高中語(yǔ)文 第三單元 10 短文三篇課件 新人教版必修4.ppt

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10*短文三篇,第三單元,詩(shī)海拾貝送春朱弁風(fēng)煙節(jié)物眼中稀，三月人猶戀褚衣。結(jié)就客愁云片段，喚回鄉(xiāng)夢(mèng)雨霏微。小桃山下花初見(jiàn)，弱柳沙頭絮未飛。把酒送春無(wú)別語(yǔ)，羨君才到便成歸！[賞析]這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)故國(guó)的忠貞和眷念之情，婉轉(zhuǎn)纏綿，有晚唐詩(shī)人的風(fēng)格和情調(diào)。詩(shī)中作者以“戀褚衣”極寫(xiě)塞北的風(fēng)寒，,以小桃“花初見(jiàn)”和弱柳“絮未飛”說(shuō)其姍姍來(lái)遲，這就把塞北春天來(lái)遲去速的特點(diǎn)具體地勾勒了出來(lái)。更為重要的是詩(shī)人將對(duì)塞北春天的描寫(xiě)和對(duì)故國(guó)的忠貞與眷念之情融合在一起，達(dá)到“妙合無(wú)垠”的境界，使這首詩(shī)富有崇高的愛(ài)國(guó)主義精神，表現(xiàn)出詩(shī)人高尚的志氣節(jié)操。[思考]這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？[提示]畫(huà)線(xiàn)部分為思考答案。,語(yǔ)林?jǐn)X英一、文本名句1．壞日子，要飛快地“度”，好日子,要停下來(lái)細(xì)細(xì)品嘗。2．我們的生命受到自然的厚賜，它是優(yōu)越無(wú)比的。3．糊涂人的一生枯燥無(wú)味，躁動(dòng)不安，卻將全部希望寄托于來(lái)世。4．人是一根能思想的葦草。,二、關(guān)于生命的名句1．人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。——奧斯特洛夫斯基2．生命是一張弓，那弓弦是夢(mèng)想?！_曼羅蘭3．人生是一所學(xué)校，在那里比起幸福,不幸是更好的老師?！ダ锲?．人生如一本書(shū)，愚蠢者草草翻過(guò)，聰明人細(xì)細(xì)閱讀。為何如此？因?yàn)樗麄冎荒茏x它一次?！Ａ_5．一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么?！獝?ài)因斯坦,(2)多音字,,3．詞語(yǔ)辨析(1)品嘗品味“品嘗”，仔細(xì)地辨別；嘗試(滋味)?！捌肺丁?嘗試滋味;品嘗。仔細(xì)體會(huì)；玩味。(物品的)品質(zhì)和風(fēng)味。格調(diào)和趣味。填一填：____________咖啡如同__________人生，品的是一種意境,品的是一種心情，品的是一種對(duì)人生的理解。,品嘗,品味,(2)流逝流失流逝：像流水一樣消逝。流失：①指自然界的礦石、土壤自己散失或被水、風(fēng)力帶走，也指河水白白地流掉；②泛指有用的東西流散消失；③比喻人員離開(kāi)本地或本單位。填一填：放眼全球，不少文明古國(guó)都飽受侵略者掠奪之苦，而如今,隨著時(shí)光的_________，各國(guó)追討________文物的道路也變得越來(lái)越不平坦。,流逝,流失,風(fēng)和日麗：和風(fēng)習(xí)習(xí)，陽(yáng)光燦爛。形容晴朗暖和的天氣。用在此處合乎語(yǔ)境。,垂暮之年：快要到或已接近人之晚年。用在此處符合語(yǔ)境。,稍縱即逝：稍微一放松就消失了。形容時(shí)間或機(jī)會(huì)等很容易失去。使用對(duì)象錯(cuò)誤。,[作者卡片],1．《熱愛(ài)生命》一文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？我的答案：__________________________________________________________________________________________________________2．《信條》闡述了作者在哪些方面的一些準(zhǔn)則？我的答案：__________________________________________________________________________________________________________,這篇文章主要談了為什么要熱愛(ài)生活和怎樣熱愛(ài)生命，倡導(dǎo)以積極進(jìn)取、樂(lè)觀(guān)的態(tài)度去對(duì)待人生。,這篇小短文闡述了作者在生活、做事以及為人方面的一些準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn),希望人人都有友愛(ài)、平等及健康的人生狀態(tài)。,1．《熱愛(ài)生命》一文中，“哲人”與作者對(duì)待生活的態(tài)度有何不同？[名師指津]“哲人”對(duì)待生活是“消極”的，作者提倡“慢慢賞玩”“細(xì)細(xì)品嘗”，兩相對(duì)照，作者對(duì)生命的熱愛(ài)一目了然。[我的理解]與作者“慢慢賞玩”“細(xì)細(xì)品嘗”的生活態(tài)度不同，“哲人”消極地看待生活，把生命“打發(fā)、消磨，并且盡量回避它，無(wú)視它的存在”,以致“白白虛度此生”.“哲人”一詞加引號(hào),表示對(duì)其態(tài)度是否定的.作者以“哲人”的生活態(tài)度和“我”的生活態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，用“哲人”反襯自己對(duì)生命的熱愛(ài)。,2．《熱愛(ài)生命》一文中，作者熱愛(ài)生命，但是又說(shuō)“隨時(shí)準(zhǔn)備告別人生，毫不惋惜”，這是不是自相矛盾呢？[名師指津]作者熱愛(ài)生命，對(duì)生與死的辯證關(guān)系進(jìn)行了精辟的論述,由此看出作者對(duì)待生命的態(tài)度是豁達(dá)而睿智的。[我的理解]不是。作者說(shuō)：“只有樂(lè)于生的人才能真正不感到死之苦惱”，因?yàn)椤吧举|(zhì)在于死”。作者用最精粹的語(yǔ)言闡明了生與死的辯證關(guān)系。死亡，是人類(lèi)的巨大問(wèn)題,也是文學(xué)藝術(shù)的永恒主題。“生年不滿(mǎn)百，長(zhǎng)懷千歲憂(yōu)”,樂(lè)生痛死是人之常情，但是作者并不因此而畏懼或逃避死亡。作者豁達(dá)的生死觀(guān)來(lái)自他對(duì)死亡本質(zhì)的洞見(jiàn)。,3．《熱愛(ài)生命》第一段與第三段之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？[名師指津]從“度日”到“生死觀(guān)”都貫穿了“熱愛(ài)生命”這根紅線(xiàn)。[我的理解]兩段文字都緊緊圍繞“熱愛(ài)生命”這一中心來(lái)談。第一段，作者從對(duì)“度日”的理解談起，深入到對(duì)生命的熱愛(ài)。第三段，作者用“不過(guò)”一轉(zhuǎn)，談的似乎是生死觀(guān),但他要使此生無(wú)悔，同樣還是在談對(duì)生命的熱愛(ài)，而且第三段談得更具體、更深入，對(duì)我們更有啟發(fā)教育意義。,4．《人是一根能思想的葦草》中，“思想形成人的偉大”有什么作用？你如何理解？[名師指津]從結(jié)構(gòu)上看，它獨(dú)立成段；從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，又點(diǎn)明了文章的主旨，強(qiáng)調(diào)了思想對(duì)于人的重要意義。[我的理解]這句話(huà)獨(dú)立成段，且上下空行，使其顯著突出,充分強(qiáng)調(diào)，點(diǎn)明主旨。人的偉大不在于人的特質(zhì)存在，而在于人的思想。例如，帕斯卡爾這樣的圣哲賢人早就離我們而去了，他們的肉身早已不再存在，但他們是偉大的，因?yàn)樗麄兊乃枷肴匀婚L(zhǎng)留人間。,5．《人是一根能思想的葦草》中，作者以“葦草”為喻說(shuō)明什么？為什么要這樣比喻？[名師指津]從文章的題目和第三段可知答案.題目運(yùn)用比喻手法，即人是葦草。第三段談人的渺小脆弱、不堪一擊。[我的理解]作者以“葦草”為喻形象地寫(xiě)出人的渺小、脆弱，在大自然面前的不堪一擊。這樣比喻是為了襯托出思想的力量，思想使渺小的人變得高貴和有尊嚴(yán)。宇宙的浩大,能毀滅脆弱渺小的人；人卻因?yàn)樗枷耄梢阅依ㄓ钪?，這就是人在宇宙中的全部尊嚴(yán)。,6．《信條》中作者列出這些最基本的信條有什么意義？[名師指津]作者列出這些最基本的信條，就是要引導(dǎo)大家去實(shí)踐，只要遵守這些信條，生活就會(huì)變得真實(shí)，事業(yè)就會(huì)成功。[我的理解]人們常說(shuō)，真理是樸素的。又說(shuō)，世界上最難的事情，就是用最簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表達(dá)最復(fù)雜的道理。對(duì)于應(yīng)該怎樣生活、怎樣做事和怎樣做人，在當(dāng)代社會(huì)生活中越來(lái)越?jīng)]有固定的衡量標(biāo)準(zhǔn)，使一般人難以把握、望而生畏。作者卻把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，而且講得機(jī)智、幽默，充滿(mǎn)溫情，容易為人們所接受。,正如文章中所說(shuō)，這些信條“貼近真實(shí)，清晰明了并且堅(jiān)實(shí)可靠”，便于大家信心十足地去實(shí)踐，并獲得成功。有一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者就說(shuō)過(guò)，他之所以能得獎(jiǎng)，原因就在于他實(shí)踐了幼兒園中學(xué)到的那些基本的信條。,在小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這樣一段關(guān)于生命的名言:“人最寶貴的是生命。生命屬于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧……”結(jié)合對(duì)文章的學(xué)習(xí)，討論一下我們應(yīng)如何對(duì)待生命。[名師指津]如何對(duì)待生命,這是一個(gè)非常重要的人生話(huà)題.對(duì)生活充滿(mǎn)激情的人,往往關(guān)注生命，珍愛(ài)生命，敬畏生命。,[我的理解](觀(guān)點(diǎn)一)珍愛(ài)生命,是每個(gè)人都應(yīng)時(shí)刻記住的。因?yàn)樯亲匀坏暮褓n，我們應(yīng)倍加珍惜。對(duì)生命的輕易放棄是自私的行為，是對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，我們應(yīng)通過(guò)熱愛(ài)生活來(lái)提高我們生命的質(zhì)量。(觀(guān)點(diǎn)二)在熱愛(ài)自己生命的同時(shí)也要珍愛(ài)他人的生命，漠視他人的生命就是缺少一種對(duì)生命的敬畏。每個(gè)人都應(yīng)敬畏生命，生命會(huì)因我們的敬畏而顯得更加可貴，世界會(huì)因我們的敬畏而顯得更加精彩。,(觀(guān)點(diǎn)三)關(guān)注生命，要從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。學(xué)會(huì)愛(ài),學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)用自己的努力和奮斗讓自己的生命煥發(fā)光彩。只有珍惜光陰，胸懷志向，才能讓自己的生命充實(shí)并充滿(mǎn)樂(lè)趣，才不會(huì)碌碌無(wú)為。,以小見(jiàn)大?寫(xiě)法指導(dǎo)“信條”是人們信守的準(zhǔn)則，一般是抽象的哲理性語(yǔ)言。寫(xiě)這樣的文章容易板起面孔，旁征博引,失之形象；然而《信條》一文篇幅短小，所闡述的主題集中，見(jiàn)解新穎易于理解.《信條》這篇文章的高明之處就在于作者把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,而且講得機(jī)智、幽默、充滿(mǎn)溫情，容易為人們所接受，并樂(lè)于去實(shí)踐。,“以小見(jiàn)大”指從小的可以看出大的，通過(guò)小事可以看出大節(jié)，或通過(guò)一小部分看出整體。在寫(xiě)作中指對(duì)形象進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、取舍、濃縮，抓住一點(diǎn)或一個(gè)局部加以集中描寫(xiě)或延伸放大，以更充分地表達(dá)主題思想。那么在寫(xiě)作過(guò)程中應(yīng)如何運(yùn)用“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)作方法呢？1．用小細(xì)節(jié)放大人物形象。即通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等某一方面的細(xì)微之處，來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。2．用小題材表現(xiàn)重大主題。即用日常生活中的普通事例，來(lái)反映愛(ài)國(guó)、改革等重大主題。,3．用小故事揭示深刻哲理。即通過(guò)日常生活中的小故事，以及自然界中動(dòng)植物的小故事，來(lái)揭示某一人生哲理。?隨堂練筆運(yùn)用“以小見(jiàn)大”的手法寫(xiě)一段或幾段文字，表現(xiàn)“母愛(ài)”,300字左右。,?范文示例母親為兒子整理衣物時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣的袖口，也就是他用于掌握鼠標(biāo)的那只手的袖口，紐扣松動(dòng)了。她決定給兒子釘一下，要不然紐扣就掉了。屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤(pán)的噼噼啪啪聲為他行云流水的文字伴奏。兒子在對(duì)著電腦寫(xiě)作，他的思緒在既定的故事情節(jié)中恣意飛揚(yáng)，如醉如癡。母親能從兒子的神態(tài)中看出，他正文思泉涌。所以，她在抽屜里找針線(xiàn)時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，唯恐打擾了兒子。,可她遇到了麻煩，一年前她還能穿針引線(xiàn)縫被子，現(xiàn)在明明看見(jiàn)針孔在那兒，就是穿不進(jìn)去。她不相信自己的視力下降得這么厲害，她再次把線(xiàn)頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把線(xiàn)捻得又尖又細(xì)，再次盡手臂之長(zhǎng)讓眼睛與針相距最遠(yuǎn)。再次……再次……還是失敗。再試……連續(xù)不斷……,人是思想的葦草法國(guó)思想家帕斯卡爾說(shuō)“人只不過(guò)是一根葦草，是自然界最脆弱的東西。但他是一根能思想的葦草”。人的生命是脆弱的，宇宙間任何一件東西都能置人于死地，然而人卻囊括了宇宙，這正是因?yàn)槿擞幸活w會(huì)思想的靈魂，人因?yàn)樗枷攵哔F。然而當(dāng)人的思想被關(guān)在一個(gè)籠子里而失去了飛翔的自由時(shí)，人還是“人”嗎？人類(lèi)的全部尊嚴(yán)在于思想，我們有了思想，從而囊括和主宰了整個(gè)宇宙！,[適用話(huà)題],不需注釋的生命祝勇曾經(jīng)覺(jué)得，注釋是那般重要。紅塵素居，碌碌諸事中,有的時(shí)候，我們是那么地需要一些注釋?zhuān)徽撌亲⑨屪约?還是注釋周?chē)娜?，注釋整個(gè)世界。孩提時(shí)我們總是纏著媽媽問(wèn)十萬(wàn)個(gè)為什么，就是在尋求著世界的注釋。而當(dāng)媽媽坐在我們的睡榻旁，安詳?shù)貫槲覀円灰蛔髁私獯?，我們才能心滿(mǎn)意足地帶著一絲微笑睡去。,詩(shī)人以“離人心上秋”來(lái)釋“愁”，以“黃雞紫蟹堪攜酒，紅樹(shù)青山好放船”來(lái)注釋“樂(lè)”，以“秋風(fēng)吹不盡,總是玉關(guān)情”來(lái)注釋“思”，以“一叫千回首，天高不為聞”來(lái)注釋“痛”，而我們?cè)谝粋€(gè)春天芳香的夜晚開(kāi)始伏案寫(xiě)下的日記，亦是對(duì)自己生命的注釋啊！我們已經(jīng)習(xí)慣于給自己的生命一個(gè)解釋。我們汲取知識(shí)，是因?yàn)槲覀冃枰敾鄣拇竽X；我們鍛煉身體，是因?yàn)槭澜绲戎覀內(nèi)?chuàng)造；我們種花蒔草，是因?yàn)樗鼈兊闹γ}可以染綠我們的心靈；我們夜夜做夢(mèng)，是因?yàn)槲覀児妍惖幕孟朐谝雇硪惨恿Ρ寂堋慨?dāng)做錯(cuò)一件事情，我們又總是百般地想給對(duì)方一個(gè)解釋?zhuān)ㄟ^(guò)對(duì)自己行為的注解來(lái)贏得一點(diǎn)點(diǎn)的諒解，以及內(nèi)心的安寧。,可是啊，我親愛(ài)的朋友，有的時(shí)候，我們是不需要注釋的，不論是我們的思想，還是我們的行為。沉默中，心有靈犀的人自能心領(lǐng)神會(huì)，心律不同者即便你費(fèi)盡口舌他仍會(huì)恍然不知。相傳世尊一日在靈山會(huì)上，以一枝金婆羅花示眾。時(shí)眾皆默然，不得其要領(lǐng)，只有迦葉尊者破顏而笑，于是佛祖便將其“正法眼藏，涅槃妙心，實(shí)相無(wú)相，微妙法門(mén)”傳給了迦葉。禪宗《無(wú)門(mén)關(guān)》第六則記載的這段“拈花一笑”的著名公案，是那么的令人心動(dòng)。而目不識(shí)丁的六祖慧能一聽(tīng)無(wú)盡藏比丘尼誦念《大涅槃經(jīng)》便知其中妙義的故事，亦是那樣傳神。,禪宗講求“不立文字”“以心傳心”，而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，不需彼此注釋而“心有靈犀一點(diǎn)通”，該是一個(gè)多么動(dòng)人的境界??！俞伯牙摔琴謝知音，沒(méi)必要詮釋自己；管仲割席與友斷交，亦毋須多言一句。最欽佩古時(shí)話(huà)本里那些特立獨(dú)行、從不多言的英雄。大漠孤煙，夜黑風(fēng)高，他們或殺身取義，或拔刀助友，絕不多說(shuō)一句，從來(lái)不為己的所作所為加上一段長(zhǎng)長(zhǎng)的注解。待血跡擦干，寶劍入鞘，是朋友，自會(huì)相視一笑。好漢武松本可不上景陽(yáng)岡的，可他偏向虎山行；刺配兩千里外的孟州，一路上本有機(jī)會(huì)逃跑，可他寧肯將松下的木枷重新戴上，把封皮貼上，一步步自投孟州而來(lái)……不解者，百思不解；知其心者，自會(huì)豎起拇指，由衷地叫一聲：“好！”,還有愛(ài)情，自古以來(lái)就令人“輾轉(zhuǎn)反側(cè)，寤寐思服”的愛(ài)情，更是不需要注釋?zhuān)矝](méi)有注解的。就像一首歌中唱的：“愛(ài)，不需注解的。就像你，注定跟我走。”我讀書(shū)時(shí),曾結(jié)識(shí)一位從意大利米蘭來(lái)的中國(guó)留學(xué)小姐，她在意大利學(xué)習(xí)了四年中國(guó)歷史，又到中國(guó)研究古典文學(xué)，能寫(xiě)精美的絕句，曾令我驚嘆不已。多年以后，我看電視，知道她嫁給了大學(xué)的一位鍋爐工，我就覺(jué)得這是一個(gè)愚蠢的問(wèn)題。沒(méi)有為什么，“不要問(wèn)，不要說(shuō)，一切盡在不言中”。屏幕上，她為專(zhuān)心讀書(shū)的丈夫扇扇子的情景，令我萬(wàn)分感慨。想起征婚廣告中那么多比工程設(shè)計(jì)還要精確的擇偶要求，我真的懷疑這樣是否可以尋到真正的愛(ài)情。,言傳是必要的，可意會(huì)卻是更高的境界。當(dāng)我們溫柔相愛(ài),讓我們什么都別說(shuō)，因?yàn)橐磺械慕忉專(zhuān)磺械脑u(píng)說(shuō)，都有可能使我們之間的那汪意境褪色……【思考】1．文章開(kāi)頭說(shuō)：“曾經(jīng)覺(jué)得，注釋是那般重要?！弊髡呤菑哪男┓矫姹砻魃枰⑨尩?？答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,①通過(guò)注釋?zhuān)谷肆私庾约骸⑺撕褪澜?；②?shī)人用詩(shī)句注釋情感；③我們用日記注釋成長(zhǎng)；④做錯(cuò)事時(shí)，通過(guò)解釋,贏得諒解及內(nèi)心安寧。,2．聯(lián)系文章題目,說(shuō)說(shuō)作者第三段引用詩(shī)句的用意是什么。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,作者通過(guò)引用這些詩(shī)人的詩(shī)句，說(shuō)明生命需要注釋?zhuān)挥纱艘龅谒亩危覀兞?xí)慣于給生命做注釋?zhuān)徊楹笪纳恍枰⑨屪鲣亯|(或：蓄勢(shì)，反襯，先揚(yáng)后抑)。,