2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第25課《皇帝的新裝》教案 蘇教版.doc
《2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第25課《皇帝的新裝》教案 蘇教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第25課《皇帝的新裝》教案 蘇教版.doc(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第25課《皇帝的新裝》教案 蘇教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.理清故事情節(jié),培養(yǎng)學(xué)生概括能力。 2.有感情朗讀課文,品析人物性格。 3.領(lǐng)會(huì)童話深刻的內(nèi)涵,培養(yǎng)敢說(shuō)真話的品格。 【課前預(yù)習(xí)】 1.給下列加點(diǎn)字注音。 炫耀( ) 滑稽( ) 陛下( ) 駭人聽聞( ) 隨聲附和( ) 賞賜( ) 2.本文出自 (國(guó)籍)的 所寫的《 》,他還有代表作《 》《 》等。 【活動(dòng)方案】 活動(dòng)1: 掌握生字詞,組長(zhǎng)組織,默寫在下框中,小組內(nèi)交流并訂正。 活動(dòng)2:自由朗讀課文后,小組合作,為文章編寫情節(jié)發(fā)展的回目。 (《紅樓夢(mèng)》回目示例:第一回甄士隱夢(mèng)幻識(shí)通靈 賈雨村風(fēng)塵懷閨秀 第二回賈夫人仙逝揚(yáng)州城 冷子興演說(shuō)榮國(guó)府 第三回賈雨村夤緣復(fù)舊職 林黛玉拋父進(jìn)京都 第四回薄命女偏逢薄命郎 葫蘆僧亂判葫蘆案) (1) (2) (3) (4) 活動(dòng)3:小組合作分角色朗讀課文,讀出不同角色的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。朗讀時(shí)讀出人物的語(yǔ)氣,體會(huì)人物的心理,口吻要符合人物的身份和個(gè)性特征。同時(shí)用合適的詞語(yǔ)概括人物性格,找出相關(guān)的語(yǔ)句證明觀點(diǎn)。依次進(jìn)行。 ( )的皇帝 ( )的騙子 ( )的官員 ( )的百姓 ( )的孩子 活動(dòng)4:說(shuō)真話需要勇氣,有時(shí)可能還要付出代價(jià)。作者為何設(shè)計(jì)讓孩子揭露真相?又具有怎樣的社會(huì)意義?(組內(nèi)討論→全班交流) 活動(dòng)5:給本文寫一續(xù)篇,大膽想象,合理夸張,且能自圓其說(shuō)。要求:a.大膽想像,勇于創(chuàng)新。 b.書寫規(guī)范、工整。 c.字?jǐn)?shù)200字左右。 個(gè)性調(diào)整 課堂隨筆 【反饋練習(xí)】 1.根據(jù)拼音寫出漢字。 y ( )pn ( ) c 給( ) 頭xin( ) xūn ( )章 愚chǔn ( ) 滑jī ( ) 2.文學(xué)常識(shí)。 (1)《皇帝的新裝》的體裁是__________,作者_(dá)_________,是__________人,著名的__________作家。 (2)童話是兒童文學(xué)的一種,常通過(guò)豐富的__________、__________和__________來(lái)塑造形象,反映生活,對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。 3.下面句中劃線的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A.目前家電市場(chǎng)硝煙彌漫,空調(diào)降價(jià)大戰(zhàn)一觸即發(fā)。 B.在學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候,我們要善于虛張聲勢(shì)把大家的自信心樹立起來(lái)。 C.日本軍國(guó)主義所發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難,可是日本文部省卻別出心裁地一再修改日本中學(xué)歷史教科書,掩蓋戰(zhàn)爭(zhēng)罪行。 D.聽到有兒童落水了,正在江邊消夏的人們紛紛忘乎所以地跳入水中去營(yíng)救。 閱讀下面的短文,回答問(wèn)題。 皇帝很想親自去看一次。他選了一群特別圈定的隨員——其中包括已經(jīng)去看過(guò)的那兩位誠(chéng)實(shí)的大臣。然后他就到那兩個(gè)狡猾的騙子所在的地方去。這兩個(gè)家伙正在以全副精力織布,但是一根絲的影子也看不見。 “您看這布華麗不華麗?”那兩位誠(chéng)實(shí)的官員說(shuō),“陛下請(qǐng)看:多么美的花紋!多么美 的色彩!”他們指著那架空織布機(jī),他們相信別人一定看得見布料。 “這是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎?這可是最可怕的事情?!薄鞍パ剑媸敲罉O 了!”皇帝說(shuō),“我十分滿意!” 于是他點(diǎn)頭表示滿意。他仔細(xì)地看著織布機(jī),他不愿說(shuō)出什么也沒看到。跟著他來(lái)的全體隨員也仔細(xì)地看了又看,可是他們也沒比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣,也說(shuō):“哎呀,真是美極了!”他們向皇帝建議,用這新的、美麗的布料做成衣服,穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典。“這布是華麗的!精致的!無(wú)雙的!”每人都隨聲附和著。每人都有說(shuō)不出的快樂。皇帝賜給騙子“御聘織師”的頭銜,封他們?yōu)榫羰?,并授予一? 可以掛在扣眼上的勛章。 4. “兩位誠(chéng)實(shí)的官員”指著那架空織布機(jī)違心地稱贊“布料”的原因是 ( ) A.為了蒙騙皇帝 B.替騙子說(shuō)謊 C.他們相信別人都能看見布料 D.為了表明他們可以看見布料,因而是聰明的,稱職的 5.“難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎?”“難道我不夠資格當(dāng)一個(gè)皇帝嗎?”這是兩個(gè) 句。 這兩個(gè)句子既寫出了皇帝的 ,又寫出了他的 。 6.這段文字對(duì)皇帝的描寫主要采用了__________、__________描寫。 7.《皇帝的新裝》這篇童話的中心意思是 ( ) A.指責(zé)了兩個(gè)騙子的卑劣行徑,他們利用人們的信任騙取他人財(cái)物。 B.諷刺了皇帝圖漂亮,求虛榮,反而被騙得赤裸裸地大出其丑。 C.揭露了封建皇帝大臣們的貪婪、愚蠢、昏庸、腐朽的本質(zhì),歌頌了兒童的天真無(wú)邪。 D.指明了只有無(wú)私欲、無(wú)邪念的人才能說(shuō)真話,諷刺了那些自欺欺人的人們,剝下了他們虛偽的面紗。 閱讀下面的短文,回答問(wèn)題。 春天到了,屋后的小溪突然活潑起來(lái),整夜聽著她輕快的腳步聲一路跳躍。 初搬到山上時(shí),正值嚴(yán)冬,又是風(fēng)又是雨。我只好蟄伏在我的小屋里,透過(guò)大大的玻璃看,看云天夕陽(yáng)的變幻,山間曉霧的彌漫;除此之外,就是這條小溪終日為寂寞深山加添一些生動(dòng)的音符。我一直沒見過(guò)小溪的模樣,但我和她卻是那樣熟識(shí)。深沉的夜里,當(dāng)我讀累了,寫疲了時(shí),我就放下書,擱下筆,靜靜聆聽小溪以她獨(dú)特的“溪語(yǔ)”訴說(shuō)著大地的心聲。屋外寒冷凜冽,冷雨敲毫,小溪的腳步也是遲緩沉重的,是她也耐這冬日的冷寂?她可曾看到我窗口透出的一熒燈火,體會(huì)些許我關(guān)懷的心境?多少時(shí)候,我倆是深相契連的。 天氣漸漸暖和,小溪的步子也開始變得輕快流暢。想來(lái),她一路穿過(guò)青山,行過(guò)原野,驀然發(fā)現(xiàn)溪邊的小花結(jié)了苞,小草冒了芽,初生的小蝸牛怯怯地探出了觸角;大地一片青蔥,萬(wàn)物欣欣向榮。便不由得一陣驚訝,一陣歡喜,忙不迭地要將這好消息帶給大家,聽 聽,這小溪正以多么愉悅的聲音告訴你一個(gè)亙古彌新的故事:春回大地! 什么時(shí)候,挑個(gè)風(fēng)和日麗的好日子,我也下到小溪,探訪我這位神交已久的老朋友,小溪不知將以怎樣的歡樂迎接我哩! 8.把“屋后的小溪突然活潑起來(lái)”中的“活潑”換成“活躍”好不好?為什么? 9.“這條小溪終日為寂寞深山加添一些生動(dòng)的音符”中“生動(dòng)的音符”指的是什么? 10.小溪的腳步“遲緩沉重”是指小溪的什么狀態(tài)?“輕快流暢”又是指小溪的什么狀態(tài)? 11.“忙不迭地要將這好消息帶給大家”中的“好消息”是指什么消息? 《皇帝的新裝》 【課前預(yù)習(xí)】 1.xun jī b hi h c 2.丹麥 安徒生 《安徒生童話和故事選》 《丑小鴨》《海的女兒》 【反饋練習(xí)】 1.御聘 賜給 頭銜 勛章 愚蠢 滑稽 2. (1)童話安徒生丹麥兒童文學(xué) (2)想象幻想夸張 3.A 4.C 5. 反問(wèn) 恐懼 驕橫6. 語(yǔ)言 心理 7. C 8.不好。“活潑”多用來(lái)形容人的性格,指生動(dòng)自然,不呆板;“活躍”多指行動(dòng)進(jìn)展積極有力。這里用“活潑”更生動(dòng)傳神。9.指溪水流動(dòng)時(shí)發(fā)出的悅耳的聲響。10.“遲緩沉重”指冰凍狀態(tài),“輕快流暢”指解凍狀態(tài)。11.指春回大地的信息。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 皇帝的新裝 2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第25課皇帝的新裝教案 蘇教版 2019 2020 年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 25 皇帝 新裝 教案
鏈接地址:http://m.zhongcaozhi.com.cn/p-3208601.html