幼兒園中班科學教案：小鬼當家.doc

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幼兒園中班科學教案：小鬼當家 設計意圖:隨著社會生活現(xiàn)代化進程的加快,現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出,像火災、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險,時刻威脅著年幼的兒童,而中班幼兒還處在未成年期,缺乏生活經(jīng)驗和自我保護能力,在日常生活中很輕易發(fā)生意外傷害。孩子的安全是幼兒園的首要任務,家長和老師不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn),只有教給他們學會自我保護的能力。圍繞《小鬼顯身手》這一主題,我生成了本次科學活動——《小鬼當家》。通過豐富多彩、形式多樣的教育活動,讓幼兒感受數(shù)字的豐富變化,體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣,使每個孩子都主動、積極地記住自己家和幾個特殊用途的電話,使幼兒碰到緊急問題時自己會獨立使用這些號碼,增強幼兒的自我保護意識和保護能力。 活動目標: 1、復習9以內(nèi)的數(shù)字。 2.、了解電話號碼的作用并記住幾個特殊的電話號碼,增強幼兒的自我保護 能力。 3、感受數(shù)字的豐富變化,體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。 活動準備: 1、經(jīng)驗準備:能說出自己家的電話號碼。 2、物質(zhì)準備: (1)0-9數(shù)字卡片每人一套、貼有動物圖形的記錄紙每組一張。 (2)110、120、119號碼卡片,警車、消防車、救護車圖片。 活動過程設計意圖 一、小動物的名片。 1、今天小狗收到了幾張好朋友的名片,名片上都有好朋友家里的電話號碼,小鳥家的電話號碼是多少? 2、這是小鴨家里的電話號碼,是多少?小刺猬家的電話號碼是多少? 3、 小動物家的電話號碼有幾個數(shù)字組成?這些小動物家的電話號碼一樣嗎?為什么它們每一家的電話號碼不一樣? 二、我家的電話號碼。 1、小朋友家里有電話嗎?誰愿意來告訴老師? 2、幼兒講,教師記錄,全體幼兒認讀數(shù)字。 3、小朋友家的電話號碼一樣嗎?為什么不一樣? 4、教師小結(jié)。 三、特殊的電話號碼。 1、老師知道有些電話號碼是有3個數(shù)字組成的,你們知道嗎? 2、游戲:打什么電話?(看課件或圖片): (1)出示第一幅圖畫“火災” 師:這個時候,該撥打什么電話號碼? 教師出示卡片119,請幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9,并按順序進行排列。(從左到右) (2)出示第二幅圖畫“生病” 師:該打什么電話呢? 教師出示120卡片,請幼兒從自己的卡片中找出1、2、0,并按順序進行排列。 (3)出示第三幅圖畫“搶劫” 師:該撥打哪個電話號碼? 請小朋友從自己的卡片中找出1、1、0,并進行排序 3、小結(jié):電話號碼的作用太大了,我們生活中離不開它。但是像110、119、120等這些特殊的電話號碼不能隨便亂打,只有在緊急的情況下才能使用它。 三、制作動物電話卡本。 1、森林里的動物們看到小朋友家里都裝了電話,動物們 都要裝電話號碼了。 2、不過小動物們想考考你們,請小朋友動腦筋幫它們編 電話號碼。 3、幼兒操作:每一組有一張大表格,上面有小動物的圖 片。要求同一組的小朋友一起來編電話號碼,小動物家的電話號碼都是有8個數(shù)字組成的, 每一家的電話號碼要編的不一樣。 4、教師檢查小朋友編的電話號碼,制作動物電話卡。以名片引題,激發(fā)幼兒對電話號碼的興趣。 初步了解本地電話號碼的位數(shù),讓幼兒知道通過數(shù)字的不同排列方式產(chǎn)生了電話號碼,知道每一家的電話號碼是不一樣的。 了解特殊電話:119、120、114、110、112等,讓幼兒了解這些特殊電話號碼的作用,知道在什么情況下使用這些號碼。引導幼兒將日常社會生活中發(fā)生的具體事件進行分類,知道當突發(fā)事件發(fā)生時會迅速打不同的特殊電話。 通過操作,鞏固幼兒用0—9的數(shù)字組合成電話號碼。 通過檢查評價,讓幼兒體驗成功的快樂。 4 / 4