2019-2020年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 古代詩(shī)歌閱讀(一)課時(shí)作業(yè).DOC

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2019-2020年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 古代詩(shī)歌閱讀(一)課時(shí)作業(yè) 1．閱讀下面的宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 早發(fā)竹下① 范成大 結(jié)束晨裝破小寒，跨鞍聊得散疲頑。 行沖薄薄輕輕霧，看放重重疊疊山。 碧穗吹②煙當(dāng)樹(shù)直，綠紋溪水趁橋彎。 清禽百?lài)仕朴停谟星闊o(wú)思間。 注　①竹下：地名，即黃竹嶺，在今安徽休寧西。②吹：通“炊”。 (1)本詩(shī)頸聯(lián)“直”“彎”二字，與王維名句“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”之“直”“圓”二字，在營(yíng)造意境上，作用有何不同？試作比較分析。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ (2)前人論詩(shī)，“作詩(shī)要有情有景，情與景會(huì)”。簡(jiǎn)要賞析本詩(shī)是怎樣做到“情與景會(huì)”的。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 解析：(1)解答此題的關(guān)鍵就是分析本詩(shī)中的“直”“彎”和王維詩(shī)中的“直”“圓”描寫(xiě)的分別是什么景物，營(yíng)造了什么意境。本詩(shī)主要突出皖南景色林深溪秀的特點(diǎn)；而王維的詩(shī)是一首邊塞詩(shī)，主要突出了塞外風(fēng)景的蒼涼雄渾。(2)本題考查的重點(diǎn)是“情與景會(huì)”，所以要重點(diǎn)分析詩(shī)人選取了什么樣的意象，描繪了什么圖景，而這樣的圖景又寄托了詩(shī)人什么情感。從詩(shī)歌中的景物不難看出景是美景，而情也是樂(lè)情。這是典型的寓情于景的寫(xiě)法。 答案(1)范詩(shī)借“直”“彎”二字勾畫(huà)出皖南風(fēng)景林深溪秀的特點(diǎn)，而王詩(shī)以“直”“圓”二字突出了塞外風(fēng)景的蒼涼雄渾。 (2)詩(shī)人把主觀(guān)情思寄托在景物描寫(xiě)之中。詩(shī)歌選取輕霧、重山、炊煙、樹(shù)叢、溪水、小橋、禽鳥(niǎo)等意象，組合成一幅黎明朦朧寧?kù)o而又生動(dòng)活潑的山村美景圖，寄寓了詩(shī)人晨出觀(guān)景時(shí)的愉悅心情。 詩(shī)歌鑒賞：開(kāi)頭兩句“破小寒”“散疲頑”，寫(xiě)得很細(xì)致、真切。人們常有這樣的體會(huì)：緊張的勞作之余，能有機(jī)會(huì)到郊野散散步，會(huì)感到特別輕松愉快。第二聯(lián)寫(xiě)在山路上遇到的情景：馬在漫卷的輕霧中穿行，恍若沖開(kāi)一道道輕紗似的帷幔；那從輕霧中閃出的重重疊疊的山，仿佛是從帷幔中放出，一座，一座，千姿百態(tài)從身邊閃過(guò)，寫(xiě)出了自己切身的感受和體驗(yàn)。第三聯(lián)寫(xiě)在村落看到的景物：碧穗般的炊煙從樹(shù)頂上筆直地升起，綠綢似的溪水從小橋下彎彎地流過(guò)。最后一聯(lián)，寫(xiě)耳邊傳來(lái)鳥(niǎo)兒清脆的叫聲，像是在歡迎“我”這個(gè)客人；這鳥(niǎo)聲對(duì)于行人，似有情，又似無(wú)意，妙處正在這“有情無(wú)思”之間。人把自己的感情，推移到鳥(niǎo)兒身上。全詩(shī)節(jié)奏輕快，情緒樂(lè)觀(guān)。 2．閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。 秋　　懷 元好問(wèn)注 涼葉蕭蕭散雨聲，虛堂淅淅掩霜清。 黃華自與西風(fēng)約，白發(fā)先從遠(yuǎn)客生。 吟似候蟲(chóng)秋更苦，夢(mèng)如寒鵲夜頻驚。 何時(shí)石嶺關(guān)頭路，一望家山眼暫明。 注　元好問(wèn)：字裕之，號(hào)遺山，金末元初詩(shī)人，曾在金朝為官，金亡不仕。本詩(shī)為寓居異鄉(xiāng)時(shí)作。 (1)簡(jiǎn)析詩(shī)歌首聯(lián)景物描寫(xiě)的特點(diǎn)和作用。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ (2)簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌后兩聯(lián)所運(yùn)用的修辭手法和表達(dá)的思想感情。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 答案：(1)詩(shī)歌首聯(lián)從聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)的角度(如答“用擬聲詞、疊音詞的手法”也可)寫(xiě)了秋風(fēng)淅淅、涼葉清霜，渲染了一種秋天寂靜凄清(凄涼)的寒意，為下文寫(xiě)秋思鄉(xiāng)愁做了有力的鋪墊(烘托)。 (2)詩(shī)歌后兩聯(lián)運(yùn)用了比喻的修辭手法，以秋蟲(chóng)的鳴聲比喻詩(shī)人的苦吟，以寒鵲的驚飛比喻詩(shī)人的驚夢(mèng)，形象地表達(dá)了詩(shī)人懷鄉(xiāng)思鄉(xiāng)的孤寂愁苦情緒之深之濃。 詩(shī)歌鑒賞　詩(shī)人面對(duì)破碎的山河，懷念淪陷的故鄉(xiāng)，心中抑郁難平。首聯(lián)寫(xiě)一片片寒葉輕輕地飄落，就像是傳來(lái)了沙沙的雨聲；空寂的廳堂秋風(fēng)淅淅，遍地鋪蓋著清霜。這是從聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)的角度來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)秋風(fēng)淅淅、涼葉清霜，渲染了一種秋天寂靜凄清的寒意，為下文寫(xiě)秋思鄉(xiāng)愁做了鋪墊。接下來(lái)寫(xiě)門(mén)外，黃菊依舊與西風(fēng)相約而至；屋內(nèi)，白發(fā)已先為遠(yuǎn)客伴愁而生。詩(shī)人好比知時(shí)應(yīng)節(jié)的鳴蟲(chóng)，吟唱之聲逢秋更苦；又似孤棲寒枝的鵲，懷鄉(xiāng)之夢(mèng)屢屢被驚。此處詩(shī)人運(yùn)用了比喻的手法，形象地表達(dá)出懷鄉(xiāng)思鄉(xiāng)的孤寂愁苦情緒之深厚濃重。石嶺關(guān)頭的小路，何時(shí)才能夠再次登臨，望一眼家鄉(xiāng)的山水，詩(shī)人的雙眼頓時(shí)閃爍出喜悅的光芒。 3.閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。 對(duì)　　雪① 杜甫 戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨(dú)老翁。 亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。 瓢棄樽無(wú)綠，爐存火似紅。 數(shù)州消息斷，愁坐正書(shū)空②。 注?、俦驹?shī)寫(xiě)于被安祿山占領(lǐng)下的長(zhǎng)安。②書(shū)空，原指晉人殷浩憂(yōu)愁無(wú)聊，用手在空中劃字。 (1)老翁是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ (2)頷聯(lián)在整首詩(shī)中起了怎樣的作用？ 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 答案：(1)貧寒交困；孤苦伶仃；牽掛親人，關(guān)心國(guó)事；愁苦無(wú)奈、百無(wú)聊賴(lài)。 (2)描寫(xiě)了傍晚濃云往低處移動(dòng)，急雪在旋風(fēng)中飛舞的情景；營(yíng)造了一種壓抑、緊張的氛圍；烘托了詩(shī)人的孤獨(dú)和憂(yōu)愁。 詩(shī)歌鑒賞：這首詩(shī)表現(xiàn)了杜甫對(duì)國(guó)家和親人的命運(yùn)深切關(guān)懷而又非常無(wú)助的苦惱心情?！皯?zhàn)哭多新鬼”，暗點(diǎn)房琯率軍與敵作戰(zhàn)大敗這個(gè)使人傷痛的事實(shí)。房琯既敗，收復(fù)長(zhǎng)安暫時(shí)沒(méi)有希望，給詩(shī)人平添了一層愁苦，又不能隨便向人傾訴。所以上句用一“多”字，以見(jiàn)心情的沉重；下句“愁吟獨(dú)老翁”，就用一“獨(dú)”字，以見(jiàn)環(huán)境的險(xiǎn)惡。三、四兩句正面點(diǎn)題，先寫(xiě)黃昏時(shí)的亂云，次寫(xiě)旋風(fēng)中亂轉(zhuǎn)的急雪。這樣就分出層次，顯出題目中的“對(duì)”字，暗示詩(shī)人獨(dú)坐斗室，反復(fù)愁吟，從亂云欲雪一直待到急雪回風(fēng)，滿(mǎn)懷愁緒，仿佛和嚴(yán)寒的天氣交織融化在一起了。接著寫(xiě)詩(shī)人貧寒交困的景況?！捌啊痹缇腿拥簦桌锟湛杖缫?。“爐存火似紅”，指沒(méi)有柴火，剩下來(lái)的是一個(gè)空爐子。這里，詩(shī)人不說(shuō)爐中沒(méi)有火，而偏偏要說(shuō)有“火”，而且還下一“紅”字，寫(xiě)得好像爐火熊熊，滿(mǎn)室生輝，然后用一“似”字點(diǎn)出幻境。明明是冷不可耐，明明是爐中只存灰燼，由于對(duì)溫暖的渴求，詩(shī)人眼前卻出現(xiàn)了幻象：爐中燃起了熊熊的火，照得眼前一片通紅。最后，詩(shī)人再歸結(jié)到對(duì)于時(shí)局的憂(yōu)念。詩(shī)人身陷長(zhǎng)安，前線(xiàn)戰(zhàn)況和家人的消息都無(wú)從獲悉，所以說(shuō)“數(shù)州消息斷”，以“愁坐正書(shū)空”結(jié)束全詩(shī)。 4．閱讀下面這首宋詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。 西　　亭 曾鞏 團(tuán)扇頻揮到此亭，他鄉(xiāng)愁坐思冥冥。 空羞避俗無(wú)高節(jié)，轉(zhuǎn)覺(jué)逢人惡獨(dú)醒。 歲月淹留隨日老，乾坤狼狽幾時(shí)寧。 欲知事事今何似，萬(wàn)里波濤一點(diǎn)萍。 (1)哪些事讓詩(shī)人“愁坐思冥冥”？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要概括。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ (2)尾聯(lián)最主要運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)結(jié)合原詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 答案：(1)①他鄉(xiāng)獨(dú)坐。②與世俗格格不入。③虛度光陰，年華漸老。④輾轉(zhuǎn)宦途，難以安寧。 (2)比喻。作者將自己比作汪洋中的一葉浮萍，形象地表現(xiàn)了自己游宦生涯的漂泊無(wú)定。 詩(shī)歌鑒賞：這首詩(shī)是詩(shī)人到西亭的所思所想?！皥F(tuán)扇頻揮到此亭”中團(tuán)扇多次揮動(dòng)，由此也可以知道此時(shí)詩(shī)人內(nèi)心的煩躁和苦悶，無(wú)處可去到了西亭這個(gè)地方?！八l(xiāng)”點(diǎn)明此時(shí)詩(shī)人身在異鄉(xiāng)?！俺睢弊贮c(diǎn)明此時(shí)的心情，而“愁”的原因也應(yīng)該有“他鄉(xiāng)”的因素?！八稼ぺぁ币鱿旅嫠伎嫉膬?nèi)容?！翱招摺笔菍?duì)自己的一種解嘲，自己雖然遠(yuǎn)離世俗，但并無(wú)高尚的節(jié)操；轉(zhuǎn)念一想又感覺(jué)自己追求特立獨(dú)行有些可惡。頸聯(lián)“歲月淹留隨日老”是在愁自己因時(shí)光的流逝年歲已高，但接下來(lái)愁的則是國(guó)家“乾坤狼狽幾時(shí)寧”，國(guó)家什么時(shí)候才能安定呢？由此可以看出詩(shī)人的情懷，不僅僅愁自己的命運(yùn)，更關(guān)心國(guó)家的興衰。最后“欲知事事今何似”，現(xiàn)在看來(lái)都是這個(gè)樣子，這是對(duì)現(xiàn)狀的不滿(mǎn)意，“萬(wàn)里波濤一點(diǎn)萍”，自己就像是萬(wàn)里波濤中的一葉浮萍，飄搖無(wú)定。 5.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。 小　孤　山 戴復(fù)古 群山勢(shì)如奔，欲渡長(zhǎng)江去。 孤峰拔地起，毅然能遏住。 屹立大江干，仍能障狂瀾。 人不知此山，有功天地間。 (1)結(jié)合全詩(shī)，分析首聯(lián)兩句的作用。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ (2)簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌尾聯(lián)兩句所蘊(yùn)含的思想情感。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 答案：(1)首聯(lián)兩句生動(dòng)形象地描寫(xiě)群山像奔馬一樣欲渡江而去的情態(tài)；反襯出小孤山獨(dú)立江畔、力挽狂瀾的形象。 (2)此山獨(dú)立，力挽狂瀾，但人卻不知，表達(dá)了作者對(duì)于社會(huì)不知才、不識(shí)才的不滿(mǎn)，同時(shí)也寄托了自己要獨(dú)立天地、力挽狂瀾的精神追求。 詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌首聯(lián)使用比喻、比擬的手法，形象地描寫(xiě)群山的動(dòng)態(tài)，它們像奔馬一樣，想飛奔渡過(guò)長(zhǎng)江。頷聯(lián)，寫(xiě)小孤山拔地而起、遏阻流水的形象。詩(shī)歌開(kāi)篇兩聯(lián)，用群山飛奔的動(dòng)態(tài)與小孤山遏阻江水的動(dòng)態(tài)對(duì)比，以此刻畫(huà)小孤山的中流砥柱的形象。頸聯(lián)，繼續(xù)寫(xiě)屹立江畔的小孤山，雖然山體很小，但仍然能夠力挽狂瀾。尾聯(lián)，寫(xiě)人們不知道小孤山，但小孤山仍然是天地之間的功臣。詩(shī)歌托物言志，通過(guò)對(duì)小孤山的描寫(xiě)，表達(dá)作者對(duì)于社會(huì)不知才、不識(shí)才的不滿(mǎn)，寄托了作者獨(dú)立天地、力挽狂瀾的精神追求。 6．閱讀下面這首詩(shī)歌，完成(1)～(2)題。 守睢陽(yáng)作 (唐)張巡① 接戰(zhàn)春來(lái)苦，孤城日漸危。 合圍侔月暈，分守若魚(yú)麗②。 屢厭黃塵起，時(shí)將白羽揮。 裹瘡猶出陣，飲血更登陴③。 忠信應(yīng)難敵，堅(jiān)貞諒不移。 無(wú)人報(bào)天子，心計(jì)欲何施。 注?、?gòu)堁玻骸鞍彩分畞y”時(shí)與許遠(yuǎn)合力死守睢陽(yáng)這個(gè)江淮屏障，叛軍圍攻數(shù)年不下，保障了唐王朝的經(jīng)濟(jì)命脈。后糧盡城陷，張巡等三十六人英勇就義。②魚(yú)麗：古陣形。③陴(p)：城上的矮墻，俗稱(chēng)“城垛子”。 (1)“裹瘡猶出陣，飲血更登陴”，塑造了唐軍廣大將士的形象。試還原他們的形象，并品味這兩句詩(shī)的妙處。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ (2)最后兩句“無(wú)人報(bào)天子，心計(jì)欲何施”道出了詩(shī)人怎樣的心曲？塑造了一個(gè)怎樣的形象？ 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 答案：(1)戰(zhàn)士們裹好舊傷，仍然憑頑強(qiáng)的毅力奮勇苦戰(zhàn)，有的重傷員更是拼盡全力，爬上城頭矮墻，竭盡全力防守。“瘡”字表示傷口決非新創(chuàng)，表明戰(zhàn)事的艱苦，戰(zhàn)士們舊創(chuàng)未好又添新傷，“裹”字表明了將士不顧傷痛，帶傷苦戰(zhàn)。一個(gè)“猶”字，出神入化，成功地體現(xiàn)了將士奮戰(zhàn)到底的堅(jiān)強(qiáng)意志。 (2)最后兩句，是詩(shī)人在絕境中的感嘆之辭。在孤城將陷、人將殉國(guó)之際，詩(shī)人感到自己死而無(wú)怨，遺憾的只是自己振興國(guó)家的許多想法、建議將“無(wú)人報(bào)天子”，從而也就無(wú)法實(shí)施。不僅塑造了一位視死如歸的民族英雄形象，更塑造了一位“位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)”“鞠躬盡瘁，死而后已”的賢臣良輔的形象。 詩(shī)歌鑒賞：一、二句落筆點(diǎn)題，寫(xiě)出了睢陽(yáng)保衛(wèi)戰(zhàn)的時(shí)日已久和所面臨的危機(jī)?！翱唷北憩F(xiàn)了愛(ài)國(guó)將士的含辛茹苦，“孤城”寫(xiě)出了睢陽(yáng)孤立無(wú)援的處境，“日漸”二字寫(xiě)出了睢陽(yáng)危機(jī)的步步逼近。三、四句，說(shuō)明敵我雙方攻守的陣勢(shì)。敵人的包圍圈步步縮小，如同“月暈”之箍月一般，水泄不通，透露出唐軍廣大將士眾志成城，齊心衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)斗韌性，也說(shuō)明了詩(shī)人作為統(tǒng)帥臨危不懼，治軍有方。五、六句，寫(xiě)詩(shī)人對(duì)叛軍的刻骨仇恨和指揮從容自若?！皩摇北砻髁藬橙诉M(jìn)攻的頻繁，“厭”繪出了詩(shī)人對(duì)叛軍的義憤之情。七、八句，“瘡”表明戰(zhàn)事的艱苦，“裹”表明將士不顧傷痛、帶傷苦戰(zhàn)，“猶”體現(xiàn)了將士奮戰(zhàn)到底的頑強(qiáng)毅力。九、十句，表現(xiàn)詩(shī)人誓死報(bào)國(guó)的精神。最后兩句是詩(shī)人在絕境中的感嘆之辭。 7．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。 孤　　雁 崔涂① 幾行歸塞盡，念爾獨(dú)何之？ 暮雨相呼失，寒塘欲下遲。 渚云低暗度，關(guān)月冷相隨。 未必逢繳②，孤飛自可疑。 注?、俅尥浚侄Y山，今浙江富春江一帶人。唐僖宗光啟四年進(jìn)士。終生漂泊，漫游巴蜀、吳楚、河南、秦隴等地。②(zēnɡ)：短箭。繳(zhu)：系箭的絲繩。 (1)作品前三聯(lián)是怎樣突出孤雁之“孤”的？ 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ (2)結(jié)合全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)的最后兩句表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)孤雁有怎樣的感情？又借孤雁表達(dá)了詩(shī)人怎樣的人生感受？ 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 答案：(1)①首聯(lián)用“幾行”歸雁之“行”與下句中“獨(dú)何之”之“獨(dú)”形成對(duì)比，突出孤雁之“孤”。②頷聯(lián)通過(guò)寫(xiě)孤雁在暮雨中的動(dòng)作、神情，突出其“孤”。失群之雁，聲音凄厲，呼尋伙伴。面對(duì)蘆葉蕭蕭的池塘，影單心怯，幾度盤(pán)旋，欲下未下，遲疑畏懼。③頸聯(lián)，通過(guò)環(huán)境渲染來(lái)襯托其形單影只，突出其“孤”：月冷云低，孤雁就是在這樣一個(gè)昏暗、壓抑、恐怖的環(huán)境中飛行。 (2)最后兩句寫(xiě)出詩(shī)人對(duì)孤雁的安慰與擔(dān)憂(yōu)：孤雁未必會(huì)遭暗算，但孤飛總易生疑懼。在安慰孤雁的同時(shí)也透露出對(duì)孤雁處境的擔(dān)心。作者以孤雁自喻，表達(dá)了漂泊異鄉(xiāng)的羈旅之情，還有對(duì)世路險(xiǎn)峻的孤凄憂(yōu)慮。 詩(shī)歌鑒賞：這首詩(shī)的“詩(shī)眼”是“孤”。首聯(lián)，突出孤雁離群的背景。“歸塞”，寫(xiě)雁群是在向北飛；“念爾”，蘊(yùn)含詩(shī)人同情之心。首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人羈留客地，借孤雁抒寫(xiě)離愁。頷聯(lián)，先寫(xiě)雁失群的原因，然后寫(xiě)雁失群后倉(cāng)皇的表現(xiàn)，既寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的自然環(huán)境，也刻畫(huà)出孤雁的神情狀態(tài)。頸聯(lián)，寫(xiě)孤雁穿云隨月，振翅奮飛，然而仍是只影無(wú)依，凄涼寂寞。月冷云低，襯托著形單影只，突出了行程的艱險(xiǎn)，心境的凄涼；而這都緊緊地扣著一個(gè)“孤”字。尾聯(lián)，寫(xiě)了詩(shī)人的美好愿望和矛盾心情。詩(shī)人漂泊異鄉(xiāng)，世路險(xiǎn)峻，此詩(shī)中以孤雁自喻，表現(xiàn)了他孤凄憂(yōu)慮的羈旅之情。 8．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。 醉　落　魄 正月二十日張園賞海棠作 管鑒 春陰漠漠，海棠花底東風(fēng)惡。人情不似春情薄，守定①花枝，不放花零落。 綠尊②細(xì)細(xì)供春酌，酒醒無(wú)奈愁如昨。殷勤待與東風(fēng)約：莫苦吹花，何似吹愁卻。 注　①守定：牢牢守住。②綠尊：亦作“綠樽”，酒杯。 (1)最后三句是什么意思？它用什么手法表達(dá)了詞人怎樣的情感？ 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ (2)詞人為什么說(shuō)“人情不似春情薄”？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 答案：(1)①“我”要與那吹得異常猛烈的“東風(fēng)”約定并規(guī)勸它：不要苦苦地去吹那海棠花了，你能用什么把“我”的“愁”吹跑呢？②用擬人手法表達(dá)了詞人惜花(惜春)的濃重愁緒。 (2)①這句話(huà)說(shuō)春情比人情要薄。因?yàn)榇禾?、春風(fēng)對(duì)花薄情，對(duì)花猛吹乃至摧殘。②相比之下，人對(duì)花則非常有情，一是希望牢牢守住花枝，“不放花零落”；二是以酒澆愁，雖然憂(yōu)愁無(wú)法排解，但酒醉酒醒仍不忘海棠花；三是與“東風(fēng)”約定并規(guī)勸：不要苦苦地去吹那海棠花。 詩(shī)歌鑒賞：詞作題云“賞海棠作”，卻不寫(xiě)海棠花的艷麗，“人情不似春情薄”一句，緊承“東風(fēng)惡”，意思是說(shuō)，人對(duì)花是有情的，春天、春風(fēng)對(duì)花是薄情的。上片不寫(xiě)海棠花如何美麗嬌艷，側(cè)重寫(xiě)人對(duì)花的態(tài)度，對(duì)海棠花的愛(ài)憐和保護(hù)，反襯海棠花的艷麗，是脫俗之筆。下片寫(xiě)以酒澆愁，雖然憂(yōu)愁無(wú)法排解，但酒醉酒醒仍不忘海棠花，“殷勤待與東風(fēng)約”一句，一是把“東風(fēng)”人格化了，二是把自己的感情完全融入客觀(guān)事物。本詞以“賞海棠”為題，實(shí)則是借海棠花抒寫(xiě)愁緒，通篇沉著平穩(wěn)，章法嚴(yán)謹(jǐn)有序，運(yùn)用擬人手法合理自然，是一首耐人尋味的詞。 9．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。 鵲橋仙夜聞杜鵑 陸游 茅檐人靜，篷窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無(wú)聲，但月夜、常啼杜宇。 催成清淚，驚殘①孤夢(mèng)，又揀深枝飛去。故山②猶自不堪聽(tīng)，況半世、飄然羈旅！ 注　①驚殘：驚醒。②故山：即家鄉(xiāng)。 (1)“茅檐人靜，篷窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨”三句在全詞中有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ (2)這首詞蘊(yùn)含著作者豐富的情感，請(qǐng)依據(jù)文本內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 答案：(1)通過(guò)描繪寂靜、昏暗、風(fēng)雨凄迷的景象渲染了一種悲涼的氣氛，為全詞奠定了感情基調(diào)，為后文表達(dá)作者的凄涼心境做鋪墊。 (2)①人在羈旅的寂寞思鄉(xiāng)之情，②半生飄零的悲涼之情，③壯志未酬的惆悵之情。 詩(shī)歌鑒賞：本詞是一首借物寓意的佳作，上片寫(xiě)夜聞杜鵑，渲染了寂靜、昏暗、凄迷的氣氛，突出了客居的蕭條。此時(shí)更深人靜，連林中的黃鶯和歸巢的燕子都不飛不叫了，只有杜鵑鳥(niǎo)還在悲鳴，從而更加突出了杜鵑啼鳴的悲涼和因之勾起的思鄉(xiāng)之情。下片寫(xiě)作者聽(tīng)到杜鵑夜啼的內(nèi)心感受。作者獨(dú)居客地，被杜鵑的夜啼驚醒，不勝凄感。而山林的幽邃深遠(yuǎn)，更加映襯出作者只身旅居他鄉(xiāng)的孤寂?！肮噬姜q自不堪聽(tīng)，況半世、飄然羈旅”，進(jìn)一步點(diǎn)明自己的處境，并且寄托深遠(yuǎn)：壯志未酬、抱負(fù)未展，即使身在故鄉(xiāng)，聽(tīng)了杜鵑這悲切的啼聲，精神上也禁受不住，何況身世蒼茫，半生羈旅他鄉(xiāng)，怎能不感慨萬(wàn)千、愁?lèi)灍o(wú)窮呢？ 10．閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。 浪　淘　沙 左輔① 曹溪驛②折得桃花一枝，數(shù)日零落，裹花片投之涪江，歌此送之 水軟櫓聲柔，草綠芳洲。碧桃?guī)讟?shù)隱紅樓。者是③空山魂④一片，招入孤舟。 鄉(xiāng)夢(mèng)不曾休，惹甚閑愁。忠州過(guò)了又涪州。擲與巴江流到海，切莫回頭。 注?、僮筝o，清乾隆年間進(jìn)士，江蘇陽(yáng)湖人。②曹溪驛：地名，與下文忠州、涪州、巴江均在四川。③者是：這是。④空山魂：桃花。 (1)“水軟櫓聲柔，草綠芳洲。碧桃?guī)讟?shù)隱紅樓”三句描繪了怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ (2)本詞主要表達(dá)了作者怎樣的思想感情？結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 答案：(1)①清新幽靜，色彩鮮明。②水流緩緩，槳聲輕輕，春草染綠小洲。幾樹(shù)碧桃掩映在紅樓之間。 (2)本詞表達(dá)了作者思念故鄉(xiāng)但瀟灑曠達(dá)的思想感情。作者羈旅巴山蜀水，雖然鄉(xiāng)夢(mèng)不斷，卻不生閑愁，將桃花擲入巴江，希望它帶著自己的悠悠鄉(xiāng)夢(mèng)流向大海，顯得瀟灑而曠達(dá)。 詩(shī)歌鑒賞：本詞在序中交代了在曹溪驛折的桃花枯萎后，作者把花瓣包裹起來(lái)投入江中后的感受，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。詞的上闋，前三句描寫(xiě)春天美麗的景色：江水輕柔、船槳聲舒緩，小洲碧草連天，紅樓、碧樹(shù)相互掩映。后兩句，上句照應(yīng)詞的序，寫(xiě)作者登上小船把花瓣投入江中的事情；下句寫(xiě)作者對(duì)桃花的喜愛(ài)之情。同時(shí)“孤舟”也體現(xiàn)了作者此時(shí)的孤獨(dú)、寂寞之情。下闋，一、二句寫(xiě)作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情不曾停止，所以即使把桃花投入江中也沒(méi)有什么傷春之情。作者正話(huà)反說(shuō)，極寫(xiě)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。后三句，用擬人的手法，寫(xiě)投入江中的桃花流經(jīng)的地方，“切莫回頭”是勸慰桃花不要回頭，一直到作者的家鄉(xiāng)、流到大海，以此向作者的家人報(bào)告作者的訊息等，再次強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念。 11.閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。 滿(mǎn)　江　紅 辛棄疾 點(diǎn)火櫻桃，照一架、荼如雪。春正好，見(jiàn)龍孫①穿破，紫苔蒼壁。乳燕引雛飛力弱，流鶯喚友嬌聲怯。問(wèn)春歸、不肯帶愁歸，腸千結(jié)。 層樓望，春山疊；家何在？煙波隔。把古今遺恨，向他誰(shuí)說(shuō)？蝴蝶不傳千里夢(mèng)，子規(guī)叫斷三更月。聽(tīng)聲聲、枕上勸人歸，歸難得。 注?、冽垖O：竹筍的俗稱(chēng)。 (1)“層樓望，春山疊；家何在？煙波隔?！边@四句在象征手法的運(yùn)用上有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ (2)“問(wèn)春歸、不肯帶愁歸，腸千結(jié)?！边@三句在詞中起了什么作用？“腸千結(jié)”蘊(yùn)含著豐富的情感，請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 解析：(1)解答此題要注意把握詞句描寫(xiě)的內(nèi)容和體現(xiàn)的象征意義。詞句描寫(xiě)了詞人登高樓眺望所見(jiàn)之景：因?yàn)榇荷街丿B，遮蔽了目光，加上煙波浩渺，看不到家。聯(lián)系辛棄疾所處的環(huán)境，可以明白“家”不僅指詞人實(shí)實(shí)在在的家，也指國(guó)家。由此可以得出詞句的象征意義。(2)把握詞句的作用可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度進(jìn)行：從內(nèi)容上看，詞句表現(xiàn)了對(duì)春歸的怨恨；從結(jié)構(gòu)上看，這是一個(gè)過(guò)渡句，起著承上啟下的作用。而詞人的“愁”除了春怨、思鄉(xiāng)之外，更多的體現(xiàn)出來(lái)的是對(duì)故國(guó)的思念之情。 答案：(1)詞人登高樓而遠(yuǎn)望家鄉(xiāng)，無(wú)奈千重萬(wàn)疊的春山遮斷了雙眼，茫茫無(wú)邊的煙波阻隔了歸路。這四句用春山、煙波，象征家鄉(xiāng)被金國(guó)占領(lǐng)、政局的險(xiǎn)惡、詞人執(zhí)著追求的抗金恢復(fù)大業(yè)所遇到的無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻。 (2)①這三句承上啟下，由描寫(xiě)大好春光轉(zhuǎn)而寫(xiě)怨春歸去，牽動(dòng)了詞人被春歸觸動(dòng)的滿(mǎn)懷愁與恨，從而點(diǎn)明詞人內(nèi)心所郁積的，并不是春花秋月的哀愁，而是懷念家鄉(xiāng)的深沉悲痛。②全詞表現(xiàn)了詞人因春歸而想家、有家難歸的痛楚；自身壯志難酬的感嘆；對(duì)國(guó)家悲慘命運(yùn)的哀怨情緒，是詞人一貫深沉悲壯的家國(guó)大恨。 12．閱讀下面這首元曲，回答(1)～(2)題。 [越調(diào)]柳營(yíng)曲范蠡① 無(wú)名氏 一葉舟，五湖游，鬧垓垓不如歸去休。紅蓼灘頭，白鷺沙鷗，正值著明月洞庭秋。進(jìn)西施一捻②風(fēng)流，起吳越兩處冤仇。趁西風(fēng)閑袖手，重整理釣魚(yú)鉤?？?，一江春水向東流！ 注　①范蠡：春秋時(shí)越國(guó)大夫，助越王滅吳后，歸隱江湖。②一捻：一把，形容西施的體態(tài)非常纖秀。 (1)此曲塑造了范蠡怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ (2)此曲的最末一句與李煜《虞美人》中“恰似一江春水向東流”一句在手法和情感上有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 答案：(1)此曲塑造了范蠡超然物外、逍遙自在的隱士形象。他拋開(kāi)吳越的政治斗爭(zhēng)，泛舟五湖，盡享紅蓼艷麗、沙鷗飛翔、明月當(dāng)空的湖光美景，充滿(mǎn)了對(duì)悠然垂釣、閑看流水的自在生活的憧憬。 (2)李詞運(yùn)用比喻，以水喻愁，形象地寫(xiě)出了失國(guó)愁懷的綿長(zhǎng)不盡。此曲采取了虛寫(xiě)的手法(通過(guò)想象)，寫(xiě)出了主人公所期待的春來(lái)江畔悠然垂釣，欣賞江水浩浩東流的景象，表達(dá)了主人公對(duì)歸隱生活的喜愛(ài)之情。 詩(shī)歌鑒賞：范蠡是春秋末期政治家，越國(guó)大夫。傳說(shuō)他曾經(jīng)向吳王夫差進(jìn)獻(xiàn)西施，幫助越國(guó)滅掉吳國(guó)，后來(lái)毅然辭官，乘舟泛五湖而去。他在建立了卓著功勛后，急流勇退，遠(yuǎn)禍全身，因此，無(wú)數(shù)元代知識(shí)分子將其奉為心中的理想人物。曲子從范蠡辭官歸隱、泛舟五湖寫(xiě)起，點(diǎn)明了“歸去”這一主旨，“鬧垓垓”的紛爭(zhēng)時(shí)局正是他歸去的原因。接著寫(xiě)“游”中所見(jiàn)洞庭之秋景，描繪出一幅疏朗清淡的景象?！斑M(jìn)西施”起承接作用。表現(xiàn)范蠡為政朝廷、輔助君王時(shí)的情景。恰好是“鬧垓垓”的具體寫(xiě)照?！俺梦黠L(fēng)”兩句進(jìn)一步描寫(xiě)范蠡歸隱五湖、悠然閑適的生活，突出了“歸去”的題旨。結(jié)尾借用名句，翻出新意，表現(xiàn)隱者飄逸灑脫的情懷。全曲有歷史的追述、現(xiàn)實(shí)的反映，也有自然的描繪，從各個(gè)方面表現(xiàn)了范蠡逍遙閑適的歸隱生活、怡然自得的愉悅心情，傳達(dá)了作者的羨慕向往之情，透露出元代知識(shí)分子在黑暗的封建統(tǒng)治下矛盾、復(fù)雜的特殊心態(tài)。 13．閱讀下面這首詞，完成(1)～(2)題。 蝶　戀　花 (元)盧摯 鄱江舟夜，有懷余干諸士，兼寄熊東采甫① 越水含秋光似鏡。泛我扁舟，照我綸巾影。野鶴閑云知此興。無(wú)人說(shuō)與沙鷗省。 回首天涯江路永。遠(yuǎn)樹(shù)孤村，數(shù)點(diǎn)青山暝。夢(mèng)過(guò)煮茶巖下聽(tīng)，石泉嗚咽松風(fēng)冷。 注　①元成宗大德十年，盧摯由集賢學(xué)士大中大夫調(diào)任湖南嶺北道肅政廉訪(fǎng)使，即貶謫南方，此詞寫(xiě)于他被貶之后。 (1)上闋表達(dá)了詞人怎樣的復(fù)雜情感？請(qǐng)結(jié)合詞句進(jìn)行分析。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ (2)“夢(mèng)過(guò)煮茶巖下聽(tīng)，石泉嗚咽松風(fēng)冷”兩句采用虛實(shí)結(jié)合的手法，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 答案：(1)看似愜意悠然，卻暗含悲涼孤獨(dú)之情。詞人泛舟水上，人影相照，如同閑云野鶴，確有幾分悠閑適意。然而，水含秋意，產(chǎn)生蕭瑟悲涼之感；詞人被貶之后獨(dú)自泛舟，失意苦悶卻無(wú)人可以訴說(shuō)，足見(jiàn)孤獨(dú)。 (2)夢(mèng)中與朋友煮茶共飲是虛景，醒來(lái)在巖下聽(tīng)見(jiàn)石泉嗚咽、松間冷風(fēng)吹過(guò)是實(shí)景。夢(mèng)里夢(mèng)外發(fā)出的聲響極為相似，然而夢(mèng)里歡樂(lè)愉悅，夢(mèng)外凄涼孤單，對(duì)比鮮明，虛實(shí)相生，更顯詞人遷謫之意和思友之情。 詩(shī)歌鑒賞：此詞作于盧摯在元成宗大德十年由集賢學(xué)士大中大夫調(diào)任湖南嶺北道肅政廉訪(fǎng)使(即貶謫南方)之后。上闋從越水寫(xiě)起，詞人泛舟于如鏡的越水之上，人影相照，如同閑云野鶴，充滿(mǎn)閑情逸致。然而，水含秋意，又使人興起蕭瑟悲涼的感受。詞人在被貶之后獨(dú)自泛舟，心中充滿(mǎn)失意苦悶卻無(wú)人可以訴說(shuō)，就更見(jiàn)其孤獨(dú)了。所以說(shuō)這看似愜意悠然的生活情境，卻暗含詞人悲涼孤獨(dú)的傷感。下闋寫(xiě)回頭凝視遠(yuǎn)通天涯的水路，只能看見(jiàn)遠(yuǎn)方的樹(shù)木和孤獨(dú)的村落，以及那遠(yuǎn)處模糊的幾點(diǎn)青山的影子。接著寫(xiě)在夢(mèng)中與朋友煮茶共飲，這是虛寫(xiě)之景，醒來(lái)在巖下聽(tīng)見(jiàn)的石泉嗚咽、松間冷風(fēng)吹過(guò)的聲音，這是實(shí)寫(xiě)。這夢(mèng)里夢(mèng)外發(fā)出的聲響是極為相似的，然而夢(mèng)里是歡樂(lè)愉悅，夢(mèng)外卻是凄涼孤單。這樣寫(xiě)對(duì)比鮮明，虛實(shí)相生，更顯出詞人的遷謫之意和思友之情。 14．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。 夜　如　年① 賀鑄 斜月下，北風(fēng)前。萬(wàn)杵千砧搗欲穿。 不為搗衣②勤不睡，破除③今夜夜如年。 注?、龠@首詞寫(xiě)于北宋時(shí)期，當(dāng)時(shí)政治羸弱，且常被少數(shù)民族侵犯，作者也十分關(guān)注社會(huì)及國(guó)運(yùn)。②搗衣：把布帛放在石砧上用棒槌捶擊，使衣料綿軟以便裁縫。此處為搗寒衣、戰(zhàn)衣。③破除：唐宋人口語(yǔ)，消除，除去，消磨。 (1)詞前面寫(xiě)“萬(wàn)杵千砧搗欲穿”，后文卻說(shuō)“不為搗衣勤不睡”。既然夜不寐不是因?yàn)閾v衣，那是為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)析。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ (2)作者在末句說(shuō)“破除今夜夜如年”，站在作者角度，試推測(cè)作者面對(duì)此情此景時(shí)內(nèi)心的思想情感，并簡(jiǎn)要分析。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 答案：(1)“萬(wàn)杵千砧搗欲穿”表明這是為了給遠(yuǎn)在邊疆的親人準(zhǔn)備寒衣，但準(zhǔn)備寒衣也不必一夜不睡；后文又說(shuō)“不為搗衣勤不睡”，表明女主人公還有一層對(duì)遠(yuǎn)征家人的深切痛苦的思念之情。這思念的痛苦無(wú)法排遣，只能借“搗衣”來(lái)消磨時(shí)光，打發(fā)這難熬的夜晚，減輕心中思念的痛苦。 (2)①對(duì)夜里搗衣難眠的思婦的同情及對(duì)千萬(wàn)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在戰(zhàn)場(chǎng)上長(zhǎng)年征戰(zhàn)的戰(zhàn)士的同情；②對(duì)因北宋政治的軟弱而造成的“思婦難眠”“搗聲沉重”的一系列社會(huì)現(xiàn)狀的憤慨；③由此景已久而產(chǎn)生對(duì)國(guó)運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)。 詩(shī)歌鑒賞：這首詞，通過(guò)思婦相思難寐，徹夜搗衣的情節(jié)，來(lái)表現(xiàn)思婦對(duì)征人刻骨思念的主題。詞的前兩句寫(xiě)景，夜已深，月輪已西斜，清冷的月光籠罩著大地，勾起了思婦對(duì)征人的思念。颯颯北風(fēng)，帶來(lái)刺骨寒意，催促著思婦要及早搗洗寒衣。這兩句自然凝練，僅六個(gè)字，就勾勒出一幅凄涼黯淡的深夜景色的畫(huà)面。接著“萬(wàn)杵千砧搗欲穿”一句，寫(xiě)思婦月下?lián)v衣聲，此起彼伏的砧杵聲，急促沉重，厚厚的石板都要被搗穿。這種以聲傳情的手法，不言情而情自見(jiàn)，震撼人心的杵聲讓人體會(huì)到思婦對(duì)征人刻骨銘心的思念，其凄苦之情不言自明。月下?lián)v衣，風(fēng)送砧聲的這種境界，不僅思婦傷情，一般人也最易觸動(dòng)感情，因此其成為古典詩(shī)詞中常寫(xiě)的題材?！安粸閾v衣勤不睡，破除今夜夜如年”兩句，更從思婦的內(nèi)心世界入手，寫(xiě)出了她相思的痛苦。這兩句深入一層，先說(shuō)是不是因?yàn)樾燎趧趧?dòng)，忙于搗衣而顧不上睡覺(jué)呢？回答不是，而是因?yàn)樗寄钫魅硕荒苋胨圆牌饋?lái)?yè)v衣，以消磨漫漫長(zhǎng)夜。盡管在北風(fēng)月下獨(dú)自搗衣，已經(jīng)夠痛苦了，但長(zhǎng)夜不寐、寂寞無(wú)聊的痛苦滋味，更是難熬難耐，賀鑄運(yùn)用這樣曲折的筆法，通過(guò)襯托對(duì)比，就更加突出了思婦難以言狀的痛苦和對(duì)遠(yuǎn)方征人情意的深摯。這首小詞，只有五句，卻寫(xiě)得凄凄切切，娓娓動(dòng)人，一波三折，寓意深長(zhǎng)，是賀詞中的珍品。 15．閱讀下面這首元曲，完成(1)～(2)題。 [南呂]一枝花春日送別 劉庭信 絲絲楊柳風(fēng)，點(diǎn)點(diǎn)梨花雨。雨隨花瓣落，風(fēng)趁柳條疏。春事成虛，無(wú)奈春歸去。春歸何太速？試問(wèn)東君①：誰(shuí)肯與鶯花②做主？ 注　①東君：傳說(shuō)中的司春之神。②鶯花：鶯啼花開(kāi)，泛指春天的景物。 (1)本曲題目為“春日送別”，曲中是如何表現(xiàn)別春之情的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ (2)請(qǐng)賞析“絲絲楊柳風(fēng)，點(diǎn)點(diǎn)梨花雨”中“絲絲”“點(diǎn)點(diǎn)”兩詞的表達(dá)效果。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 答案：(1)①以借景抒情手法表現(xiàn)。前兩句寫(xiě)楊柳拂風(fēng)、梨花帶雨，后兩句寫(xiě)梨花花瓣凋落，柳條稀疏。春景將盡，隱隱透露出送別的傷感之情。②以直抒胸臆手法表現(xiàn)。以“無(wú)奈春歸去”點(diǎn)明春將離開(kāi)，以“春歸何太速”直寫(xiě)春歸的快。最后的“試問(wèn)東君：誰(shuí)肯與鶯花做主”，實(shí)指春去則鶯不啼、花難開(kāi)，從而表達(dá)了對(duì)春去的惋惜之情。 (2)①“絲絲”指風(fēng)輕，“點(diǎn)點(diǎn)”指雨柔。②“絲絲”“點(diǎn)點(diǎn)”兩個(gè)疊詞，把春天特有的風(fēng)輕雨柔的美好韻味盡情透出，同時(shí)暗含了柳搖若風(fēng)、花落如雨的比喻，形象生動(dòng)地描繪了春天的美妙畫(huà)面。③為下面的抒情做好鋪墊。(或疊詞還起到了音韻和諧的效果。) 詩(shī)歌鑒賞：開(kāi)頭四句，作者扣住題目中的“春日”，描繪了一幅形象生動(dòng)的春景圖。風(fēng)襯楊柳，顯楊柳更風(fēng)流；雨襯梨花，顯梨花更圣潔。風(fēng)乃“絲絲”風(fēng)，雨乃“點(diǎn)點(diǎn)”雨，“絲絲”“點(diǎn)點(diǎn)”兩個(gè)疊詞，把春天特有的輕柔、甜美的韻味盡情透出；同時(shí)也隱含著柳搖若風(fēng)，花落如雨的比喻。“雨隨花瓣落，風(fēng)趁柳條疏”使用的是互文手法，梨花花瓣落下，因?yàn)橛甏?，更因?yàn)轱L(fēng)吹；柳條稀疏，因?yàn)轱L(fēng)拂，也因?yàn)橛晗?。花落柳疏，也透露出隱隱的哀愁。梨花飄落，春將歸去，故云“春事成虛”。這里的“無(wú)奈春歸去”既指自然界的“春”，又指即將遠(yuǎn)去的“人”；同樣，“春歸何太速”一語(yǔ)，既是對(duì)匆匆而盡的“春”的質(zhì)問(wèn)，又是對(duì)匆匆離去的“人”的埋怨。而最后兩句便由怨而轉(zhuǎn)為幽憤了，亦暗扣了題旨“送別”。全曲先寫(xiě)景而后抒情，由景生情，從而達(dá)到情景交融的藝術(shù)境界。