高中語文 4.11.2 包身工課件 新人教版必修1.ppt

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第2課時,教學(xué)目標(biāo) 1．知識目標(biāo) 了解報告文學(xué)的一般特征和結(jié)構(gòu)方式，培養(yǎng)閱讀報告文學(xué)作品的能力，培養(yǎng)篩選信息的能力。 2．能力目標(biāo) 通過對蘆柴棒和小福子的分析把握點(diǎn)面結(jié)合的技巧；人物描寫中所表達(dá)的深層意思。 3．情感目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)心時事、培養(yǎng)學(xué)生的對于人的尊嚴(yán)和生存權(quán)利以及勞動權(quán)利的尊重，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和人權(quán)意識。,檢查導(dǎo)入,,情境導(dǎo)入,1.文學(xué)常識 夏衍，是 作家聯(lián)盟的發(fā)起人之一，1994年，被國務(wù)院授予“ ”榮譽(yù)稱號。他的代表作品有話劇劇本《 》《 》等，改編魯迅的小說《 》和茅盾的小說《 》為電影劇本。 2.內(nèi)容回顧 本文寫了包身工一天的生活，通過 三個場景，我們了解了他們的苦難遭遇和悲慘命運(yùn)。他們就是在這樣惡劣的情況下日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著這種非人的生活。,左翼 有杰出貢獻(xiàn)電影藝術(shù)家《上海屋檐下》《法西斯細(xì)菌》《祝?！贰读旨忆?zhàn)印?起床、早餐和上工,分析形象,1.分析“蘆柴棒”,問題1：她為何叫“蘆柴棒”？ 問題2：她生病時，會得到怎樣的“醫(yī)治”？（圈出虐待蘆柴棒的動詞） 問題3：有一個動詞是描寫“蘆柴棒”的，是哪一個？為什么用這個詞描寫蘆柴棒？,她瘦得像蘆棒梗一樣,遭到虐待 抓、摔、踢、潑。,跳。身體沒力，卻能跳起來。強(qiáng)烈的對比使這個場面描寫達(dá)到了高潮，寒風(fēng)的冷，突然的跳，襯托了打雜的“兇”，突出了“蘆柴棒”受虐待的慘，最后老板娘的笑和她的話既與上文 “假??！老子給你醫(yī)！”相照應(yīng)，又表現(xiàn)了她的殘酷，無人性，更顯出了“蘆柴棒”遭遇的悲慘。,問題4：為什么要這樣給她“醫(yī)”??？,她們每天的工資就是老板的利潤，所以即使在生病的時候，老板也會很可靠地替廠家服務(wù)，用拳頭、棍棒或者冷水來強(qiáng)制她們?nèi)プ龉ぷ鳌?短短的一段文字把資本家及其走狗慘無人道的剝削制度揭露得淋漓盡致。作者帶著強(qiáng)烈憤慨的心情向人世間揭露了包身工制度的罪惡?！疤J柴棒‘露骨’的突出的腿骨”，碰痛了他的足趾。這是作者含著眼淚在控訴！“這樣的情況每個包身工都會遭遇到”“這只是常有例子的一個”：點(diǎn)出了蘆柴棒遭遇的普遍性和包身工的可憐。,2.分析小福子（27——32段）,問題1：小福子為什么受懲罰？ 問題2：小福子受到什么懲罰？ 問題3：小福子受到哪些人懲罰？ 問題4：小福子受懲罰的時間有多長？,整好的爛紗沒有裝起。,毆打、頂皮帶盤心子。,拿莫溫、東洋婆、帶工老板。,兩個小時以上。,小結(jié),包身工是“人人得而欺之”的，這話很能表現(xiàn)出她們悲慘的處境。文章對小福子受罰的敘述與描寫正體現(xiàn)了這一點(diǎn)。她只因為整好了的爛紗沒有裝起這一點(diǎn)小事就遭打，“拿摩溫”打她，東洋婆罰她頭頂皮帶盤心子，向著墻壁站立，罰了兩小時，趕不出一天的活，帶工老板又打她。此外還會被餓飯、吊起、關(guān)黑房間等懲罰。小福子受罰的描寫表現(xiàn)了包身工受罰的隨意性、殘酷性、多樣性和時間長等特點(diǎn)，典型地表現(xiàn)了她們受壓迫的慘重。具體而又深刻地揭露了帝國主義與中國封建勢力相勾結(jié)，任意凌辱工人的罪行。可以看出中外剝削者兇殘的面目,3.從面上的介紹到點(diǎn)上的描述，文章運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法來揭示包身工的悲慘遭遇，這種技法有何好處？,面：一般的、概括性的材料，這是骨架； 點(diǎn)：典型人物、事件、細(xì)節(jié)、場面，這是血肉 包身工是一個群體，必須通過整體速寫，才能得到全面的表現(xiàn)。但是只要概括的描述，會顯得單薄，有點(diǎn)上的刻畫，才能具體深入反映包身工被壓榨、被摧殘的悲慘命運(yùn)。,深層研討,問題1：包身工的命運(yùn)如此悲慘，她們的父母為什么還要送她們?nèi)ゼ啅S做工？,歷史原因：在帝國主義特別是日本帝國主義的經(jīng)濟(jì)侵略下，農(nóng)村破產(chǎn)，特別是災(zāi)荒后貧苦農(nóng)民無法維持生活，只好讓兒女到上海當(dāng)包身工。 直接原因：帶工老板用欺騙的方式讓讓那些無路可走的女孩簽訂包身契，從而淪為包身工。 悲慘遭遇背景：凋敝破敗的農(nóng)村經(jīng)濟(jì),問題2：這些東洋廠為什么會雇傭包身工？,歷史原因：“九一八”事變以后，日本帝國主義對我國的侵略步步深入，我國人民的抗日情緒不斷高漲，上海工人運(yùn)動十分活躍。日本資本家為了避免罷工的威脅，就更大量的雇用包身工來代替普通的自由勞動者。 根本原因：三個原因：可靠(身體屬于帶工老板，沒有做或不做的自由)、安全(罐裝的勞動力，與外界隔絕，不受外界工潮的影響)、價廉(工資不及同類男工的三分之一)。,問題3：究竟是誰給包身工帶來了悲慘命運(yùn)？,國民黨反動統(tǒng)治，帝國主義的經(jīng)濟(jì)侵略，農(nóng)民破產(chǎn)，生計難為 社會根源：半殖民地半封建社會的反動統(tǒng)治。 ——包身工制度是帝國主義國家對生產(chǎn)落后國家一種最殘酷、最野蠻的剝削。,課堂小結(jié),今天，通過蘆柴棒和小福子的故事，我們對包身工的悲慘命運(yùn)有了更深刻的了解。通過對包身工制度的分析，我們也了解了包身工產(chǎn)生、發(fā)展到龐大的過程。包身工制度的出現(xiàn)不是偶然的，它是在半封建半殖民地社會的溫床上，受到國民黨政府“特殊優(yōu)惠”的保護(hù)，伴隨中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗生長出來的一顆毒瘤。對于這樣一顆毒瘤，作者表達(dá)了極大的憎恨和憤怒的控拆，他是怎樣詛咒這種罪惡制度的，包身工最后的命運(yùn)會怎么樣？咱們下節(jié)課再講。,