八年級物理上冊《科學之旅》導學案人教新課標版.doc

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教學資料參考范本 八年級物理上冊《科學之旅》導學案 人教新課標版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 一、預習目標： 1、初步了解物理是有趣的，物理是有用的； 2、初步了解學習物理的基本方法。 二、新課預習: 本節(jié)課有多個實驗，如果你能根據要求準備好實驗器材，在家里將實驗做一下（★注意安全），并帶到課堂上將實驗展示給全班同學，你將是這節(jié)課最優(yōu)秀的學生。 1、通過自己做實驗，你認為物理有趣嗎？請舉例說明。 2、通過自己咨詢、查閱，你認為物理有用嗎？請舉例說明。 3、通過閱讀課本，你認為應該怎樣學習物理？ 三、預習反思： 通過自主學習，你認為這部分知識的疑點、難點有哪些？未能解決的問題有哪些？請記錄下來上課時小組內一起解決，比比看誰找出的問題最多。 第二部分 課內探究 一、導入新課，提出目標 物理學是個知識的海洋，它需要我們去探索，讓我們揚起理想的風帆，乘上《探索物理》這葉小舟，開始我們既充滿樂趣又不乏艱辛的科學之旅吧！由此導入課題。 ◆每個小組內交流預習中存在的疑問，每個小組匯總具有代表性的問題（至少兩個）。展示到黑板上。 ◆通過匯總學生提出的問題，得出本節(jié)課的學習目標： 二、實驗探究，合作交流： （一）物理是有趣的 閱讀課本4、5頁“有趣有用的物理”，利用自己準備的的器材,小組內互助完成下列實驗： 1、演示實驗： （1）冷水“燒”開水；（教師演示） 注：感興趣的同學可以參考課本88頁《科學世界》進行剖析： （2）會跳舞的小人； 注：感興趣的同學可以提前預習《第一章聲現象》，試著解釋： 2、想想做做： 利用準備好的放大鏡和漏斗、乒乓球根據課本上“想想做做”的要求做一做，并在小組內討論其中的奧妙。 （1）放大鏡看物體： 現象表述： 猜想： （2）漏斗吹乒乓球： 現象表述： 猜想： （二）物理是有用的 1、根據課本第5頁第二自然段的敘述，你能根據老師提供的三棱鏡來試試光的色散實驗嗎？ 參考課本51頁。 （1）介紹牛頓：觀看視頻《牛頓簡介》，觀看人造地球衛(wèi)星的視頻。 （2）觀看視頻：天空為什么是藍色的？落日為什么是紅色的？彩虹是怎樣形成的？ 觀看視頻后談自己的收獲： 2、你能說出生產生活中的電的應用實例嗎？ （三）怎樣學習物理 1、勤于觀察，勤于動手： 誰是生活中的有心人： （1）山地自行車后軸有很多的齒輪，上坡時要想省力應該用大齒輪還是用小齒輪？ （2）冰棍從冰箱里拿出來時你觀察到什么？（冒白氣） 冰棍冒出的白氣是向上還是向下？ 動手做實驗：要求實驗過程中要仔細觀察，并能敘述實驗及現象。 （1）雞蛋的沉?。? （2）氣球“吸”杯子： 2、勤于思考，重在理解： 物理中有很多著名的理論都是科學家對我們生活中常見的一些現象進行認真的思考和研究得出來的。 （多媒體展示）牛頓的偉大發(fā)現地球引力及白光的分解。 物理是從實際中來，又要應用到實際中去 3聯系實際，聯系社會 沒有物理學的發(fā)展和其它現代科技的發(fā)展，就沒有我們現代方便快捷的生活（但事物總是一分為二的，科技也是一把雙刃劍）人們在享受著高科技給人類帶來的文明成果的同時。由于不恰當地使用科技成果，也給人類自身帶來了許多的問題，甚至產生了嚴重的后果。 同學們可以就這個問題小范圍內討論，發(fā)表你了解的情況、并能給出建議。如全球變暖、環(huán)境污染、特種減少等。 三、交流匯報，教師精講： 四、整理反思，歸納梳理： 每位同學整理、補充、反思、修改剛才的學習內容，用簡練的的語言總結學習的收獲，小組內交流完善： 五、當堂達標，反饋提升： 閱讀課本第8頁“STS：伽利略對擺動的探究”，然后討論解決后面的問題。 第三部分 課后延伸 1、調查：一些物理學家的生平、成就以及他們對社會的貢獻。 2、觀察日常生活中的幾個物理現象，并根據觀察結果提出問題。 4 / 4