2019年高三歷史總復(fù)習(xí) 作業(yè)26.doc

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2019年高三歷史總復(fù)習(xí) 作業(yè)26 一、單項選擇題 1.（xx高考密碼原創(chuàng)卷）孔子說過：殷因于夏禮，所損益可知也；周因于殷禮，所損益可知也；其或繼周者，雖百世可知也。這表明孔子 （ ） A.主張廢除舊制度重新建立新制度 B.認(rèn)識到建立新的封建制度的必然性 C.反對統(tǒng)治者實行暴政，提倡德政 D.認(rèn)為制度的發(fā)展變化在繼承中實現(xiàn) 答案 D 解析 由材料可知，孔子認(rèn)為商與周，無論哪個朝代，在前面朝代的制度基礎(chǔ)上，都有所增減，故選D項。 2.（xx西安市模擬題）自漢朝“獨(dú)尊儒術(shù)”后，孟子本應(yīng)在孔子之后亦步亦趨，享盡尊崇。但是孟子卻一直不得統(tǒng)治者的歡心。尤其是幾代盛世王朝的帝王，漢武帝、唐太宗等都曾祭拜圣人孔子，孟子則被當(dāng)空氣般地忽略掉了。這主要是因為孟子 （ ） A.代表人民利益和立場 B.不利于君主專制加強(qiáng) C.批判和否定君主專制 D.提出“仁政”學(xué)說 答案 B 解析 孟子的思想如“仁政”學(xué)說，雖然在一定程度上有利于民眾的利益，但不能說代表人民的利益，而是代表統(tǒng)治者的立場和利益，也不否定君主專制，可排除ACD項。孟子提出“民為貴，社稷次之，君為輕”，把群眾放在第一位，國家其次，君在最后。這不利于君主專制的加強(qiáng)。故選B項。 3.（xx吉林市模擬題）戰(zhàn)國時期思想家荀子曰：“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！毕铝懈骶渲信c這段話在含義上近似的是（ ） A.樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。 B.勿以善小而不為，勿以惡小而為之 C.天時不如地利，地利不如人和 D.民為貴，社稷次之，君為輕 答案 B 解析 材料“積善成德”與B項“勿以善小而不為”內(nèi)涵一致，故選擇B項。 4.（xx增城市模擬題）觀察右圖，對下列選項判斷正確的是 （ ） 有無相生，難易相成 ——《道德經(jīng)》 A.體現(xiàn)了老子唯物主義思想 B.老子的觀點有一定的合理性 C.代表沒落的奴隸主貴族利益 D.其思想順應(yīng)時代發(fā)展 答案 B 解析 “有無相生，難易相成”體現(xiàn)了樸素的辯證法思想，B項正確。 5.（xx肇慶市模擬題）秦孝公說：“久遠(yuǎn)，吾不能待。且賢君者，各及其身顯名天下，安能邑邑待數(shù)十百年以成帝王乎？”最能迎合秦孝公這一想法的學(xué)派是 （ ） A.儒家 B.道家 C.法家 D.墨家 答案 C 解析 題干材料的含義是秦孝公夢想迅速成為帝王，適應(yīng)這一要求的只有法家，故選C項。 6.（xx增城市模擬題）鄭人買履，說的是鄭國人因過于相信“尺度”，造成買不到鞋子的故事。結(jié)合諸子百家的思想，這一寓言應(yīng)該出自 （ ） A.《道德經(jīng)》 B.《孟子》 C.《孫子》 D.《韓非子》 答案 D 解析 “鄭人買履”的故事實際上是諷刺了那些因循守舊的人及其思想。這與以韓非子為代表的法家主張積極進(jìn)取、勇于變法的主張相符合。故選D項。 7.（xx營口市模擬）漢文帝的車駕至中渭橋時，突然從橋下竄出一人，把皇帝的御馬嚇得又叫又跳，文帝大怒，把這人交給廷尉張釋之治罪。經(jīng)審訊查明，此人在橋下躲避皇上車駕，誤以為車駕已過，急著回家，沒想到驚嚇了御馬。張釋之認(rèn)為此人是偶然過失，只是違反了“清道令”，判以罰金后釋放。這一現(xiàn)象說明漢初 （ ） A.減輕刑罰，推行休養(yǎng)生息政策 B.依法治國，尊重百姓 C.國力強(qiáng)盛，不與民計較 D.推行“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”，實施仁政 答案 A 解析 結(jié)合所學(xué)知識可知，漢文帝時期的指導(dǎo)思想是黃老思想，其目的是推行休養(yǎng)生息政策，A項符合材料信息。B項錯在“依法治國”；CD項與漢武帝時期相符。 8.（xx銀川一中模擬題）司馬遷是一個敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，絕不流于世俗的一個儒者，這與其他的儒家人物有本質(zhì)區(qū)別。比如他反對在科學(xué)知識上附著宗教迷信，認(rèn)為這會使人“拘而多畏”，他常批評“巫祝褸祥”的思想……這實際上挑戰(zhàn)了 （ ） A.孔子的“克己復(fù)禮”思想 B.孟子的“民貴君輕”思想 C.董仲舒的“天人感應(yīng)”思想 D.漢武帝的“有為而治”思想 答案 C 解析 題干體現(xiàn)了司馬遷反對封建迷信的思想，這與董仲舒“君權(quán)神授”“天人感應(yīng)”的思想背道而馳，故選C項。 9.（xx茂名市模擬題）下圖漫畫《勝出》中臺上站著兩個人，漢武帝高舉儒家牌子。另一人左手做出勝利的手勢，這一人顯然是得到了漢武帝的大力支持。臺下站著一群人，個個氣勢洶洶，不甘失敗。其“勝出”的根本原因在于（ ） A.無為的統(tǒng)治方式不適應(yīng)時代的發(fā)展 B.儒家思想中的仁政思想被漢武帝接受 C.董仲舒新儒學(xué)適應(yīng)國家“大一統(tǒng)”需要 D.諸家思想在“焚書坑儒”后已完全衰落 答案 C 解析 董仲舒對儒學(xué)進(jìn)行了新發(fā)展，提出了“大一統(tǒng)”“君權(quán)神授”的主張，適應(yīng)了當(dāng)時的形勢和漢武帝的需求，故才會“勝出”故選C項。 10.（xx珠海市模擬題）“……王者配天，天有四時，王有四政，若四時，通類也，天人所同有也。慶為春，賞為夏，罰為秋，刑為冬。慶賞罰刑之不可不具也，如春夏秋冬不可不備也”。以上反映的思想始于 （ ） A.戰(zhàn)國時期的法家思想 B.漢初“無為而治”的思想 C.漢武帝時期的儒家思想 D.宋朝程朱理學(xué) 答案 C 解析 據(jù)題干提供的信息“王者配天，天有四時，王有四政，通類也，天人所同有也。”和所學(xué)知識可以推斷此言論屬于“天人感應(yīng)學(xué)說”，此學(xué)說體系是西漢儒學(xué)董仲舒提出，成為后來“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的思想基礎(chǔ)。故選C項。 11.（xx海口市模擬題）漢代儒學(xué)是對先秦儒學(xué)的繼承和發(fā)展，與先秦儒學(xué)有很大的不同。其中“發(fā)展”體現(xiàn)為 （ ） ①具有濃郁的人文主義精神 ②由“民本”發(fā)展為“君本” ③由批判暴政發(fā)展為承認(rèn)現(xiàn)存統(tǒng)治秩序 ④以維護(hù)當(dāng)政者的統(tǒng)治為出發(fā)點 A.①②③④ B.①③ C.②③ D.②③④ 答案 C 解析 人文主義注重人的價值，漢代儒學(xué)中沒有提及，①錯誤；“君本”思想在漢代儒學(xué)中的體現(xiàn)是“君權(quán)神授”思想，適應(yīng)“大一統(tǒng)”的政治格局是對先秦“民本”思想的發(fā)展，②正確；漢代儒學(xué)繼承了先秦儒學(xué)宣揚(yáng)的“仁”“仁政”等思想，增加了“君權(quán)神授”等思想，符合君主專制中央集權(quán)的政治需要，③正確；漢代儒學(xué)和先秦儒學(xué)都是維護(hù)統(tǒng)治者統(tǒng)治的工具，④錯誤。答案為C項。 12.（xx杭州市模擬題）董仲舒新儒學(xué)的基礎(chǔ)是“天人感應(yīng)”，認(rèn)為“受命于君，天意之所予也”，主張“屈民而伸君，屈君而伸天”。對其內(nèi)涵理解最準(zhǔn)確的是 （ ） A.融合了黃老之學(xué)、法家主張，充滿了迷信，沒有多大價值 B.新儒學(xué)從根本上摒棄了“為政以德”的先秦儒學(xué)民本思想 C.強(qiáng)化君主專制的同時主張人君“行仁政以順天道” D.“順天命”與“大一統(tǒng)”的政治思想符合漢高祖的統(tǒng)治需要 答案 C 解析 本題考查董仲舒新儒學(xué)的內(nèi)容和特點?！笆苊诰煲庵枰病睆?qiáng)調(diào)君權(quán)神授；“屈民而伸君，屈君而伸天”體現(xiàn)了董仲舒以“天”制約天子，以使天子必須“行仁政”的思想。故選C項。 二、材料分析題 13.（xx銀川一中模擬題）（12分）閱讀材料，回答問題。 材料 自古以來，文化的交流與傳播，對東西方社會的發(fā)展都產(chǎn)生了深刻的影響。 持續(xù)一百多年的“禮儀問題”（圍繞中國天主教徒對祖先的崇拜，對孔子的祭祀，關(guān)于天主的譯名等問題展開）的論爭成為中國哲學(xué)傳入歐洲的絕好機(jī)會，它帶給歐洲思想界極大的刺激，帶來反神學(xué)、反宗教的理論武器，這一無神論的儒學(xué)實際上已經(jīng)成為啟蒙運(yùn)動的一面旗幟?！爸袊兂墒耸兰o(jì)歐洲的理想國家，孔子的哲學(xué)理性觀也成為當(dāng)時進(jìn)步思想的來源之一，其影響遂及于法德英各國，雖然各國所受影響不同，而要之以異端的孔子作為他們對宗教主張哲學(xué)的護(hù)身牌，卻是一致的?！薄瓌虼髮W(xué)教授李約瑟演講《中國文明》時說：“當(dāng)余發(fā)現(xiàn)十八世紀(jì)西洋思潮多系溯源于中國之事實，余極感欣慰。……十七世紀(jì)中葉耶穌會友，群將中國經(jīng)籍譯成西文，中國儒家人性本善之哲學(xué)乃得以輸入歐洲。吾人皆知彼啟蒙時期之哲學(xué)家，為法國大革命及其后諸種進(jìn)步運(yùn)動導(dǎo)其先后者，固皆深有感于孔子之學(xué)說，而曾三復(fù)致意焉。” ——朱謙之《中國哲學(xué)對于歐洲的影響》 請回答： 根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓罴s瑟教授“……極感欣慰”的理解和認(rèn)識。（12分） 答案 理解和認(rèn)識：李約瑟教授充分肯定了中國傳統(tǒng)文化的社會價值；中國傳統(tǒng)文化在歐洲的傳播，對歐洲社會發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。無神論儒學(xué)成為啟蒙思想反對宗教神學(xué)的理論武器和啟蒙運(yùn)動的一面旗幟；啟蒙思想、法國大革命及后來各種進(jìn)步運(yùn)動深受孔子學(xué)說的影響。（12分） 14.（xx增城市模擬題）（12分）閱讀下列材料，回答問題。 材料一 凡以教化不立而萬民不正也。……古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化為大務(wù)。立太學(xué)以教于國，設(shè)庠序（學(xué)校）以化于邑，漸民以仁，摩民以誼，節(jié)民以禮，故其刑罰甚輕而禁不犯者，教化行而習(xí)俗美也。 ——《漢書董仲舒?zhèn)鳌? 材料二 五年春，置《五經(jīng)》博士。八月……征吏民有明當(dāng)世之務(wù)、習(xí)先圣之術(shù)者。詳延天下方聞之士，咸薦諸朝。其令禮官勸學(xué)，講議洽聞，舉遺舉禮，以為天下先。太常其議予博士弟子，崇鄉(xiāng)黨之化，以厲賢材焉。……丞相弘請為博士置弟子員，學(xué)者益廣。 ——《漢書武帝紀(jì)》 材料三 董仲舒的教化思想適應(yīng)了當(dāng)時社會發(fā)展的要求，是當(dāng)時客觀形勢的正確反映。雖然，從本質(zhì)是說，這一主張是為鞏固漢政權(quán)的封建統(tǒng)治服務(wù)的，但從客觀效果來看，它不僅對當(dāng)時，而且對以后中國封建社會的統(tǒng)一、鞏固和發(fā)展起了積極的進(jìn)步作用。 ——高春菊《董仲舒教化思想研究》 請回答： （1）據(jù)材料一，概括董仲舒針對教化提出的具體主張。結(jié)合所學(xué)知識，分析董仲舒倡導(dǎo)教化的主要原因。（4分） （2）據(jù)材料二，概括漢武帝重視儒學(xué)的主要措施，分析其作用。（6分） （3）據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識，如何正確理解董仲舒教化思想的歷史影響？（2分） 答案 （12分） （1）主張：辦學(xué)校；教化人民仁、義、禮。（2分） 原因：適應(yīng)統(tǒng)治的需要；儒家重教化的傳統(tǒng)；教化本身的功能。（任答2點，共2分） （2）措施：設(shè)五經(jīng)博士；起用儒學(xué)家參政；興辦學(xué)校，大力提倡儒學(xué)。（3分） 作用：有利于鞏固統(tǒng)治；初步建立了中央和地方的教育體系；儒學(xué)思想逐漸成為正統(tǒng)思想。（3分） （3）影響：一方面，有利于鞏固封建思想統(tǒng)治，（或有利于民族傳統(tǒng)文化的形成與發(fā)展）。另一方面，使儒家思想的主流地位更加鞏固，（或社會影響更加擴(kuò)大），客觀上對社會發(fā)展具有一定的束縛和阻礙作用。（正面與負(fù)面的各得1分，共2分）