八年級政治上冊第十課第二框《做誠信的人》教案人教新課標版.doc

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教學資料參考范本 八年級政治上冊 第十課第二框《做誠信的人》教案 人教新課標版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學目標： 1.知識目標：知道誠信的智慧與誠信守則的要求。 2.能力目標：懂得在不同的情境中能自覺遵守誠信守則的道理。 3.情感態(tài)度價值觀目標：能運用誠信的智慧解決所面臨的問題。 教學重點：誠信守則；懂得在不同的情境中能自覺遵守誠信守則的道理。 教學難點：誠實做人，講究信用。 教學方法：以學生探究活動、體驗為主，以講解為輔?？山Y(jié)合活動的要求采取討論法、辯論法、角色體驗法、講故事法等，使教學過程既生動活潑，又充滿理性。重在通過活動引起學生的反思，并內(nèi)化為個人的品質(zhì)。注意以正面引導(dǎo)為主，以反面警戒為輔。 教學過程： （一）導(dǎo)入新課：通過上一節(jié)課的學習。我們了解了什么是誠信，知道了誠信是我們的立身之本。那么，怎樣做一個誠信的人哪？今天我們學習 （二）學習新課： 二、做誠信的人 （一）、誠信守則 解讀生活：源自生活中的一些問題， （1）王婆賣瓜，該不該夸？ （2）考試作弊，已蒙混過關(guān)，合適的態(tài)度是什么？坦白？不坦白，但下不為例？總結(jié)經(jīng)驗，下次作弊手段更高超？ （3）小明的媽媽撿到一個錢包，看看周圍沒人發(fā)現(xiàn)，于是叫小明別說，你認為小明該怎么辦？ （4）誠信做人，是實事求是，還是虛虛實實？ （5）你對“逢人之說三分話，未可全拋一片心”怎樣看？ （6）要“以誠待人，以信交友”的道理是什么？ 教師出示以上問題，學生討論，引導(dǎo)學生明確：誠信的品德是高尚的，誠信的要求是確定的。但講誠信的條件又是非常復(fù)雜的，要結(jié)合具體的情境做出正確的選擇！ 教師小結(jié)：堅持誠信，就贏得的信任，誠實和信任是一顆并蒂蓮，信任的基礎(chǔ)永遠是誠實。實事求是是做人的基本準則，也是誠信做人的守則之一。誠信的基礎(chǔ)是客觀事實。實事求是的表達事實的本來面目，是誠實守信的出發(fā)點。 提問：實事求是是誠信做人的守則，那么，它具體要求我們怎樣做哪？ 學生看書學年找答案，教師根據(jù)教材簡要講解：一是要求我們在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊。二是在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊。三是在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。 （二）、誠信的智慧 活動：小健班長的困惑 目的：讓學生明白對誠信的理解應(yīng)與具體情景聯(lián)系起來，在現(xiàn)實生活中做出誠信的正確的選擇。 要求：閱讀課文中的故事，分析討論： 1、小健如果告訴老師實情，結(jié)果會怎樣？ 2、小健如果履行對小奎的諾言，結(jié)果又會怎樣？ 3、如果你是小健該如何辦？為什么？ 教師小結(jié)：同學們的辦法是可行的。小健可以告訴老師，也可以先給老師說自己先找小奎談?wù)?，如果沒有效果，在請老師幫助。只要是真心幫助朋友，我想小奎是可以理解小健的。 誠實和隱私，是我們經(jīng)常碰到的一對沖突，我們來判斷下面的說法是否正確。 引導(dǎo)學生分組分析與討論P122頁的觀點，教師結(jié)合第一自然段的內(nèi)容進行講解和點評，并指導(dǎo)學生劃書。 活動：善意的謊言 目的：讓學生了解生活的復(fù)雜性，與人交往時有時要隱瞞事實的真相。 要求：閱讀課文中的材料，回答： 1、醫(yī)生該不該告訴病人實情？ 2、病人有沒有權(quán)利知道自己的病情？ 3、假如醫(yī)生告訴病人實情，病人可能有什么反應(yīng)？ 4、醫(yī)生的“謊言”是否違反職業(yè)道德？ 5、什么是“善意的謊言”？ 學生回答，教師小結(jié)：誠實和說謊是水火不相容的，做誠實的人就不應(yīng)該撒謊。然而，生活中卻需要“善意的謊言”，這些謊言之所以被人們接受、提倡，最主要的原因是出自善心，它不是出于私利，而恰恰是為了維護對方的利益，“善意的謊言”不違反誠信原則。 (三)課堂小結(jié)：誠信的核心是善。盡管誠信問題上有各種復(fù)雜的情況，但是，只要我們正確理解誠信原則，與人為善，出于公心，用不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人。 （四）鞏固練習：自主練習與檢測作業(yè)本 （五）布置作業(yè)：自主練習與檢測作業(yè)本 4 / 4