2019-2020年七年級信息技術(shù)上冊 運用Word制作電子賀卡教案.doc

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2019-2020年七年級信息技術(shù)上冊 運用Word制作電子賀卡教案 【教學(xué)課題】 運用Word制作電子賀卡 【教學(xué)目標】 認知目標：掌握插入圖片、藝術(shù)字、文本框，學(xué)會簡單修飾圖片、文本框的格式。 技能目標：通過自學(xué)、討論、交流、操作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會總結(jié)一定的操作規(guī)律，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，并產(chǎn)生深入學(xué)習(xí)其他知識的愿望。 情感目標：逐步培養(yǎng)學(xué)生認真負責、客觀公正評價事物實事求是的工作作風，培養(yǎng)學(xué)生積極、合作、進取的團隊學(xué)習(xí)精神，對關(guān)心疼愛自己的人學(xué)會感激和回報。 【教學(xué)課時】 1課時 【教學(xué)設(shè)計思想】 本節(jié)課的教學(xué)重點是掌握插入圖片、藝術(shù)字與文本框的方法和圖片與藝術(shù)字格式的設(shè)置方法，難點是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。本課的著眼點和側(cè)重點在于如何充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，如何引導(dǎo)學(xué)生獲取知識，培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生直接參與并完成一系列學(xué)習(xí)活動，以發(fā)揮其主體作用；用足夠的時間和空間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展，以確立其主體地位。通過師生的默契配合、共同努力，獲得最佳的教學(xué)效果。 【教學(xué)策略設(shè)計】 為了突破教學(xué)重難點，本課我的教學(xué)設(shè)計是以“強化實踐”為本，為此我增加了課堂互動練習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題、去尋找解決問題的方法；實踐過程中，自主學(xué)習(xí)，自由體驗，同時利用網(wǎng)絡(luò)的開放性，讓學(xué)生自我構(gòu)建知識體系。教師力求引導(dǎo)學(xué)生主動探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。 【教學(xué)引入】 播放卓依婷《賀新年》。 師：同學(xué)們聽過這首歌嗎？（回答：《賀新年》）在什么時候這歌聽得最多？（過新年時）雖然新年已經(jīng)過去近兩月了,可同學(xué)至今也許還在想著這滋味，兜里也許還揣著新年的余味吧!那么，在過新年的時候是通過什么方式把祝福送給親戚朋友的呢?(發(fā)短信、QQ、發(fā)電子賀卡等)。想沒想過自己親手制作一張電子賀卡呢？ 這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)如何在word中制作即漂亮又經(jīng)濟實惠的電子賀卡，在適當?shù)臅r候把自己親手制作的賀卡帶著祝福送給我們親戚朋友，那是一件多么令人快樂的事?。? 出示課題：運用word制作電子賀卡 首先，請同學(xué)們來欣賞利用word制作的幾張賀卡。 〈展示〉 剛才我們欣賞了幾張賀卡，同學(xué)們現(xiàn)在一定很想知道怎么制作賀卡？ 和同學(xué)們一起探討這張賀片包括哪幾個部分。做好賀卡需要連闖三關(guān)。（同學(xué)們，有信心嗎？） 第一關(guān)：頁面設(shè)置。 也就是說要先選擇賀卡的大小以及縱向的賀卡還是橫向的賀卡。這些，我們可以在頁面設(shè)置中進行設(shè)置（演示并講解）。 ★任務(wù)1：頁面設(shè)置：單擊“文件”菜單下的“頁面設(shè)置”命令。 1、一般賀卡的紙型為自定義，寬度設(shè)置為18厘米，高度設(shè)置為10厘米，方向為橫向。 2、頁邊距設(shè)置為上、下、左、右均為1.5厘米。（你設(shè)置對了嗎？） 進行了頁面設(shè)置接下來就該輸入我們祝福的話語了。 〈提問〉 可是一張只有文字的賀卡同學(xué)們說好不好看呢？ 〈回答〉 不好看。 〈導(dǎo)入〉 我們剛才欣賞的幾張賀卡都是因為插入了圖片、藝術(shù)字、文本框，圖文并茂才變得精彩的。下面進入第二關(guān)：插入圖片、藝術(shù)字、文本框，并對這些進行修飾美化我們的版面。也是今天闖關(guān)中最重要的一關(guān)。 第二關(guān)：插入圖片、藝術(shù)字、文本框，并加以修飾美化我們的版面。 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣在word中插入圖片、藝術(shù)字、文本框，下面就請大家綜合利用原來學(xué)習(xí)的知識，先看老師的操作，然后自己試著制作一張精美的賀卡。 我們來分一下組，同排的四位同學(xué)為一組，同組成員之間可以相互交流，相互幫助，共同探究，看哪一組的同學(xué)制作的賀卡又快又好，等下我要把每組最好的作品展示給大家看，讓大家來評議，哪一組的賀卡做的最好？ ★任務(wù)2：首先插入圖片（剪貼畫與來自文件），美化圖片。然后自己探究如何插入藝術(shù)字與修飾藝術(shù)字。（要認真、仔細地去操作，相信自己能順利闖關(guān)。） 1、插入剪貼畫中的圖片； 2、插入來自文件中的圖片（老師提供的圖片素材文件夾）； 3、利用菜單“格式”——圖片命令修飾圖片； 4、利用“圖片”工具欄修飾圖片； 5、插入藝術(shù)字（祝福語）； 6、利用“格式”——藝術(shù)字命令修飾藝術(shù)字； 7、利用“藝術(shù)字”工具欄修飾藝術(shù)字。 8、適當調(diào)整圖片與藝術(shù)字的位置； 9、刪除多余的圖片與藝術(shù)字（運用退格鍵或Delete鍵）。 ★任務(wù)3：插入文本框，在文本框中輸入文字與插入圖片，并修飾文本框，美化我們的版面。 1、插入水平文本框和豎排文本框； 2、輸入自己要對老師說的話； 3、移動文本框到適當?shù)奈恢茫? 4、修飾文本框； 5、插入圖片，調(diào)整大??； 6、刪除多余的文本框。 你都一一試著操作了嗎？ 教師來回巡視，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。鼓勵優(yōu)生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要虛心請教。 第三關(guān)：美化完善自己的賀卡。 我們大家知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達我們的主題。接下來，同學(xué)們適當調(diào)整圖片、藝術(shù)字與文本框的位置，并加以修飾。 學(xué)生完成任務(wù)。 〈展示學(xué)生作品〉 展示作品并評選出優(yōu)秀作品，作者介紹制作的方法與技巧。 總結(jié)： 〈提問〉請同學(xué)們來回顧一下我們這節(jié)課都學(xué)了些什么？ 〈回答〉插入圖片、改變圖片大小、位置、繞排方式等。插入藝術(shù)字，修飾藝術(shù)字；插入文本框，修飾文本框。 總結(jié)規(guī)律：插入什么就找插入菜單，如果要加以修飾，先選定目標，然后選擇“格式”菜單中相應(yīng)的命令。 【小結(jié)】 同學(xué)們今天掌握的這些操作能使我們制作的賀卡圖文并茂，課下同學(xué)們再練習(xí)制作送給同學(xué)與老師的賀卡。實際上，不僅賀卡需要圖文并茂，我們平時為班里編寫的海報、寫給朋友的信也可以圖文并茂，這樣會更有吸引力。希望同學(xué)們能在生活中靈活運用我們所學(xué)的知識使我們的生活也能“圖文并茂”、豐富多彩。