。 此變化屬于 變化,分子本身 變化,而原子 變化。 2、結合上圖,從分子或原子的角度分析: 物理變化的實質: ?。? 化學變化的實質: 。 模塊四:教師精講(認真聽講并記錄要點) 精講內容 1.從以下角度分析物理變化和化學變化、純凈物和混合物 物理變化 化學變化 混合物 純凈物 宏觀 (從物質方面) 微觀 分子觀(由分子構成的物質) 2.分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系: 模塊五:當堂訓練 1.下列關于分子的敘述中,正確的是( ) A、純凈物一定是由分子構成的 B、20mL水與20mL酒精混合后總體積應等于40mL C、分子是保持物質化學性質的最小粒子 D、原子是不能再分的粒子 2.下列生活中的現(xiàn)象,用分子的知識進行解釋,其中正確的是( )。 A、“熱脹冷縮”是因為分子的大小隨溫度的變化而變化 B、“氣體易被壓縮”是因為氣體分子之間間隔很小 C、“蔗糖能溶于水”是因為蔗糖分子分解成了更小的粒子 D、“墻內開花墻外香”是因為分子在不斷運動 3.下列說法,有錯誤的是( ) A、分子受熱體積會變大,遇冷體積會縮小。 B、氣體可壓縮,是因為分子間有一定間隔的緣故。 C、化學性質不同的粒子,不可能是同一種物質的分子。 D、物質在發(fā)生物理變化時,分子本身不會發(fā)生變化。 4.能證明分子在化學變化中可以再分的事實是( ?。? A.水結成冰 B.水分蒸發(fā) C.水被電解 D.水汽化 5.下列物質含氧分子的是( ) A.水 B.過氧化氫 C.液態(tài)空氣 D.高錳酸鉀 6.某氣態(tài)物質變成液態(tài)的主要原因是( ) A.微粒的性質發(fā)生了改變 B.微粒的大小發(fā)生了改變 C.微粒的質量發(fā)生了改變 D.微粒間的間隔發(fā)生了改變 7.若用 表示氫原子,用 表示氧原子,則保持水的化學性質的粒子可表示為( ) A. B.C. C. D. 8.下述關于分子和原子的說法,正確的是( ) A、在化學反應中,分子種類一定發(fā)生變化 B、同種原子可以結合成分子,不同種原子不能結合分子。 C、混合物與純凈物不同,是由于組成物質的原子不同 D、原子是保持物質化學性質的最小粒子 9.右圖能形象地表示某化學反應前后反應物、 生成物的微觀變化,圖中●和○分別表示兩種不 同質子數(shù)的原子。該化學反應的基本類型是 。 6 / 6- 配套講稿:
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