高考語文一輪復習 語言文字運用課件.ppt

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語言文字運用,專題一正確使用詞語（包括成語）,正確使用詞語（包括成語）能力層級為E（表達應用）,江蘇高考《考試說明》要求,1.下列各組成語中，沒有錯誤的一組是（3分）（）A.歸根結底旁征博引莫衷一是舐犢情深B.察言觀色勝卷在握美輪美奐醍醐灌頂C.孺子可教隨遇而安鎩羽而歸相形見拙D.運籌帷幄勵精圖治刻不容緩滄海桑田答案：A解析：B勝券在握，C相形見絀，D勵精圖治,2011江蘇高考真題,1.下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的一組是(3分)（）A.舟楫/編輯道觀/冠名權瀕臨/彬彬有禮B.蹣跚/珊瑚嫁接/度假村布帛/并行不悖C.懾服/拍攝昭示/軟著陸荒誕/肆無忌憚D.懺悔/阡陌儲蓄/處方藥復辟/剛愎自用答案：A解析：B項“帛（b）”與“悖（bi）”讀音不同，C項“昭（zhāo）”與“著（zhu）”讀音不同，D項“懺（chn）”與“阡（qiān）”讀音不同。,2012江蘇高考真題,2.在下面一段話空缺處依次填入成語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)（）筆名滿天下而原名湮沒無聞者，事實上等于。人家給咱們介紹一位沈雁冰先生，不如介紹茅盾來得響亮；介紹一位謝婉瑩女士，不如介紹冰心來得。等到自己也肯公然承認名叫茅盾或冰心的時候，仍不失為行不更名、坐不改姓的好漢。千秋萬歲后，非但真假難辨，而且。A.改名換姓大名鼎鼎弄巧成拙B.移花接木如雷貫耳弄巧成拙C.改名換姓如雷貫耳弄假成真D.移花接木大名鼎鼎弄假成真答案：C解析：第一空根據(jù)“筆名滿天下而原名湮沒無聞”應填“改名換姓”，“移花接木”含有“暗中更換人和物，以假亂真”之意，與前文語境不符；第二空根據(jù)沈雁冰之例中有“來得響亮”一語，所以選填“如雷貫耳”最為恰當；第三空由“真假難辨”和上文講到的趨勢，填“弄假成真”。,2012江蘇高考真題,1．下列詞語中加點的字，讀音全都相同的一組是（3分）（）A．高亢引吭高歌伉儷沆瀣一氣B．稂莠鋃鐺入獄閬苑書聲瑯瑯C．孩提駭人聽聞尸骸言簡意賅D．饋贈功虧一簣匱乏振聾發(fā)聵答案：D解析：A項kng/hng/kng/hng；B項lng/lng/lng/lng；C項hi/hi/hi/gāiD項全讀ku。,2013江蘇高考真題,2．在下列空缺處依次填入成語，最恰當?shù)囊唤M是：（3分）（）⑴讀者欣賞作品清新的故事，卻忽略了蘊藏的熱情，欣賞文字的樸實，卻忽略了作品隱伏的悲痛，實際上近于____________。⑵中國古代文化是一座巍峨的高峰，不管我們在儒、釋、道哪一條路上行走，____________，最終都必然會在山頂上相逢。⑶多年前，集團首席執(zhí)行官就感覺自己____________，在集團迅猛發(fā)展、國際市場不斷拓展的今天，他的危機感絲毫未減。A．南轅北轍異曲同工如臨深淵B．買櫝還珠殊途同歸如履薄冰C．南轅北轍殊途同歸如履薄冰D．買櫝還珠異曲同工如臨深淵,2013江蘇高考真題,答案：B解析：第⑴句共有兩個轉折句，每一轉折句的前句都言的是作品的表面，后句都言的是作品的實質，選擇“買櫝還珠”最為恰當?！爱惽ぁ焙汀笆馔就瑲w”有一個明顯的區(qū)別：“異曲同工”針對的是不同的對象——“異曲”，“殊途同歸”針對的是采取不同方法、途徑——“殊途”。很明顯，第⑵句中“不管我們在……哪一條路上”指的是“殊途”，而不是“異曲”?！叭缗R深淵”和“如履薄冰”二者合為“臨深履薄”一詞，意義上并沒有什么區(qū)別，意即二詞都可選。,2013江蘇高考真題,1.在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）最使我艷羨的還是園林藝術家化平淡為神奇的___________。某些樹木當植當伐；某些花卉當疏當密；何處須巧借地形，順勢筑坡；何處又宜少見軒敞，___________：所有這一切都煞費心血，但又不露慘淡經(jīng)營的痕跡，正像一幀名作脫稿前畫師那奇絕而__________的點睛之筆。A．用心別樹一幟渾成B．匠心別樹一幟飽滿C．匠心別有洞天渾成D．用心別有洞天飽滿答案：C解析：“用心”是注意力集中，專注的意思?！敖承摹敝感乃记擅?。從前后語境看，這里當用“匠心”；“別樹一幟”比喻另創(chuàng)新局面?！皠e有洞天”指另有一個天地，一般指風景引人入勝。這里的使用對象應該是景色，所以選擇“別有洞天”；“渾成”是天然形成。“飽滿”是豐滿、充足。從前文的“不露慘淡經(jīng)營的痕跡”看，應該用“渾成”。,2014江蘇高考真題,1.在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）書是整個人類的記憶。沒有書，也許歷史還在混沌未開的蒙昧中____▲_____。讀書，讓綿延的時光穿越我們的身體，讓幾千年來____▲_____的智慧在我們每一個人的血液里汩汩流淌。讀書，不僅需要____▲_____的精神，還需要懂得快慢精粗之分。A.徘徊積聚宵衣旰食B.徘徊積淀廢寢忘食C.踟躕積淀宵衣旰食D.踟躕積聚廢寢忘食,2015江蘇高考真題,答案：B解析：①徘徊：在一個地方來回地走；比喻猶豫不決；比喻事物在某個范圍內來回波動、起伏。踟躕：心里遲疑，要走不走的樣子。②積聚：積累。積淀：動詞，積累沉淀；名詞，所積累沉淀下來的事物。③宵衣旰食：天不亮就穿衣起來，天黑了才吃飯，形容勤于政務。廢寢忘食：顧不得睡覺和吃飯，形容非常專心努力。,2015江蘇高考真題,（一）實詞,考點講解,一、從詞的意義方面思考辨析1.看詞義輕重例一：在瓜果蔬菜上噴灑農(nóng)藥，會直接（）人們的健康。A．妨害B．妨礙【解析】選A?！胺恋K”指對人或事造成一定的障礙，詞義較輕；“妨害”是指使人或事收到損害，詞義較重。,,2.看適用范圍例二：中國陸上（）長達2.2萬多公里，鄰國多達十余個。A．邊界B．邊境C．邊疆【解析】選A?！斑吔纭倍嘀竾遗c國家之間的界線，有時也指地區(qū)與地區(qū)（如省、市、縣等）之間的界線；“邊境”指臨近邊界的區(qū)域范圍；“邊疆”指靠近國界的領土。,,3.看表達側重例三：這篇文章構思十分（）。A．精巧B．精美【解析】選A。“精美”是形容物品外觀的精致與美麗；“精巧”偏向于物品的做工或者文章的結構。,,二、從詞的用法方面思考辨析1.看適用對象例一：（）在繪畫方面造詣頗深，著實令人羨慕??！A．犬子B．令郎【解析】選B?！叭印笔侵缸约旱膬鹤?；“令郎”是指對方的兒子。,,2.看成分搭配例二：一時間，各大媒體都在（）他們的事跡。A．傳誦B．傳頌【解析】選B。傳誦和傳頌就差一個字，“傳誦”一般和文章或者言論搭配，指擴大其傳播范圍；而“傳頌”是傳揚稱贊的意思，多和一些名人名事相搭配。,,3.看詞性語法例三：古琴，（）著豐富而深刻的文化意義。A．內涵B．蘊含【解析】選B。“內涵”指內在的涵養(yǎng)，是名詞；“蘊含”是積聚,蓄藏的意思，是動詞。,,4.看習慣用法例四：這件藝術品真可謂別具（）。A．用心B．匠心【解析】選B。“匠心”一般和“別具”連用，含褒義；“用心”一般和“別有”連用，含貶義。,,三、從詞的色彩方面思考辨析1.看感情色彩例一：為了維護社會主義市場經(jīng)濟秩序，法律部門制止（）暴利的行為。A．牟取B．謀取【解析】選A?！爸\取”是指設法取得，是中性詞；“牟取”指獲得暴利，是貶義詞。,,2．看語體風格例二：因屆（），亞伯拉罕已經(jīng)把他的一切財產(chǎn)托付給了以撒。A．耄耋之年B．七老八十【解析】選A。兩次都泛指老年，前者為書面語，后者為口語。,,（二）虛詞,考點講解,1.看詞性異同例一：工作中（）會有缺點，但成績還是主要的。A．未免B．難免【解析】選B?！拔疵狻北硎緦δ撤N過分的情況不以為然，副詞；“難免”表示因某種情況而發(fā)生不希望出現(xiàn)的結果，形容詞。,,2.看搭配情況例二：聽了大家的批評，她不但不哭，（）抿嘴笑了。。A．反而B．而且【解析】選A?！安坏焙汀胺炊薄岸摇倍寄艽钆洌绻昂蠓志湟馑枷喾?，“不但”只能與“反而”搭配。,,3.看語氣辨析例三：他一早就出門了（）真的下決心鍛煉身體了？A．莫非B．難道【解析】選A?！半y道”是用來加強反問語氣；“莫非”多用于揣測語氣，有時也用來加強反問語氣，但不如“難道”強烈。,,4.看表達關系例四：例如：交通事業(yè)的迅速發(fā)展，（）為城鄉(xiāng)物資交流提供了更為有利的條件。A．從而B．進而【解析】選A?！皬亩敝卦诒砟康年P系和因果關系。“進而”重在表遞進關系。,,5.看位置辨析例五：我過年一定要回家的，（）你到底回不回去，你自己考慮清楚了。A．至于B．由于【解析】選A?！坝捎凇敝荒苡糜谇耙粋€分句，“至于”只能用于后一個分句。,,（三）成語,考點講解,成語使用的常見錯誤1.望文生義識記下列成語中加點詞的含義。春意闌珊（衰落）不刊之論（更改）久假不歸（借）危言正色（正直）屢試不爽（差錯）一文不名（占有）不孚眾望（令人信服）不負眾望（辜負）犯而不校（計較）一傅眾咻（教導）細大不捐（拋棄）文不加點（修改）,,2.用錯對象識記下列成語的使用對象。①休戚相關（人和人）②炙手可熱（人）③振聾發(fā)聵（言論）④車水馬龍（熱鬧場景）⑤明日黃花（過時事物）⑥汗牛充棟（書籍）⑦不情之請（謙詞，自己）⑧鼎力相助（敬詞，對方）⑨絡繹不絕（人，車馬）⑩蕩氣回腸（樂曲，文章）?相敬如賓（夫妻）?耳提面命（長輩）?嶄露頭角（青少年）?兩小無猜（少男少女）?薪盡火傳（師生，學問）?濟濟一堂（人才）?長此以往（多指不好的情況）?懸壺濟世（行醫(yī)）,,3.褒貶誤用識記下列成語的感情色彩。①始作俑者（貶）②胸無城府（褒）③無所不為（貶）④彈冠相慶（貶）⑤傾巢而出（貶）⑥官樣文章（貶）⑦一發(fā)而不可收拾（貶）⑧一發(fā)而不可收（褒）⑨半斤八兩（貶）⑩蔚然成風（褒）?嘆為觀止（褒）?每況愈下（貶）?一唱一和（貶）?處心積慮（貶）?上行下效（貶）?振振有詞（貶）?侃侃而談（褒）?喋喋不休（貶）,,4.搭配不當①同心同德/深思熟慮：只能作謂語，不能帶賓語。②津津樂道/耳濡目染/司空見慣/漠不關心：不能帶賓語。③不約而同：只能作狀語。④望其項背/同日而語/等閑視之/相提并論/一概而論/等量齊觀/善罷甘休：只能用在否定句或疑問句中，不能用在肯定句中。,,5.顧此失彼①暗送秋波：原意指暗中眉目傳情，后多引申為獻媚取寵，暗中勾結。②不絕如縷：比喻細線一樣連著，差點兒就要斷了，用來形容局勢危急或聲音細微悠長。③不翼而飛：比喻東西突然不見了。也比喻事情傳播得很迅速。④標新立異：可用作貶義，指提出新奇的主張，顯示自己與眾不同；也可以用作褒義，指敢于打破陳規(guī)陋習，解放思想，進行革新創(chuàng)造。⑤登峰造極：一是比喻學問、技能等達到最高的境界或成就，二是比喻干壞事猖狂到了極點。⑥燈紅酒綠：形容嬌奢淫逸的生活;也形容娛樂場所的繁華景象。⑦粉墨登場：原指演員化妝上臺演戲。比喻壞人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺。⑧平鋪直敘：說話或寫文章不加修飾，沒有起伏，重點不突出?；蛐稳菸恼氯菀桌斫?。,,5.顧此失彼⑨旁若無人：可以形容高傲，作貶義詞；也可以形容態(tài)度自然，作褒義詞。⑩曲高和寡：曲調高深，能跟著唱的人很少。舊指知音難得?，F(xiàn)比喻言論或作品不通俗，能了解的人很少。?秀色可餐：一是指婦女姿色美麗誘人，二是形容自然景色優(yōu)美秀麗。?想入非非：原為佛家語，表示虛幻的境界。想到非常玄妙虛幻的地方去了?，F(xiàn)在形容完全脫離現(xiàn)實地胡思亂想。?捉襟見肘：原來形容衣服破爛。現(xiàn)在比喻顧此失彼，窮于應付。?指手畫腳：用手指，用腳劃。形容說話時用手腳示意，也比喻瞎指揮，亂加指點批評。?走馬觀花：指騎在奔跑的馬上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指粗略地觀察一下。?左右逢源：到處遇到充足的水源。后也比喻做事得心應手，非常順利。,,6.謙敬錯位常見的謙詞有常見的敬詞有拋磚引玉鼎力相助蓬蓽生輝不吝賜教不情之請?zhí)搼讶艄裙肺怖m(xù)貂虛左以待敬謝不敏大駕光臨信筆涂鴉高抬貴手姑妄言之高朋滿座一孔之見大材小用雕蟲小技卓爾不群,,7.重復累贅成語使用重復累贅的常見情況有①無數(shù)莘莘學子②全身遍體鱗傷③難言之隱的苦衷④忍俊不禁地笑⑤值得可歌可泣⑥替他為虎作倀⑦開誠相見地交換意見⑧背地里陽奉陰違,,《現(xiàn)代漢語詞典》第6版新增詞語,難點剖析,（一）外來詞1、英語外來詞：曬、博客、微博、丁克、粉絲、嘉年華、桑拿、舍賓、斯諾克、脫口秀。2、日語外來詞：刺身、定食、壽司、天婦羅、榻榻米、通勤、手賬、數(shù)獨、新人類、宅急送。（二）地方詞1、粵港澳地區(qū)詞：八卦、搞掂（搞定）、狗仔隊、無厘頭、手信、飲茶。2、臺灣地區(qū)詞：軟體、硬體、網(wǎng)路、數(shù)位、太空人、幽浮、捷運；嗆聲、力挺、糗、出糗、拜票、謝票、站臺。3、東北方言詞：忽悠、嘚瑟、指定。,,（三）字母詞：CPI（居民消費價格指數(shù)）、PPI（工業(yè)品出廠價格指數(shù)）、PM2.5（在空中飄浮的直徑小于2.5微米的可吸入顆粒物）、ETC（電子不停車收費系統(tǒng)）、ECFA（海峽兩岸經(jīng)濟合作框架協(xié)議）、FTA（自由貿(mào)易協(xié)定）。,,（四）新生詞：1、住房出行：產(chǎn)權證、房貸、房卡、群租、房改房、二手房、廉租房、兩限房、經(jīng)濟適用房；擺渡車、接駁、動車、屏蔽門、高鐵、軌道交通、減速帶、車貸、車險、交強險、代駕、酒駕、醉駕、爆堵。2、新式生活：首付、掃貨、拼車、拼購、拼客、團購、網(wǎng)購、網(wǎng)聊、美甲、瘦身、塑身、餐敘、茶敘、陪餐、陪聊；自駕游、自由行、自助游、背包客、移動辦公；裸婚、閃婚、閃離。3、社會群體：北漂、草根、社工、達人、獨董、憤青、名嘴、蟻族、月光族。4、網(wǎng)絡世界：播客、博客、菜鳥、曬客、閃客、炫客、超媒體、電子政務、內聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)癮、微博、云計算。,（四）新生詞：5、環(huán)境保護：廚余垃圾、低碳、光伏效應、減耗、減排、碳匯、碳源。6、經(jīng)濟領域：產(chǎn)能、產(chǎn)業(yè)鏈、客服、環(huán)比、負資產(chǎn)、存款準備金、第一桶金、民營企業(yè)、非公有制經(jīng)濟、后工業(yè)化、文化產(chǎn)業(yè)；爆倉、掛單、老鼠倉、期權、權證、權重股、升水、私募、托收。7、社會管理：三險、社會保障基金、住房公積金、醫(yī)保、醫(yī)改、非政府組織、維穩(wěn)、民調、首問制、述廉、征信、調峰、限行、搖號、調節(jié)稅。,,專題二辨析并修改病句,,辨析并修改病句（病句類型：語序不當，搭配不當，成分殘缺或贅余，結構混亂，表意不明，不合邏輯）。能力層級為E（表達應用）,江蘇高考《考試說明》要求,2.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）A.不斷改善并切實保障民生，才能真正保持社會的和諧與穩(wěn)定，進一步提高國民的幸福指數(shù)，實現(xiàn)長治久安的目標。B.所謂“生態(tài)自覺”，其要義固然包含了對生態(tài)的反省，但更重要的是對人在世界中的地位，以及人的行為合理性的反省。C.目前，我國是聯(lián)合國“人類非物質文化遺產(chǎn)名錄”中入選項目最多的國家，這一成績主要靠的是社會各界的共同努力取得的。D.為紀念建黨90周年，“唱支山歌給黨聽”歌詠比賽將于7月1日舉行，屆時校長和其他學校領導也將登臺參加比賽。答案：B解析：A“不斷改善”和“切實保障”不合邏輯；C“主要靠的是…”和“靠…取得的”句式雜糅；D“其它學校領導”有歧義。,2011江蘇高考真題,2.下列各句中，沒有語病的一項是（3分）（）A.英國政府計劃從今年9月開始，推行4到5歲幼童將接受語文和算術能力的“基準測驗”，此政策遭到了教師工會的強烈反對。B.一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉化為整個社會的群體意識，才能成為人們自覺遵守和奉行的準則。C.批評或許有對有錯，甚至偏激，但只要出于善意，沒有違犯法律法規(guī)，沒有損害公序良俗，我們就應該以包容的心態(tài)對待。D.今年5月9日是俄羅斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利70周年，有近30個國家和國際組織的領導人參加了在莫斯科紅場舉行的閱兵式。,2015江蘇高考真題,答案：C解析：A.刪除“將”；“推行”缺少賓語，可在“‘基準測驗’”后加“的政策”。B.應將“接受、理解和掌握”改為“理解、接受和掌握”。D.應在“70周年”后加“紀念日”；表意不明，“有近30個國家和國際組織的領導人”有歧義，可改為“有來自近30個國家和國際組織的領導人”。,2015江蘇高考真題,（一）語序不當,考點講解,1．多項定語位置不當多層定語一般可按以下次序排列：屬性+數(shù)量詞+動詞+形容詞+名詞，另外帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。例一：花園里（領屬性）那幾朵（數(shù)量詞）盛開的（動詞）美麗的（形容詞）紅色（名詞）玫瑰花被人摘走了。,,2.多項狀語次序不當多層狀語一般可按以下次序排列：目的原因+時間+處所+范圍頻率+情態(tài)+對象。例二：那位失主為表謝意（表目的）昨天（表時間）在電視臺（表處所）又（表頻率）誠摯地（表情態(tài)）為他（表對象）點了一首歌。,,3．定語狀語位置不當例三：如何進行人事制度改革的問題在全校教職工紅熱烈地引起了討論?！窘馕觥俊盁崃摇睉揎棥坝懻摗?，即改為“引起了熱烈的討論”。例四：我們向廠方提出了關于工資制度改革的明確意見?！窘馕觥俊懊鞔_”應作狀語，修飾“提出”，即改為“明確提出了關于工資制度改革的意見”。,,4．虛詞位置不當例五：如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下作業(yè)，明早可能來不及。【解析】“不”這個副詞應該移到“趁現(xiàn)在”之前。例六：在冬奧會的籌辦過程中，我們的城市不僅會變得更加美麗，而且每一個公民也會更加文明。【解析】“不僅……而且”這組關聯(lián)的主語不一致，要將關聯(lián)詞放在主語之前，即將“不僅”移至“我們的城市”之前。,,5．主客體顛倒例七：中國近代史對于大多數(shù)學生來說都是比較熟悉的?！窘馕觥繎撌侵鲗e，人對物。正確的說法是“大多數(shù)學生對于中國近代史都是比較熟悉的”。,,6．并列詞語（短語）位置不當例八：這本好書催人進取，促人警醒，引人深思?！窘馕觥繌挠绊懙纳钸h程度來看，應調整為“這本好書引人深思，促人警醒，催人進取”。,,（二）搭配不當,考點講解,1．主謂搭配不當例一：先烈們的革命精神時時浮現(xiàn)在我的腦海中?！窘馕觥恐髡Z的中心語“精神”和謂語的中心語“浮現(xiàn)”不能搭配?？梢愿臑椤靶蜗蟆?。,,2．動賓搭配不當例二：航母的投入和使用，無疑將增大中國有效解決邊境問題的籌碼和力度。【解析】謂語動詞“增大”與賓語“籌碼”不搭配，“力度”可以“增大”，但“籌碼”只能“增加”。,,3．主賓搭配不當例三：中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終有一天會成為發(fā)達的國家?！窘馕觥俊肮I(yè)和農(nóng)業(yè)”不能成為“國家”。,,4．動補搭配不當例四：她的鍛煉由6天一次變?yōu)?天一次，時間縮短了一倍?！窘馕觥勘稊?shù)詞使用不當，表降低/減少只能用分數(shù)。,,5．關聯(lián)詞搭配不當例五：團隊的有效性的關鍵因素不只是個體貢獻的簡單相加，而是能使隊員行動一致、互相配合的團隊協(xié)作技能。【解析】“不只是”不能與“而是”搭配，應把“不只是”改為“不是”，或把“而是”改為“而且是”。,,6．修飾語與中心詞搭配不當例六：要掌握走私犯活動的規(guī)律，以便穩(wěn)準狠地識別和打擊他們?！窘馕觥俊胺€(wěn)準狠”不能修飾“識別”，應該為“更好”。,,7．一面與兩面搭配不當例七：看來，能否保證“高價高質”，確保游客滿意度高，仍需要政府部門進一步加大監(jiān)管力度?！窘馕觥績擅鎸σ幻?，將“能否”改為“要”。,,（三）成分殘缺或贅余,考點講解,1．主語殘缺例一：從這件小事，說明一個大道理?！窘馕觥繛E用介詞“從”導致句子缺少主語，應把“從”刪去。例二：《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英房中?！窘馕觥看司渲星皟蓚€分句的主語是“周文賓”，而第三個分句中的主語變成了“王老虎”，應在最后一個分句前加上“王老虎”這個主語。例三：任何脫離國際化市場需要去談志愿、興趣，都是不恰當?shù)?。【解析】和“都是不恰當?shù)摹毕嗥ヅ涞闹髡Z殘缺，應在“興趣”的后面加“的情況”。,,2．謂語殘缺例四：我國已經(jīng)獨立自主地研制、發(fā)射、跟蹤和檢測地球同步通訊衛(wèi)星的能力。【解析】缺少和賓語“能力”相呼應的謂語，應在“已經(jīng)”前加“具備”。例五：我市要在質量大檢查運動中建立與加強技術管理制度等一系列工作?！窘馕觥咳鄙倥c賓語“工作”相呼應的謂語，應在“建立”前加“完成”。,,3．賓語殘缺例六：針對國際原油價格步步攀升，美國印度等國紛紛增加了石油儲備?！窘馕觥俊搬槍Α钡馁e語殘缺，應在“攀升”后加“的情況”。,,4．中心詞殘缺例七：那種不顧林區(qū)客觀實際，片面強調糧食生產(chǎn)，到頭來只能是得不償失。【解析】“那種”和“不顧林區(qū)客觀實際，片面強調糧食生產(chǎn)”都是定語，缺少中心詞，要在“生產(chǎn)”后面加上“的做法”。,,5．缺少必要的虛詞或附加成分例八：聯(lián)合國設立“國際家庭日”的目的，是促使各國政府和民眾提高家庭問題的警覺性，促進家庭的和睦與幸福?！窘馕觥俊疤岣呒彝栴}的警覺性”應改為“提高對家庭問題的警覺性”。,,6．主干成分贅余例九：《語文大辭典》編委會，為了使辭典有更高的質量，在躬耕修典三個春秋的編纂?！窘馕觥恐^語贅余，可將“在躬耕修典三個春秋的編纂”改為“躬耕修典三個春秋”。,,7．修飾成分贅余例十：其實這是過于多余的想法?！窘馕觥俊斑^于”和“多余”語義重復，刪去“過于”。,,（四）結構混亂,考點講解,1．句式雜糅例一：根據(jù)國家統(tǒng)計局公布的數(shù)據(jù)顯示，2月份全國居民消費價格指數(shù)同比上漲3.2%?！窘馕觥俊案鶕?jù)……”與“……顯示”兩種句式雜糅在一起，可刪去“根據(jù)”。,,2．中途易轍例二：七彩瀑布群，位于香格里拉群山深處，一條名為“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰早就了這一曠世奇觀。【解析】句子前半部分的陳述對象是“瀑布群”，而后半部分又易轍為“河流和山峰”，可將后半部分改為“這一曠世奇觀是由一條名為‘尼汝河’的高原融雪河流和陡峭的山峰造就的”。,,3．藕斷絲連例三：處理好人與自然的關系，要靠政府的力量，同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用?！窘馕觥俊懊耖g力量”作賓語，整個句子已經(jīng)完整，但加上“在輿論……的作用”部分，又使它作了主語，整個句子的結構就混亂了。,,（五）表意不明,考點講解,1．指代不明例一：欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不容易，小李對待詩歌情有獨鐘，他平時在這方面做了不少的努力?！窘馕觥俊斑@方面”是指欣賞好詩，還是指創(chuàng)作好詩，指代不明。,,2．對象不明例二：昨天在公交車站的站臺上我發(fā)現(xiàn)了他?！窘馕觥吭诠卉囌镜恼九_上的人是我，還是他？對象不明。,,3．多義詞（短語）造成歧義例三：許多歐洲國家看不上全美職業(yè)籃球賽?！窘馕觥俊翱床簧稀庇袃煞N解釋，一是“看不到”，二是“看不起”。,,4．多音多義詞帶來多種解釋例四：這個人好說話?！窘馕觥俊昂谩笨勺x成“hǎo”，也可讀成“ho”，讀音不同，表意不同。,,5．詞性不同帶來多種理解例五：這個糧店的大米保管沒有問題?！窘馕觥俊氨９堋奔瓤梢岳斫鉃槊~，指倉庫糧店的保藏和管理工作；也可以理解成動詞，作“完全有把握，擔?！苯狻?,6．停頓不同造成的語義不同例六：只要你們單位同意，報銷差旅費，安排住處，領取出席證的問題可由我們解決?！窘馕觥坑捎诙禾柾ｎD的位置不同，原句可有兩種不同的意思，其一是：如果“你單位同意報銷差旅費”，那么“安排住處，領取出席證的問題可由我們解決”。其二是，如果“你單位同意，報銷差旅費，安排住處”，那么“領取出席證的問題可由我們解決”。,,（六）不合邏輯,考點講解,1．概念混亂例一：我們的報紙、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象?！窘馕觥俊皥蠹?、雜志、電視”和“一切出版物”是屬概念和種概念的關系，不可并列使用。,,2．自相矛盾例二：當前某些引起轟動的影視作品，也許在兩年之后，甚至五年以后就會被人遺忘得一干二凈?！窘馕觥俊吧踔痢闭f明事情更加嚴重，而兩年之后被遺忘顯然比五年之后被遺忘更加嚴重，所以應該把“五年以后”和“兩年之后”位置互換。,,3．否定失當例三：國慶長假中，游客怎樣才能避免合法權益不受侵害，有關部門對此作了相關批示?！窘馕觥俊氨苊狻钡膽撌遣辉摪l(fā)生的壞結果，但是“合法權益不受侵害”是好結果，應把“不受”改為“受到”。,,4．強加關系例四：歐陽修的《醉翁亭記》/蘇軾的《石鐘山記》都有積極的思想傾向，因而文筆清晰，耐人咀嚼?！窘馕觥俊坝蟹e極的思想傾向”和“文筆清晰”沒有因果關系。,,5．不合事實例五：八百多人，幾千條胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜?！窘馕觥俊鞍税俣嗳恕痹鯐小皫浊l胳膊”？不合事實。,,專題三正確使用常見的修辭方法,,正確運用常見的修辭方法（比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復）。能力層級為E（表達應用）,江蘇高考《考試說明》要求,2.下列詩句與“墻頭雨細垂纖草”對仗工整的一項是（）A．水面風回聚落花B．數(shù)峰無語立斜陽C．樓上春容帶雨來D．蟬曳殘聲過別枝答案：A解析：從詩句中“雨細”是主謂關系看，只有“風回”與之相對。,2014江蘇高考真題,3.下列詩句中，沒有使用比擬手法的一項是（3分）（）A.東風便試新刀尺，萬葉千花一手裁。B.浮萍破處見山影，小艇歸時聞草聲。C.有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。D.唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書。答案：B解析：比擬的辭格是將人比作物、將物比做人，或將甲物化為乙物。A.由“試新刀尺”“一手裁”可知將“東風”擬人化。C.由“有情”“含春淚”“無力”“臥”可知將“芍藥”“薔薇”擬人化。D.由“舊相識”“偷開門戶”“翻書”可知將“南風”擬人化。,2015江蘇高考真題,（一）比喻,考點講解,1．概念。比喻就是“打比方”。即兩種不同性質的事物，彼此有相似點，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。2.構成必需條件。①甲和乙必須是兩種不同類的事物，否則不能構成比喻；②甲乙之間必須有相似點。3.種類。①明喻，②暗喻，③借喻，④博喻(連用幾個比喻。從不同角度，運用不同的相似點對同一本體進行比喻。)4.作用。①化平淡為生動，②化深奧為淺顯，③化抽象為具體等。,,例一：最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。一旦把它們消滅干凈，鮮紅的太陽照遍全球！【解析】“毒蛇猛獸”借喻那些壓迫和剝削勞動人民的反動統(tǒng)治階級，具體形象，愛憎分明?！磅r紅的太陽照遍全球”借喻自由平等的美好社會出現(xiàn)于全世界。,,（二）比擬,考點講解,1．概念。比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭手法。它包括把物當作人來寫(擬人)、把人當作物來寫(擬物)和把此物當作彼物來寫(擬物)幾種形式。2.種類。①擬人，②擬物。3.作用。增加語言的生動性和形象性，使讀者不僅對所表達的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對事物的強烈的感情，從而引起共鳴。,,例一：指導員講得真來勁兒，嘎子豎起耳朵聽。【解析】以人擬物。例二：布魯諾的思想在自由的人們當中翱翔?！窘馕觥恳晕飻M物。,,（三）借代,考點講解,1.概念。借代是用相關的事物來代替所要表達的事物的修辭手法。2.種類。①事物特征代本體事物，②具體代抽象，③專名代泛稱，④形象代本體，⑤部分代整體，⑥材料代本體。3.作用。以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以事代情。可以引人聯(lián)想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。,,例一：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣?！窘馕觥恳浴懊肌贝邦^”。例二：大家為你捏著一把汗?！窘馕觥俊盀槟隳笾话押埂贝浮熬o張”“擔心”。,,（四）夸張,考點講解,1.概念。夸張是為達到某種表達效果的需要，故意對事物的形象、特征、作用、程度等方面加以擴大、縮小或超前描述的修辭手法。2.種類。①擴大夸張，②縮小夸張，③超前夸張。3.作用。揭示本質，給人以啟示；烘托氣氛，增強感染力；增強聯(lián)想，以創(chuàng)造意境；表明態(tài)度，語言生動。,,例一：白發(fā)三千丈，緣愁似個長?！窘馕觥繑U大夸張例二：月亮離山頂，似乎不過幾尺?！窘馕觥靠s小夸張例三：他酒沒沾唇，心早就醉了?！窘馕觥砍翱鋸?,（五）對偶,考點講解,1.概念。對偶是用字數(shù)相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭手法。2.種類。①正對，②反對，③串對(流水對)。3.作用。便于吟誦，易于記憶；用于詩詞，有音樂美；表意凝練，抒情酣暢。①形式整齊，結構對稱，可以收到一種均衡的美感效果。②詞句凝練概括，富有表現(xiàn)力，能夠把相關事物間的關系表現(xiàn)得集中鮮明；使對立事物間的對比強烈，褒貶分明。③節(jié)奏鮮明，音韻和諧，讀來朗朗上口，便于傳誦記憶。,,例一：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。【解析】嚴對。例二：權力使人昏迷了，派性叫人發(fā)狂了?！窘馕觥繉拰?。,,（六）排比,考點講解,1.概念。排比是由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢、強調內容、加重感情的修辭手法。2.種類。①成分排比，②分句排比，③單句排比，④復句排比。3.作用。內容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長于抒情。,,例一：延安的歌聲是黑夜中的火把，雪天里的煤炭，大旱后的甘霖。【解析】短語排比。例二：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅定和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜。【解析】分句排比。,,（七）反復,考點講解,1.概念。反復就是為了強調某種意思，突出某種感情，特意重復使用某些詞語、句式或段落。2.種類。①連續(xù)反復，中間無其他詞語間隔；②間隔反復，中間有其他詞語間隔。3.作用。不僅能起到強調作者感情、充分表達作者思想的作用，還能增強文章的氣勢。,,例一：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。【解析】連續(xù)反復例二：我們還在這樣世上活著；我也早覺得有寫一點東西必要了。離三月十八日也有兩個星期，忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫一點東西的必要了。【解析】間隔反復,,易混修辭的辨識,難點剖析,（一）比擬和比喻1、比喻與比擬的性質不同、作用不同.比喻是用與本體事物有相似點的另一事物作比?也就是打比方；一定得有相似點，通過相似點使本體同喻體聯(lián)系起來，喚起人們的聯(lián)想，使人更具體地惑知事物。比擬即模擬,它是用乙事物具有的特性(包括稱渭、動作、行為等)寫甲事物，或者說是把乙事物的特性“強加于甲事物。2、比喻與比擬的句式結構不同。比喻句由本體、喻體和喻詞三部分組成。借喻雖然不出現(xiàn)喻詞和本體，但可以變換為有喻詞和本體的明喻、暗喻。不管是哪一種比喻，始終都有喻體；比擬句主要是借助想象，將本體模擬為人的或物的某種行為、動作或情態(tài)，不論是擬人，還是擬物，始終都無擬體。,,（二）借喻和借代1、借代和借喻，在“代替本體事物”這一點上是相通的。但它們的區(qū)別是明顯的：二者構成的基礎不同。借喻是比喻的一種，它成立的基礎必須是本體與喻體本質不同而又有相似點的東西，它利用的是本體事物與喻體事物的“相似性”。借代的基礎是相關性，它不直接說出要表達的人或事物，而是借用和這個人或事物有密切關系的東西來代替。2、區(qū)別借代與借喻的最簡便的方法是借喻可以還原為明喻，借代則不能。借喻是一種省略了本體和比喻詞的比喻，完全可以根據(jù)具體語境把本體找出來，再加一個“像”字將借喻還原成明喻的形式。,,（三）對偶和排比對偶由兩句構成，兩句字數(shù)相等，意義相關，相應的詞詞性相同；排比則是用三個或三個以上結構相同或相似，語氣一致的詞組或句子排列在一起來表達相關的內容。,,（四）對偶與對比1、對比和對偶都是成對的，但是又有區(qū)別。2、對比主要是意義內容的相反或相對，而不管結構形式如何。3、對偶主要是結構形式上的對稱，要求字數(shù)相等、結構相同或相似。4、有的對比也是對偶（即反對），就意義內容說是對比，就結構形式說是對偶。,,（五）排比與反復反復只需詞語或句子連續(xù)出現(xiàn)兩次，即可構成；排比必須是三個或三個以上結構相仿的短語或句子才能構成。,,專題四語言表達綜合題型,,⑴提煉語意⑵仿用和變換句式⑶語言表達的準確、鮮明、生動⑷語言表達的簡明、連貫、得體能力層級為E（表達應用）,江蘇高考《考試說明》要求,3、下面這段文字的結論是從那些方面推導出來的？請簡要概況，不要超過15個字。（4分）我國大陸海區(qū)處于寬廣的大陸架上，海底地形平緩，近海水深大都在200米以內，相對較淺。從地質構造上看，只有營口——郯城——廬江大斷裂縱貫渤海，其余沿海地區(qū)很少有大斷裂層和斷裂帶，也很少有島弧和海溝。專家查閱相關資料發(fā)現(xiàn)，兩千年來，我國僅發(fā)生過10次地震海嘯。因此，即使我國大陸海區(qū)發(fā)生較強的地震，一般也不會引起海底地殼大面積的垂直升降變化，發(fā)生地震海嘯的可能性較小。答案：①海區(qū)特點；②地質構造；③歷史記載。解析：指向性壓縮，分清層次，概括要點。,2011江蘇高考真題,4、為紀念辛亥革命100周年，學校擬在校園網(wǎng)主頁增設“辛亥英烈”專欄。請寫出魯迅小說中以秋瑾為原型塑造的辛亥革命志士形象姓名及作品名，并為該專欄寫一段不超過25個字的按語。（5分）（1）姓名：夏瑜作品名：《藥》（2）按語：回首辛亥，讓我們恭敬地拿起墳前的白花，敬獻于烈士的墓前。,2011江蘇高考真題,3.請以平實的語言表述下面材料中老園藝師一段話的深層含意，不超過25個字。(4分)夜幕下，小松樹上彩燈閃爍。路過的老園藝師自言自語地感慨：“人睡覺要關燈，整夜燈光照著，非失眠不可。樹也一樣，那么多的電線纏著，那么強的燈光照著，能活得好嗎？夜色是美了，樹可是要生病的。人們啊，要聽得懂草木的嘆息！答案：樹也需要良好的生長環(huán)境；人類應該善待自然。解析：在答此題的時候要注意由點到面的思維。,2012江蘇高考真題,4.閱讀漫畫，在橫線上寫出合適的一句話。(5分)漫畫內容：面對兒子哭鬧著要去“非地”（兒子：“我要……”），爸爸只好答應著：“好好，爸聽你的！”于是爸爸抱著兒子從“是地”踏向“非地”。這幅漫畫形象地提醒人們：家長在滿足孩子的要求時，不能越過是非的界限。解析：這是一道圖文轉換題，考查了對漫畫內容的描述和對寓意的理解。,2012江蘇高考真題,3．請以平實的語言表述下面材料中畫線句子的含意，不超過15個字。（4分）有個青年人總是抱怨環(huán)境，一位長者對他說：“你想保護自己的腳，穿上一雙鞋子比給全世界鋪上地毯更容易做到?！贝鸢福焊淖冏约罕雀淖儹h(huán)境（世界）更容易。解析：劃線句是個比喻句，解答時，得根據(jù)語意找出比喻句中的各個喻體及其分別對應的本體，然后組合成句就行了，“赤腳”的年青人，由于“環(huán)境”不大好，得“穿上一雙鞋子”，勸他對“己”有所改變，即要“改變自己”（本體）；后者“給全世界鋪上地毯”就是“改變世界”（本體）了。,2013江蘇高考真題,4．有研究者對200多位作家從發(fā)表處女作和代表作的年齡兩個方面進行了統(tǒng)計。比較圖表中兩組數(shù)據(jù)，從作家漸至成熟的角度歸納出一個結論。（5分）答案：大多數(shù)作家需要十年左右的創(chuàng)作積累，才能進入創(chuàng)作成熟期。解析：題干明確告知兩個信息：一是此表統(tǒng)計的是200多位作家從發(fā)表處女作和代表作的年齡，二是作家漸至成熟?！安怀墒臁敝傅氖恰疤幣鳌保俺墒臁敝傅氖恰按碜鳌?。這樣就把表格數(shù)據(jù)分成兩塊了：一塊是發(fā)表處女作的年齡，一塊是發(fā)表代表作的年齡。而表格中發(fā)表處女作人數(shù)多（203人）的主要集中在20歲前至30歲，發(fā)表代表作人數(shù)多（176人）的主要集中在26歲至40歲，這說明成熟的作家要比不成熟時晚上10年左右。,2013江蘇高考真題,3.下列交際用語使用不得體的一項是（）A．涂鴉之作,不足當先生一哂,如蒙賜正，小子不勝感激！B．欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！C．吉日良辰，花好月圓，恭祝一對璧人并蒂同心、白首偕老！D．家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意！答案：B解析：此題考查謙敬詞的使用。從B項中的“因事不能躬臨”來看，是對方的百年校慶，那么“敝”字使用不得體，它是謙詞，指自己的學校。,2014江蘇高考真題,4.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┻b遠的箕山，漸漸化成了一幢巨影，遮斷了我的視線。___________我在那個遺址上發(fā)掘了很久,但一無所獲。①如果是冬日晴空，從那里可以一直眺望到中岳嵩山齒形的輪廓②箕頂寬敞平坦，煙樹素淡，悄寂無聲③而遺址都在下面的河邊，那低伏的王城崗上④山勢平緩，從山腳慢慢上坡，一陣工夫就可以到達箕頂⑤如此空曠，讓人略感凄涼A．①②④⑤③B．①④⑤③②C．④①③②⑤D．④②⑤①③答案：D解析：從四個選項看，或①或④做開頭，①④比較，④句“山勢”緊承原文句中的“箕山”，所以④做開頭，去掉答案A和B；C和D比較看，②句中的“箕頂”緊承④中的“箕頂”。,2014江蘇高考真題,5.閱讀下邊這幅漫畫，對它的寓意理解最貼切的一項是（）A．人如果不用眼睛看，而只用耳朵聽，肯定會受騙上當B．人生一般總是在兩種互相矛盾的真理之間尋找中庸C．我們很少想到我們有什么，可是總想到我們缺什么D．我們不僅希望我們自己幸福，而且也希望他人幸福答案：C解析：看漫畫就是要看構成和細節(jié)。漫畫由兩串魚和一個人構成：從細節(jié)看，兩串魚不同，一串有四條小魚，一串有一條大一些的魚。再細看中間的人，拿著這一串看著另一串，比較四個選項，就知道選C項了。,2014江蘇高考真題,4.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）自宋元至明清，清明節(jié)除了要祭掃家墓，還要在門楣、窗戶上插上柳條。___▲___，___▲___。___▲___，___▲___，___▲___，___▲___。①達到人丁興旺、身體健康的目的②于是在郊游踏青時③它便成了人類文化中生命力的象征④人們企盼將這種生命力轉移到自家門庭和家庭成員身上⑤不會忘記順便折一些柳條回來⑥由于柳樹最先送來春的消息并且具有旺盛的生殖力A.⑥③④①②⑤B.②⑤①④⑥③C.②④⑥③①⑤D.⑥④②⑤③①,2015江蘇高考真題,答案：A解析：橫線處前文描寫了“在門楣、窗戶上插上柳條”的現(xiàn)象，橫線處首先應該對這種現(xiàn)象進行分析，⑥是這種習俗的動機，因此應為首句，排除B、C兩項。③中“生命力”是對⑥中柳樹“生殖力”的升華，因此⑥③相連。④中“這種生命力”承接③，①進一步闡釋④，②⑤在語段的最后表明上述文化心理因素產(chǎn)生的行為結果。,2015江蘇高考真題,5.下列對“中國文化遺產(chǎn)”標志理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.標志整體呈圓形，既體現(xiàn)民族團結、和諧包容的文化內涵，也體現(xiàn)文化遺產(chǎn)保護的理念。B.標志中的太陽神鳥圖案動感很強，既體現(xiàn)中國文化強大的向心力，也體現(xiàn)自強不息的民族精神。C.標志中的神鳥與太陽光芒的數(shù)目，暗合中國文化中四季、四方、十二生肖、十二時辰等元素。D.標志中光芒四射的太陽，既象征著光明、生命和永恒，也象征著我國飛速發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)。,2015江蘇高考真題,答案：D解析：錯在“也象征著我國飛速發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)”。“文化遺產(chǎn)”與“文化產(chǎn)業(yè)”不是同一概念。文化遺產(chǎn)，概念上分為有形文化遺產(chǎn)、無形文化遺產(chǎn)。包括物質文化遺產(chǎn)和非物質文化遺產(chǎn)。物質文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術和科學價值的文物；非物質文化遺產(chǎn)是指各種以非物質形態(tài)存在的與群眾生活密切相關、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式。,2015江蘇高考真題,（一）提煉語意,考點講解,1、記敘類語段：舍枝葉取主干。記敘類語段具有以記事為主的記敘文的特點。這種語段的中心事件的要素是主干，其余為枝葉。對于這種語段，可先酌情刪去一些修飾限定性詞語。中心事件要素包括時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結果。抓住了這些要素，就等于抓住了文段的主要內容。新聞也可以看作是一種特殊的記敘類語段。,,例一：（2011年山東卷）下面一段文字后的四個選項中．能準確概括文字內容的一項是（）琴聲漸起。我仿佛看見一滴滴飽滿的水珠兒灑落在含苞待放的桃花上，又戀戀不舍地掛著絲兒似的落下來，猶如一個活潑的小精靈。這一條奔騰不息的大河，它裹挾者泥沙、卵石，翻滾著向前奔去，撞擊著河岸，向阻擋它的一切勢力發(fā)起猛烈沖擊。那河上還有勇敢的艄公，正在與惡浪搏斗。一陣清風穿過樹林，一粒沙子從屋檐上滾落，掉在門前那口空水缸里，清脆悅耳，回音似璧。琴聲欲止，似一朵煙花靜靜地綻放。A、琴音似水B、琴音遐想C、琴聲悠揚D、琴聲如風【解析】選B。因為A、C和D項概括片面，“琴音似水”也好，“琴聲悠揚”和“琴聲如風”也罷，只是概括語段內容的一個層面；只有B項中“琴音遐想”才能概括語段文意的整個畫面。,,2、議論類語段：提取關鍵語句。對于議論類語段進行提煉必須運用“關鍵詞句提取法”。如果有中心句，中心句就是語段的核心內容；如果沒有中心句，就必須提煉出能對語段內容起概括作用的關鍵句，再進行歸納調整。,,例二：（2010年浙江卷）概括下面這段文字的主要內容。（不超過25字）對于五四時期的新文學陣營而言，所謂“新”，代表著晚近的先進的事物，代表著現(xiàn)在和未來的發(fā)展方向，而“舊”則是落后的腐朽的事物，是應該拋棄和埋葬的，可是在舊文學陣營的眼中，所謂“新”，只是新潮的、還未經(jīng)過時間考驗的東西，往往曇花一現(xiàn)，其中有太多需要去掉的夸飾和虛偽，而“舊”則是經(jīng)過歷史檢驗的真理，是過去的精華所在。【解析】可概括為：五四時期新、舊文學陣營對“新”、“舊”的理解有差異。（或：新、舊文學陣營對“新”、“舊”的價值判斷不同。）這是一段圍繞“五四時期新、舊文學陣營”展開的議論。議論的內容是對“新”與“舊”的不同理解。,,3、說明類語段：切分段落層次。說明類語段具有說明文的特征，層次清晰，結構分明，可用“層次切分發(fā)”把語段的層次劃分清楚之后在提煉各層次的要點，然后把各個要點進行有邏輯地“相加”，最后進行整理即可。,,例三：（2013年遼寧卷）概括下面語段的主要信息，不超過50個字（含標點符號）。近日，一些網(wǎng)友發(fā)布信息，號召節(jié)約糧食。隨后，新浪網(wǎng)發(fā)起“光盤行動”：拒絕浪費，從我做起，曬出自己吃光的盤子，一起向舌尖上的浪費說“不”，爭做節(jié)約達人。該信息被轉發(fā)約5000萬次。緊接著，人民網(wǎng)也表示支持“光盤行動”，倡議網(wǎng)民“拒絕浪費，珍惜糧食。今天不剩飯，打包離開，從我做起”。新華網(wǎng)、光明網(wǎng)及其他各大網(wǎng)站也紛紛關注和轉載。很快，活動參與者在北京實地發(fā)放宣傳單6萬多份，在餐飲企業(yè)張貼海報5000余張，天津、石家莊、呼和浩特等城市志愿者也紛紛發(fā)放宣傳資料,,【解析】可概括為：網(wǎng)絡發(fā)起拒絕浪費的“光盤行動”，網(wǎng)友及媒體紛紛響應，眾多志愿者進行實地宣傳。從內容上看，本材料是對光盤行動進行介紹，具有說明性的特點。據(jù)意斷層，知一二句是說光盤行動的由來，其關鍵詞是“網(wǎng)友發(fā)布”“拒絕浪費”“爭做節(jié)約達人”“光盤行動”等；可知三至六句是介紹網(wǎng)絡反響，其關鍵詞是“轉發(fā)”“支持”“各大網(wǎng)站”“關注轉載”；最后一句是各地志愿者行動支持，其關鍵詞是“活動參與者”“志愿者”“發(fā)放宣傳單”“張貼海報”等。綜上，根據(jù)對材料的理解和提煉出的關鍵信息，敘述組織三個層次的文字即可。,,（二）仿用和變換句式,考點講解,1、仿寫的基本要求①結構一致：句子結構形式要高度一致，或常式或變式，或陳述或疑問，或祈使或感嘆；還要弄清句子內部的語意關系，或轉折或遞進，或因果或假設，或總分或并列等。結構一致不僅包括句式、語氣的一致，還包括句子之間關系的一致。②話題一致：包括陳述對象的一致和中心主旨的一致。仿寫時必須以給定的陳述對象為主語，符合文段所給定的中心主旨，循旨聯(lián)想，遵旨選材，按旨索句。③修辭一致：仿句必須嚴格遵守例句所運用的修辭手法。④色調一致：仿句要同例句色彩和諧，不論語境色彩還是感情色彩。仿句立意境界要高，要有一定神韻趣味，要有哲理性和啟發(fā)性，在格調上和原句保持一致。,,例一：（2012新課標全國卷）仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導我們：學會堅韌；曇花于萬籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們：不要張揚?！窘馕觥靠梢苑伦鳎汉苫ㄔ诰G意蔥蘢的夏日獨芳，意在啟迪我們：學會孤高；臘梅于千里冰封的雪地含笑，意在感召我們，不要放棄。對象是花卉，句式上要符合“在（時間）……，意在……?！鄙暇浣虒覀儗W會……，下句提醒我們不要……。修辭上要運用擬人手法。,,2、變換句式的基本要求①不能變的一定不要變：仔細分析原句特點，包括句意、句式、分句間的關系、句子結構等，為變換句式打下基礎。②該變的一定要變到位：可能是口語與書面語的轉換，也可能是形象性語言與平實性語言的轉換。就需要將原來運用修辭表達含蓄的句子變得平易質樸、直白曉暢。,,例二：（2013江蘇卷）請以平實的語言表述下面材料中畫線句子的含意，不超過15個字。有個青年人總是抱怨環(huán)境，一位長者對他說：“你想保護自己的腳，穿上一雙鞋子比給全世界鋪上地毯更容易做到。”【解析】可以表述為：改變自己比改變環(huán)境(世界)更容易。這是一句形象化的說理，運用了比喻的手法，轉換時把原句的喻意用平實的語言闡釋出來即可。,,（三）語言表達的準確、鮮明、生動,考點講解,1、語言表達的準確、鮮明、生動的要求①“準確”指在正確理解文意、句意的基礎上，把握句段的關鍵信息、內容要點、中心思想，按照題目的要求，使詞語運用、句式選擇、語氣選擇等方面完全符合表達目的。②“鮮明”是指色彩分明，觀點明確。表達的觀點要明確而不含糊；表達的色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。簡而言之，鮮明就是要明確合理地表情達意。③“生動”就是表達能充分調動人們的形象思維，使表達具體形象可感。,,2、答題要做到“四合”①合題，符合主題要求。②合語，合乎語言表達要求。③合境，符合題干所規(guī)定的生活情景、語言環(huán)境。④合格，要符合各種應用文體的格式和寫作要求。,,例一：（2014新課標卷Ⅰ）下面是某中學暑期瑤族村考察的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過75個字。,,【答案】可以概括為：本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記，記錄考察情況?！窘馕觥勘绢}考查圖文轉換。圖片中的瑤族村三日行考察重要包括兩大方面：一是去前的“準備”——查閱資料了解瑤族的情況和準備好考察行裝；二是到達之后的“實施”過程——四處參觀、進行訪談、舉行聯(lián)誼活動和寫好考察日記。將這些信息有條理地連貫起來即可。,,（四）語言表達的簡明、連貫、得體,考點講解,1、語言表達的簡明、連貫、得體的要求①“簡明”即語言簡要明白，使對方能夠明白無誤地理解，不會產(chǎn)生歧義。②“連貫”是指語言的表達，要注意句與句之間的組合與銜接，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然。③“得體”即適合語言環(huán)境，用語恰如其分。,,2、答題要做到“三看”①看是否重復，刪除贅余②看是否流暢，調整語序③看是否得體，符合語境,,例一：（2014江蘇卷）在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)遙遠的箕山，漸漸化成了一幢巨影，遮斷了我的視線。____________我在那個遺址上發(fā)掘了很久，但一無所獲。①如果是冬日晴空，從那里可以一直眺望到中岳嵩山齒形的輪廓。②箕頂寬敞平坦，煙樹素淡，悄寂無聲。③而遺址都在下面的河邊，那低伏的王城崗上。④山勢平緩，從山腳慢慢上坡，一陣工夫就可以到達箕頂。⑤如此空曠，讓人略感凄涼。A．①②④⑤③B．①④⑤③②C．④①③②⑤D．④②⑤①③,,【解析】選D。本題考查語言表達連貫的能力。①句“那里”與“遙遠的箕山??遮斷了我的視線”無法銜接，排除A、B兩項；④句作為首句后，再比較②⑤和①③句，②⑤句描寫“箕頂”的環(huán)境，①③句描寫從箕頂眺望看到的景象，由此可以確定D項。,,在一條題目中綜合考察語言表達的多個能力,難點剖析,例一：下邊的繪畫和書法作品，展現(xiàn)了畫家和書法家心中的奔馬的神韻。請用詩或文的形式描繪你心中的奔馬。要求：①必須原創(chuàng)；②運用比喻、比擬兩種修辭手法；③不超過60字。（4分）,,【答案】這是一位勇士！你看它昂首奔騰，疾如風快似電！它右蹄踏地，左蹄懸空，后蹄蜷縮前傾，鬃毛和尾巴隨著呼嘯而過的風高高揚起！【解析】此題除考查語言表達的準確、鮮明、生動而外，還考查了修辭手法的運用?？忌獙懗觥白约盒闹小钡谋捡R，但要注意把不要寫成說明性的文字。,,例二：下邊的繪畫和書法作品，展現(xiàn)了畫家和書法家心中的奔馬的神韻。請用詩或文的形式描繪你心中的奔馬。要求：①必須原創(chuàng)；②運用比喻、比擬兩種修辭手法；③不超過60字。（4分）,,(2014鹽城一模)某著名中學為紀念建校一百周年，出版了一本名為《繼往開來》的?？?，請你用生動鮮明的語言為這本?？瘜懸欢魏喍痰目渍Z。必須從比喻、對偶、排比、反復、借代中選用兩種表現(xiàn)手法，不超過80字。,,【答案】刊首語可以擬為：百年名校，雖歷經(jīng)風雨而能與時俱進，桃豐李盛，棟直梁堅，榮譽滿載，可喜可賀！憶往昔崢嶸，令人緬懷和欣慰；望前程燦爛，促人勵志和揚鞭?！窘馕觥勘绢}除考查語言表達準確、鮮明、生動的能力而外，還考查了修辭手法的運用。,,