八年級語文上冊4《走進(jìn)紐約》教學(xué)案(無答案)語文版.doc
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教學(xué)資料參考范本 八年級語文上冊 4《走進(jìn)紐約》教學(xué)案(無答案) 語文版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能 1、把握內(nèi)容,了解作者的觀察角度。 2、學(xué)習(xí)作者獨(dú)特的語言風(fēng)格及多種修辭手法。 過程與方法 1、學(xué)習(xí)和掌握寫景的順序和方法(用不同的視角全方位、立體反映描寫對象)。 2、學(xué)習(xí)和掌握修辭方法的運(yùn)用。 情感、態(tài)度與價值觀 引導(dǎo)學(xué)生思考在現(xiàn)代物質(zhì)文明的挑戰(zhàn)下如何固守傳統(tǒng)的問題 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、把握本文“移步換景”的寫法,獨(dú)特的語言風(fēng)格,以及修辭方法、句式變換的運(yùn)用。 2、學(xué)習(xí)從不同角度觀察事物的方法,體會文中反映出來的作者在紐約生活的心理狀態(tài)。 【導(dǎo)學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 從“9?11”事件導(dǎo)入,簡介紐約: 二、走進(jìn)作者 : 1、劉成章,當(dāng)代詩人、散文家、共產(chǎn)黨員,陜西省市人。1937年出生,1961年畢業(yè)于陜西師大中文系。曾任該系助教、延安歌舞劇團(tuán)編劇、《文學(xué)家》主編,陜西人民出版社文藝部副主任、陜西省出版總社副社長?,F(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席,中國作家協(xié)會會員,中國散文學(xué)會常務(wù)理事,一級作家。 2、紐約是美國第一大城市和最大海港,聯(lián)合國總部所在地。位于紐約州東南哈得孫河口,瀕臨大西洋,有“美國的門戶”之稱。紐約市區(qū)人口732萬,加上連在一起的都市及衛(wèi)星城市,人口約1809萬,為世界最大城市之一。面積約828平方公里。分曼哈頓、布魯克林、布朗克絲、昆斯和里士滿五個區(qū)。市中心在曼哈頓區(qū),多摩天大樓,故紐約有“站著的城市”之稱。華爾街,位于曼哈頓區(qū)南端,長500多米,集中了全美10家最大銀行中的6家總行,為美國金融帝國的象征。 三、預(yù)習(xí)檢測: 標(biāo)出不懂的生字詞,然后給下列畫橫線的字注音。 溝壑( )巉巖( )浸淫( )皚皚( ) 镢頭( ) 奇崛( )哐當(dāng)( )嘈雜( ) 倏地( ) 雜沓( )砭骨( ) 揚(yáng)鑣( ) 四、初讀課文,整體感知: 學(xué)生自由朗讀課文,掃除字詞障礙,邊讀邊思考: 作者是從什么角度來描繪紐約的? 明確:看紐約,觀察視角有平視、俯視和仰視。 要求學(xué)生找出來并說說這樣寫的好處。 明確:人走在陰森森的峽谷之中(仰視) 俯首望去(俯視) 環(huán)顧四周(平視) ---------立體反映描寫對象。 五、合作探究: 1.文中描寫了紐約的哪些景物?它們各有什么特點(diǎn)? 2.你能說說作者是從什么角度來描繪紐約的嗎? 3.課文哪些段落使用了靜態(tài)描寫,哪些段落使用了動態(tài)描寫?試把相關(guān)的語句勾畫出來,并分析這樣寫的好處。 4.作者觀賞紐約后有什么樣的感受? 5、課文小結(jié): 作為一座現(xiàn)代化的大都市,紐約充滿勃勃生機(jī)。同時文中也反映了紐約的另一方面:競爭激烈,生活壓力大。文中寫只有小松鼠“沒有追求,沒有壓力”,反襯出生活在紐約這樣環(huán)境的人們,“遠(yuǎn)不象小松鼠那么自在”;褒中有貶。 六、精讀品析: 1.找出文中使用夸張、比喻等修辭手法的句子,分析其表達(dá)效果。 2.看下列短句,品味這樣寫有什么好處。 ①“顧客的嘈雜。黑人的鼓聲。警車和救護(hù)車的尖叫……” ②“路。直線。交叉線?;【€。拱起的線。隱沒的線。圓圈。有重疊的線,甚至,纏在一起的線?!? 3.讀下列疊詞、疊句、排比句,體會它們的表達(dá)效果。 ①“好像全球五大洲將近二百多個國家的一切山、一切丘、一切嶺、一切峰巒,都一齊匯攏到這兒來了!” ②“左看是溝壑,右看是溝壑,目光前移后移溝壑,仍然是溝壑,溝壑, 七、拓展延伸: 你能不能也找出一篇文章,在寫繁華的同時,和常人不一樣,采用新奇的構(gòu)思? 板書設(shè)計 走進(jìn)紐約 看紐約: 世界首屈一指的大都市 華爾街:大名沖天,全是溝壑 帝國大廈 如越過雪線? 氣溫驟降 市貿(mào)中心:寒氣砭骨 作者心態(tài):我不屬于紐約 調(diào)整腳步 紐約交通:直線、交叉線、弧線、拱起的線…… 立交橋:五彩蓮花 紐約人:拼命三郎、爭分奪秒 3 / 3- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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