2019-2020年高考歷史試題按課分解 第29課 百花齊放 百家爭鳴%5D（含解析）.DOC

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2019-2020年高考歷史試題按課分解 第29課 百花齊放 百家爭鳴%5D（含解析） 1．（xx廣東文綜39）（27分）現(xiàn)代化理論研究傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會的轉(zhuǎn)變。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。 材料 18—19世紀，一些歐洲的社會學(xué)家以西方工業(yè)社會為對象，研究從傳統(tǒng)社會到現(xiàn)代社會的發(fā)展規(guī)律。 二戰(zhàn)后，現(xiàn)代化研究在美國興起并形成完整的理論體系。該理論認為現(xiàn)代化的主要動力來自于內(nèi)部，內(nèi)部的障礙是發(fā)展中國家發(fā)展不順利的根本原因；現(xiàn)代化實際上是西方化或者美國化的過程，20世紀是“美國的世紀”，這一理論得到美國政府的重視。 20世紀六七十年代以來，很多學(xué)者根據(jù)各國的具體情況，探討不同國家走向現(xiàn)代化的模式。20世紀80年代，現(xiàn)代化理論從美國引進中國，不少學(xué)者開始將現(xiàn)代化概念和分析框架運用到社會科學(xué)研究中。 ——據(jù)《傳統(tǒng)與變遷——國外現(xiàn)代化及中國現(xiàn)代化問題研究》等 （3）為什么現(xiàn)代化理論能夠在20世紀80年代被引進中國？運用這種理論進行歷史研究時要注意什么？（9分） 【考點】（3）中美關(guān)系正常化；十一屆三中全會關(guān)于改革開放的決策；“百花齊放、百家爭鳴”方針；史學(xué)理論——史學(xué)觀念 【解析】（3）第一小問原因，結(jié)合20世紀80年代的國內(nèi)和國際史實概括背景即可，十一屆三中全會后提出改革開放的偉大決策，西方“現(xiàn)代化研究”為中國經(jīng)濟建設(shè)提供借鑒；思想解放、“雙百方針”為史學(xué)研究提供寬松的社會環(huán)境；教育事業(yè)的發(fā)展推動中國對西方現(xiàn)代化歷程研究的深入等。第二小問注意，綜合三則材料進行歸納，比如材料中“很多學(xué)者根據(jù)各國的具體情況，探討不同國家走向現(xiàn)代化的模式”可以看出要結(jié)合本國的國情，從實際出發(fā)，持借鑒態(tài)度等。 【答案】（3）原因：中美正式建交；中國開始改革開放；思想解放。（6分） 注意：持借鑒態(tài)度，不能照搬，要結(jié)合本國的國情，堅持唯物史觀。（3分）