2019-2020年高二物理暑假作業(yè) 電容器與電容.doc

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2019-2020年高二物理暑假作業(yè) 電容器與電容 【基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練】 1.對(duì)于電容器的認(rèn)識(shí)，下列說法正確的是 （ ） A．它常見于交流電路與電氣設(shè)備中 B．對(duì)直流電路，它也是一個(gè)很重要的元件 C．它具有容納電荷的本領(lǐng) D．電容器可以按導(dǎo)體的形狀分類，也可以按絕緣介質(zhì)的不同分類 2.如圖所示，四個(gè)圖象描述了對(duì)給定的電容器充電時(shí)，電容器電量Q 、電壓U 和電容C三者的關(guān)系，正確的圖象有（ ） 3.本節(jié)展示了兩個(gè)關(guān)于電容器電容的公式：C = 和C =。正確的說法是（ ） A．從C = 可以看出，電容的大小取決于帶電量和電壓 B．從C =可以看出，電容的大小取決于電介質(zhì)的種類、導(dǎo)體的形狀和兩位置關(guān)系 C．它們都適用于各種電容器 D．C = 是適用于各種電容器的定義式，C =是只適用于平行板電容器的決定式 4.右圖中展示了研究平行板電容器電容的實(shí)驗(yàn)。電容器充電后與電源斷開，電量Q 將不變，與電容器相連的靜電計(jì)用來測(cè)量電容器的 。在常見的電介質(zhì)中，由于空氣的 是最小的，當(dāng)插入其它的電介質(zhì)板時(shí)，電容器的電容將 （填“增大”、“減小”或“不變”），于是我們發(fā)現(xiàn)，靜電計(jì)指針偏角 （填“增大”、“減小”或“不變”）。 5.連接在電源兩極板上的平行板電容器，當(dāng)兩極板間的距離減小時(shí)，電容器的電容C將 ，帶電量Q將 ，電勢(shì)差U將 ，極板間的電場(chǎng)強(qiáng)度E將 （以上四空均填“增大”、“減小”或“不變”）。 【能力技巧訓(xùn)練】 6.如圖所示，有一個(gè)由電池、電阻和電容器組成的電路，當(dāng)把電容器的兩塊極板錯(cuò)開一定位置時(shí)，在錯(cuò)開的過程中（ ） A．電容器C的電容減小 B．電容器C的電量不變 C．電阻R上有方向向左的電流 D．電阻R上有方向向右的電流 7.如圖所示，一平行板電容器充電后與電源斷開，正極板接地，在兩極板間有一個(gè)正點(diǎn)電荷固定在P點(diǎn)。若用E表示兩極板間的電壓、E表示極板間的場(chǎng)強(qiáng)、ε表示正點(diǎn)電荷的電勢(shì)能，并令負(fù)極板保持不動(dòng)，而將正極板向下移到圖中的虛線位置，則（ ） A．E增大，U減小 B．E不變，U增大 C．E增大，ε減小 D．U增大，ε增大 8.如圖所示，兩平行金屬板始終接在電源上。當(dāng)金屬板水平放置時(shí)，其間有一個(gè)帶電微粒恰好能在P點(diǎn)靜止平衡；現(xiàn)讓兩金屬板均繞各自的水平中心軸線迅速地轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度α（至虛線位置），試判斷P點(diǎn)的粒子是否還能平衡。若能，寫出判斷過程；若不能，求出粒子的加速度大小和方向。 【探究創(chuàng)新訓(xùn)練】 9.xx年日本原子能公司所屬敦賀灣核電站由于水管破裂導(dǎo)致高輻射冷卻劑外流。在此次事故的檢測(cè)中，應(yīng)用了非電量變化（冷卻劑外泄使管中液面變化）轉(zhuǎn)移為電信號(hào)的自動(dòng)化檢測(cè)技術(shù)。圖中展示了這種檢測(cè)的原理圖，圖中容器內(nèi)裝有導(dǎo)電液體，可以看成電容器的一個(gè)電極，中間的芯柱可以看成電容器的另一個(gè)電極，芯柱外套有絕緣管（塑料或橡皮）作為電介質(zhì)。電容器的兩個(gè)電極分別用導(dǎo)線接在指示器上，指示器上顯示的是電容的大小，我們則可以通過指示器顯示的數(shù)值判斷容器中液面的高低。請(qǐng)你具體判斷：如果指示器示數(shù)增大，容器中液面是升高了還是降低了？ 物 理3-1（1.7電容器與電容） １.ACD ；２.CD ；３.BD ；４.電勢(shì)差、介電常數(shù)、增大、減小 ；５.增大、增大、不變、增大 6.AD ；7. BD ；8.不能，a = gtgα，方向水平向左 ９.升高