高中語文 圖文轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)課件 新人教版必修1.ppt
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高考語文專題復(fù)習(xí),圖文轉(zhuǎn)換,第一節(jié)漫畫類試題的解讀,一、漫畫的定義漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或批評(píng)性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材,通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評(píng)或表揚(yáng)某些人和事。因?yàn)槁嫸嗳〔挠谏鐣?huì)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問題,具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性,所以在語文高考卷中,漫畫類的語言運(yùn)用題、漫畫類材料的立意作文,便成為一種新穎別致的高考題型。漫畫題考查的是學(xué)生的觀察能力、理解能力和語言表達(dá)能力,是綜合類題目。鑒于此,漫畫類語用題應(yīng)當(dāng)引起我們的足夠重視,認(rèn)真?zhèn)淇?,做到有備無患。,一幅漫畫主要由標(biāo)題、主體、注釋三部分構(gòu)成。標(biāo)題即題目,往往告知人們漫畫的主題思想,有的雖沒有標(biāo)題但一定有鮮明的主題;主體是畫面各“因素”構(gòu)成的情景;注釋是對(duì)畫面情景的文字提示或注解。通過對(duì)這三部分的仔細(xì)閱讀,就能從整體上概括其寓意。一幅好的漫畫,在給人們帶來愉快的同時(shí),也給人以思考和警示。,二、漫畫的藝術(shù)手法:夸張、變形、以小見大、以虛帶實(shí)、荒誕中見真實(shí)、象征、比擬三、指導(dǎo)讀圖,了解漫畫的五大特點(diǎn)。1.夸張渲染,突出特質(zhì)讓我們來看漫畫《好險(xiǎn)》,好險(xiǎn),2.借物喻人,巧妙表意漫畫中的物往往是寄予了喻意的,無人物的漫畫卻時(shí)時(shí)透視出人和人類社會(huì)的內(nèi)容:人類的思想、人類社會(huì)復(fù)雜的內(nèi)容。這是豐子愷先生的漫畫,一位師傅把一塊塊泥放進(jìn)模子里,印出了一個(gè)個(gè)一模一樣的泥娃娃。這就是我們的傳統(tǒng)教育——千人一面,抹殺個(gè)性。該漫畫通過比喻的手法告訴人們那種模式教學(xué)會(huì)阻礙大批有創(chuàng)造潛能的兒童的發(fā)展,并將導(dǎo)致綜合國力的下降。,3.幽默詼諧,辛辣諷刺漫畫最大的功效就在于針砭時(shí)弊,完成這一任務(wù)的手段,就是借助幽默詼諧,造成辛辣的諷刺的。右邊這幅漫畫中的主人翁把“自我批評(píng)”的樣子的確做到家了。你看他主動(dòng)露出臀部,把巨大標(biāo)志“自我批評(píng)”的注射器高高舉起,大有“恨病打針”的氣度??墒?,落到實(shí)處,注射器上連針頭就沒有,真是虛偽至極!,4.以點(diǎn)帶面,含意豐富漫畫畢竟是一小方天地,因此,它要反映社會(huì)問題就必須借助于點(diǎn)來帶面。右圖畫面中一共有3只蘋果,左邊的一只上面商家沒有作任何標(biāo)記,表示這是一只普通蘋果,已經(jīng)長出蟲子;右邊的兩只蘋果上面貼著“優(yōu)”字的標(biāo)記,表示這是優(yōu)質(zhì)蘋果,但其中一只也長出了蟲子。它用十分直觀的手法諷刺社會(huì)上那種以次充好、損害消費(fèi)者利益的欺詐行為。,5.對(duì)比強(qiáng)化,彰顯重點(diǎn)對(duì)比是最能凸現(xiàn)事物特征的藝術(shù)手法。漫畫通常也采用這種手法,把事物的特征淋漓盡致地表現(xiàn)出來。本漫畫通過對(duì)比的手法,警示人們一味亂砍濫伐將導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。,四、漫畫類題目的解題思路第一步:讀畫面,明白畫中有什么。漫畫是通過直觀的形象來說明道理的。一幅漫畫中人物的形象、動(dòng)作、語言以及其他事物、文字等往往都蘊(yùn)含著深意。解答此類題必須認(rèn)真、仔細(xì)地觀察漫畫的各個(gè)細(xì)節(jié),精心研讀其中的文字。1、看標(biāo)題。標(biāo)題是漫畫的眼睛,有時(shí)透過這“畫眼”,可洞察整幅畫的主題。故在審畫時(shí)首先要看標(biāo)題是什么,然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行分析,這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。,2、看畫面。漫畫是一門繪畫藝術(shù),它常用簡單而又夸張的手法,勾畫出幽默、詼諧的畫面,用以說明某種觀點(diǎn)。因此,分析漫畫的畫面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫的寓意有提示作用。因此,我們在審漫畫題時(shí),一定要仔細(xì)、全面觀察畫面。3、看畫注。漫畫為了表達(dá)其寓意,常常配有言簡意賅、畫龍點(diǎn)睛的語言文字。因此,我們在解漫畫題時(shí),要仔細(xì)品味畫中的語言文字,認(rèn)真思考這些語言文字中所隱含的觀點(diǎn),有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。4、看夸張?zhí)帯B嫗榱苏f明某種觀點(diǎn),常常對(duì)人物行為或場景描繪給以變形夸張,以引起觀者共鳴。因此,解漫畫題時(shí)要注意分析漫畫的夸張之處??鋸堉幫褪锹嫷南彝庵?,是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。,第二步:正確理解聯(lián)系現(xiàn)實(shí)展開想象,揣摩畫外之音。漫畫歌頌真善美,鞭撻假惡丑,是現(xiàn)實(shí)生活直接或間接的反映。做題時(shí)應(yīng)將漫畫的內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系,想想自己周圍有沒有漫畫中所歌頌或諷刺的對(duì)象或現(xiàn)象。要正確理解畫面中人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系,理解事物發(fā)展變化的條件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫畫的寓意。1、看畫面指向,對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí);2、透過現(xiàn)象看本質(zhì),跳出畫面思畫外。(多個(gè)角度想想看,創(chuàng)作動(dòng)機(jī)是什么,確定最佳畫意點(diǎn)。)注意此類題目容易出現(xiàn)的問題:1、題意理解不清,把握不準(zhǔn);2、讀圖能力差,抓不住規(guī)律性的東西;3、缺乏聯(lián)想、想象的能力,就畫說畫。,第三步:明確表達(dá)把握了漫畫的內(nèi)容和主旨后,就可以開始答題了。假如題目要求描述畫面,就要采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,對(duì)畫面上的人或物的動(dòng)作、表情、語言等按照一定的順序進(jìn)行描述。切記,只需把畫面內(nèi)容客觀地描述出來即可,有什么就說什么,不宜進(jìn)行想象和虛構(gòu)。假如題目要求概括漫畫的寓意,一般可用“反映”“諷刺”“揭露”“批評(píng)”等詞語作為概括寓意的謂語動(dòng)詞,用簡明扼要的語言進(jìn)行表述。假如要求擬寫標(biāo)題,則一定要緊扣畫面內(nèi)容和寓意去思考。一般可采用中心事件描述法、引用畫中人物語言法、比喻法等方法進(jìn)行解答。,五、漫畫題常見的題型,,命題形式,1、畫面描述題2、揭示寓意題3、圖標(biāo)轉(zhuǎn)換題4、擬寫標(biāo)題題5、擬寫公益廣告題6、圖表轉(zhuǎn)換題,題型1、畫面描述題,請描述下面漫畫的畫面內(nèi)容。,畫面上,教室門口一位老師在等候遲到的學(xué)生,一位老奶奶拄著拐杖,背著書包,滿頭大汗的送孫子上學(xué),孫子用手指著奶奶,滿臉怨色的向老師說:“老師,都怪奶奶走路太慢?!?,,,,,,,,,,,課堂示例:,解題要領(lǐng):,一、首先要:1、注意構(gòu)圖順序(由左到右,由上到下,由主到次等)。2、注意背景環(huán)境。3、注意描述對(duì)象和對(duì)對(duì)象的描寫方式。4、注意畫面的細(xì)節(jié)處:畫面說明,畫面標(biāo)題,對(duì)象的細(xì)節(jié)刻畫。二、其次要:1、注意說明順序先背景后人物,介紹人物時(shí)可按照“穿著——?jiǎng)幼鳌駪B(tài)”的順序說明),2、客觀描述畫面描述漫畫只要求對(duì)漫畫內(nèi)容本身加以說明,不可超越漫畫所給的圖文信息,不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。,,看下面的漫畫,簡要說明漫畫內(nèi)容。,,課堂練筆:,漫畫的標(biāo)題為《小祖宗在軍訓(xùn)》。圖中烈日下有兩個(gè)孩子身穿軍裝正在齊步走,一個(gè)孩子揮汗如雨,腳跟發(fā)軟;另一個(gè)孩子面帶悅色,腳下有陰涼,原來,他那開心的母親正隔著籬笆辛苦地為他撐傘。,題型2、揭示寓意,揭示寓意,即通過描述漫畫揭示出事件的本質(zhì)內(nèi)涵。,【09?山東卷】18.請說明下面漫畫的畫面內(nèi)容,并揭示其中的寓意,不超過55字。(4分),畫面內(nèi)容:一女子正在接水,水龍頭開到最大,流出的幾滴水成“SOS”狀。寓意:水在呼吸,警示我們要節(jié)約用水。,課堂示例:,,,一、首先要:1、由畫面特別處發(fā)現(xiàn)畫面主體。2、多問幾個(gè)“為什么”:主體做了什么事?這么做對(duì)不對(duì)?為什么?3、在回答“為什么”時(shí)應(yīng)從社會(huì)和人生的角度進(jìn)行思考。二、其次要:1、語言簡明,用“漫畫告訴我們,漫畫反映、諷刺、揭露、批評(píng)、警示了XX問題(現(xiàn)象)”等詞語概括寓意。,解題要領(lǐng):,課堂練習(xí),請描述下面漫畫的畫面內(nèi)容,并揭示寓意。,內(nèi)容:畫面中,一只戴著望遠(yuǎn)鏡的小狗領(lǐng)著幾條小狗,昂首闊步地走在馬路上,結(jié)果前幾只都掉入了下水道,而戴著墨鏡,靠拐杖探路的盲狗卻幸免于難。寓意:告誡人們要踏踏實(shí)實(shí),關(guān)注今天,關(guān)注腳下,不能好高騖遠(yuǎn)。,鞏固練習(xí)揭示寓意,參考答案:成功應(yīng)通過努力來獲取,不應(yīng)坐享其成。,概括右邊漫畫的寓意,課堂小結(jié),畫面描述題:背景、對(duì)象、描述方式、細(xì)節(jié)。揭示寓意題:特別處、主體、提問、思考。,強(qiáng)化練習(xí),觀察下面一幅漫畫,按要求回答問題。(1)描述漫畫內(nèi)容,至少恰當(dāng)?shù)赜蒙弦粋€(gè)成語。不超過50字(3分)(2)寫出你對(duì)此人的告誡。(2分),,內(nèi)容:一個(gè)人蹲在一塊碩大無比的石頭上,彎著腰,將兩臂摟住巨石,費(fèi)了九牛二虎之力,欲將巨石搬走。,告誡:該放就放吧,做事不妨多用用腦子。(從“不自量力”和“做事要講求方式方法”考慮),請用一句話揭示下面這副漫畫所寓的哲理。(不超過40字,4分),參考答案,一個(gè)人之所以能對(duì)別人指指點(diǎn)點(diǎn),常常不是因?yàn)樗葎e人高明,而是彼此之間所處位置不同。揭示漫畫的寓意要求根據(jù)自己對(duì)漫畫所表達(dá)的內(nèi)容,給人們什么啟示,說明了一個(gè)什么道理。,觀察漫畫《等待》,用簡潔的文字說明漫畫內(nèi)容,50字左右。,有一個(gè)人掉到水里了,只露出一只手,急等著有人來救援。而岸上有一群記者,扛著攝像機(jī),在等著拍攝救援的場面。,,,參考答案,題型3、擬寫標(biāo)題,課堂示例:,【2006年遼寧卷】請欣賞下面這幅漫畫,給它擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題(10字以內(nèi),不得以“無題”為標(biāo)題),并寫出你對(duì)這幅漫畫的感想(30字以內(nèi))。(5分)要求:思想健康,表意明確,語句連貫得體。,答案:(標(biāo)題2分)可憐天下父母心。感想:(3分)爸爸媽媽感謝你的呵護(hù),我長大了,能讓我自由飛翔一程嗎?,解題要領(lǐng):,標(biāo)題是漫畫的眉目,它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。擬定標(biāo)題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題,然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺主體命名。談感想可以在領(lǐng)悟畫面的寓意的前提下,聯(lián)系社會(huì)、人生來談你對(duì)畫面中說反映的內(nèi)容的看法。,1、請為下面這幅漫畫擬一個(gè)標(biāo)題,并簡要說說這幅漫畫的寓意。:,標(biāo)題示例:(1)某老板的服裝(原題);(2)某君的“道具”。寓意示例:通過某些人不同的場合穿戴不同的服裝,形象地諷刺了這些人根據(jù)“實(shí)際”需要改換面孔的變色龍嘴臉。,課堂練習(xí),,,2、看下面漫畫,給漫畫擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題,并寫一段解說性文字.,,,標(biāo)題:《依法了之》或《以罰了之》這幅漫畫,形象地諷刺了某些治標(biāo)不治本的處罰行為。畫面上,一個(gè)身著制服的執(zhí)法人員提著一只從標(biāo)有“制假售假”字樣的螃蟹身上折斷一只蟹鉗,得意洋洋地走了,而那只被處罰的螃蟹心存僥幸,心里想著“元?dú)馕磦壅諛訖M行”。提示人們:對(duì)違法亂紀(jì)者,必須嚴(yán)厲打擊,做到斬草除根。整個(gè)畫面圖案簡潔,形象生動(dòng)。,參考答案,3、下面是一幅獲獎(jiǎng)漫畫,讀后按要求答題。(9分),(1)請用自己的話描述畫面內(nèi)容。(6分),畫面上正準(zhǔn)備沖向美國大選的總統(tǒng)布什,被一個(gè)標(biāo)明伊拉克問題的大鐵球拖著了后腿,難以起跑。,(2)請給漫畫擬一個(gè)標(biāo)題。(不要擬成“無題”)(3分):,拖后腿(只要突出布什陷進(jìn)伊拉克戰(zhàn)爭的泥潭不能自拔的主題都可以),題型4、擬寫公益廣告,公益廣告詞,不是以收費(fèi)性的商業(yè)宣傳來創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益,而是“免費(fèi)推銷”某種意識(shí)和主張,向公眾輸送某種文明道德觀念,以提高社會(huì)文明程度,獲取良好的社會(huì)效益的廣告,就是公益廣告,其文字宣傳部分就是公益廣告詞。所以公益廣告詞要具備:思想性、審美性、情感性的特點(diǎn)。,請根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語。要求:體現(xiàn)畫意,通俗易懂,有一定文采。(不超過16個(gè)字),課堂示例:,1、毒品就是焚尸爐!2、一次沾染,危害終生——毒品!,“請勿嘗試,毒是死神的化身”“小心別踏進(jìn)了死亡陷阱——吸毒”,巧妙用修辭,——比喻,——頂真,——移用廣告,——化用名句,“莫以好奇輕試毒,試毒是條不歸路”,“一吸足成千古恨”“勸君莫染吸毒癮,獨(dú)留白骨向黃昏”,“不吸不知道,一吸就完了——請勿試毒”“遠(yuǎn)離毒品不嘗試,你好我好大家好”,參考答案,解題要領(lǐng):,標(biāo)語最基本的特征是語言簡潔、具有宣傳和鼓動(dòng)性。要做到語言簡潔,就得注意句式的選擇、詞語的選用、修辭手法的運(yùn)用以及邏輯事理的表達(dá)。1、字?jǐn)?shù)要適中。句式簡短、字?jǐn)?shù)較少、表情達(dá)意準(zhǔn)確是標(biāo)語語言簡潔的基本要求。2、內(nèi)容要積極。營造氣氛、制造聲勢、宣傳群眾并鼓舞群眾、調(diào)動(dòng)大家的參與性。3、用語要通俗,句式要整齊。4、修辭要鮮明。常用的修辭手法:比喻、擬人、對(duì)偶、排比、反復(fù)。,課堂練習(xí),讀下面的漫畫《這并不是勝利》,簡要介紹漫畫內(nèi)容。結(jié)合漫畫的標(biāo)題,設(shè)計(jì)一條公益廣告語。,(1):漫畫的主體部分,畫了一棵手掌形的樹?!笆种浮北豢橙チ巳?,只剩下光禿禿的“食指”和“中指”成“V”形。畫面的左上角有“這不是勝利”的字樣。,參考答案,(2):這不是表示勝利,而是對(duì)人類的控訴。這不是勝利,而是人類的毀滅。(能說出漫畫的含義,且能結(jié)合標(biāo)題去說,意思相近即可),第二節(jié)示意圖的解讀,作為高考語文試驗(yàn)田的語言運(yùn)用題,每年都有“驚人之舉”,我們在翻閱2006年高考試卷的時(shí)候,全國卷(2)的“示意圖”題,讓我們耳目一新,本文就談?wù)勅绾谓庾x示意圖。一、命題特點(diǎn)根據(jù)示意圖,用精確的語言進(jìn)行表述,這是一種比較新穎的考查形式,需要我們關(guān)注。示意圖,是標(biāo)志的一種。按標(biāo)志的功能分,可以分為地理方位的標(biāo)志、交通安全標(biāo)志、食品衛(wèi)生標(biāo)志、汽車標(biāo)志等。根據(jù)這個(gè)分類,高考命題可能會(huì)從以下幾個(gè)方面命題:,一是辨識(shí)標(biāo)志所代表的意思。如圖1,同學(xué)們都很熟悉,這個(gè)標(biāo)志代表的意思就是“禁止吸煙”。熟悉這些標(biāo)志,不僅在日常生活中是很必要的,而且在高考語言運(yùn)用題中也是很有用處的。,(提示:圖2的資料:“中國印舞動(dòng)的北京”從8月3日起,正式成為第29屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽,這個(gè)以中國印為載體極富東方文化特色的會(huì)徽為奧林匹克大家庭增添了更豐富的色彩。),二是解讀標(biāo)志的意義。這是一種比較難解決的考查形式,如圖2,就是2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽,解讀它的意義就有一定的難度。我們根據(jù)圖2的提示,可以擬出下面的參考答案:中國印——2008年北京舉辦的第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽。她似印非印,似“京”非“京”,瀟灑飄逸,充滿張力,寓意是舞動(dòng)的北京。這是13億中國人民向全世界的承諾。蓋下這印記,就意味著用我們中國最莊重、最神圣的禮儀,再次向全世界莊嚴(yán)地承諾,把北京2008年奧運(yùn)會(huì)辦成歷史上最出色的一屆奧運(yùn)會(huì)。,三是用恰當(dāng)?shù)恼Z言對(duì)地理方位進(jìn)行描述。如圖3:這是一幅如何到北京國際會(huì)議中心的示意圖,讓考生描述,實(shí)際上就是讓考生以明確的語言來敘述這個(gè)“路線”,同時(shí)兼顧地理學(xué)科的一些知識(shí)。2006年全國卷(2)即是此類題型。,四是對(duì)其他示意圖的描述。如圖4:這是一幅金剛石結(jié)構(gòu)的示意圖,如何設(shè)置考題呢?筆者認(rèn)為,從考查語文能力的角度,命題者可能會(huì)就“你對(duì)這幅示意圖有何感想?”設(shè)問。參考答案:團(tuán)結(jié)的重要性。,二、解題鑰匙:,示意圖題型的出現(xiàn),給很多師生造成了一定的備考?jí)毫?,如何?yīng)對(duì)這種題型,從而輕松應(yīng)考呢?掌握其解題規(guī)律,從規(guī)律入手,可謂一種好辦法。我們面對(duì)這樣的題型應(yīng)該做到:一是宏觀讀圖。示意圖,是用簡單的線條和符號(hào)顯示物體結(jié)構(gòu)、原理等的圖樣。如校園綠化示意圖、三峽水利工程示意圖等??梢?,示意圖較之漫畫要簡單得多,它沒有漫畫那些“畫外之意”,有的只是平面的圖例;它沒有漫畫的藝術(shù)表現(xiàn)手法,有的只是實(shí)實(shí)在在的圖形;它沒有漫畫的復(fù)雜構(gòu)圖,有的只是簡簡單單的勾勒。因此,我們可以從宏觀的角度來觀圖,在頭腦中先來一個(gè)“整體感知”:如果是地理方位示意圖,我們要注意,圖上的方位是如何標(biāo)注的,如果沒有特,殊標(biāo)注就按照正常的地理方位讀圖即可,也就是說,上北下南左西右東。如果有明確的方位指向,那么,我們必須遵循。例如圖上都標(biāo)注了什么地方,它們之間的位置關(guān)系如何等。如果是其他標(biāo)志性示意圖,要抓住自己的第一感覺,它像什么?然后順著這個(gè)思路來進(jìn)行。比如上面舉的“禁止吸煙”的標(biāo)志,示意圖上畫著像“香煙”一樣的標(biāo)志,因?yàn)樗駸?,所以我們自然要?lián)想到與“香煙”有關(guān)的問題。二是微觀品圖。有了上面的整體感知,就要到具體的做題過程了。首先,我們要讀設(shè)置的問題,把設(shè)置的問題弄懂后,再帶著這個(gè)問題微觀品圖。三是按圖索驥。首先,要善于選點(diǎn),這個(gè)點(diǎn)很重要,如果我們盲目地看示意圖,沒有抓住其核心的東西,沒有找準(zhǔn)切入點(diǎn),不僅答案不完整,而且話語也是語無倫次的。然后再“按圖索驥”,就可得出答案了。,例1.2006年5月9日中國科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請根據(jù)右邊的示意圖,對(duì)中國科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置作一個(gè)介紹。要求方位表述準(zhǔn)確,用語富于變化。(2006年高考語文全國卷(2)),【試題分析】本題考查用說明方法進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換。這是一幅奧林匹克公園的平面圖,中國科學(xué)技術(shù)館新館坐落其中。做題前要認(rèn)真觀察,辨明方向,然后用最簡潔的語言表述新館的位置。注意題干中要求的“方位表述準(zhǔn)確”和“用語富于變化”。一般的說明文字要有一定的說明順序,或空間、或邏輯,這是一個(gè)平面圖,所以要用空間順序的說明方法,從方位的角度表述新館的位置。,【參考答案】中國科學(xué)技術(shù)館新館建在奧林匹克公園內(nèi),西傍奧運(yùn)水系,南望奧運(yùn)主體育場,北鄰森林公園。,三、實(shí)戰(zhàn)演練,1、根據(jù)示例,請你根據(jù)常識(shí),辨識(shí)一下以下三幅示意圖分別是哪種交通標(biāo)志。,示例:圖1是環(huán)型交叉路口標(biāo)志,[參考答案]1、圖2是上坡路標(biāo)志。圖3是過水路面標(biāo)志。圖4是易滑路面標(biāo)志。,2、下面是一些名牌轎車的標(biāo)志,根據(jù)示例,分別寫一段你對(duì)這些標(biāo)志的感受。,示例:看到紅旗轎車的標(biāo)志,我仿佛看到了一個(gè)騰飛的中國,在藍(lán)天白云中翱翔。,[參考答案]2、看到奔馳轎車的標(biāo)志,我仿佛看到了一只雄鷹振翅于天宇,這是力的象征,更是美的體現(xiàn)??吹酱蟊娹I車的標(biāo)志,我仿佛聽到了眾人劃槳開大船的嘹亮歌聲,代表眾志成城的中國人走進(jìn)新時(shí)代??吹綂W迪轎車的標(biāo)志,我仿佛看到了奧運(yùn)會(huì)的五星紅旗又一次在賽場上升起,我們唱著國歌,祝愿我們的祖國更加富強(qiáng)。,3、下面是羽毛球單打場地示意圖,請你用簡潔的語言介紹一下這幅示意圖。,[參考答案]3、羽毛球單打場地示意圖由球網(wǎng)分成兩個(gè)場地,每個(gè)場地都有前場發(fā)球線、兩條邊線、一條中線和端線及后場發(fā)球線。,第三節(jié)徽標(biāo)題的解讀,下邊是2004年在中國南通舉辦的首屆中國公民道德論壇的會(huì)徽,試根據(jù)這一會(huì)徽,請做下列題目:(l)請用簡潔的語言概括說明畫面。(2)請描述出會(huì)徽所表達(dá)的含義。,(1)會(huì)徽由一個(gè)圓角方形的傳統(tǒng)印章和里面嵌的一個(gè)“公”字組成,而“公”字演變成“人”形和“心”形;印章下面寫著“首屆中國公民道德論壇”的字樣和本次論壇舉辦的時(shí)間、地點(diǎn)。,(2)①徽標(biāo)把“公民道德”首寫漢字“公”字演變成“人”形和“心”形?!叭恕痹⒁夤瘢歉?;“心”寓意良知、道德,是核心。②徽標(biāo)體現(xiàn)以人為本、以心為主、人心為公、天下為公的理念。,課堂示例:,解題要領(lǐng),1、整體把握會(huì)徽(行業(yè)性圖標(biāo))的外形特點(diǎn),注意中英文大小寫和變體,以及涉及的時(shí)間、事物等。2、如果要求描述畫面,注意說明(介紹)畫面要按順序。如上下、左右、主次等。3、注意聯(lián)系活動(dòng)主題和行業(yè)特征由表及里,分析其內(nèi)涵和寓意,對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意進(jìn)行合理概括。,1、仔細(xì)觀察右邊這幅“中國月球探測工程標(biāo)識(shí)”圖,揣摩其含義,并用一段文字具體闡釋。(6分),參考答案:該標(biāo)識(shí)①以中國書法的筆觸,抽象地勾勒出一輪圓月。②一雙腳印踏在其上,象征著月球探測的終極夢想。③圓弧的起筆自然形成龍頭,象征中國航天如巨龍騰空而起。④落筆的飛白由一群和平鴿構(gòu)成,表達(dá)了中國和平利用空間的美好愿望。⑤整體圖形由一弧兩點(diǎn)巧妙,形成古文“月”字,寫意的筆觸旨在傳達(dá)一種探索的信念。(6分。語句通順,想像合理,主旨明確。標(biāo)號(hào)為便于評(píng)分而加,能答出3點(diǎn)要素即可。),課堂練習(xí),【09年全國卷1】下面是“沈陽全民讀書月”活動(dòng)的標(biāo)識(shí),請從構(gòu)形角度說明標(biāo)識(shí)的創(chuàng)意,要求語意簡明,句子通順,不超過65個(gè)字。(5分),高考真題練習(xí),該標(biāo)識(shí)以“書”和“沈陽”的首寫拼音字母為設(shè)計(jì)元素,體現(xiàn)活動(dòng)的主題與地域;翻開的書和兩書交匯處的眼睛,對(duì)“開卷有益”做出微妙表達(dá)。,“中國青年志愿者”標(biāo)志的整體構(gòu)圖為心的造型,同時(shí)也是英文“青年”的第一個(gè)字母Y;圖案中央既是手,也是鴿子的造型。標(biāo)志寓意為中國青年志愿者向社會(huì)上所有需要幫助的人們奉獻(xiàn)一片愛心,伸出友愛之手,以跨世紀(jì)的精神風(fēng)貌,面向世界,走向未來,表現(xiàn)青年志愿者“熱情獻(xiàn)社會(huì);真情暖人心”的主題,中國青年志愿者標(biāo)志,請從構(gòu)形角度說明標(biāo)識(shí)的創(chuàng)意,心心相扣的心形,象征志愿者與運(yùn)動(dòng)員及奧林匹克大家庭和所有賓客心連著心,用心服務(wù)、奉獻(xiàn)愛心,為奧林匹克運(yùn)動(dòng)增添光彩。舞動(dòng)的人形,展現(xiàn)了志愿者,奉獻(xiàn)為樂的志愿者的精神。,,奧運(yùn)會(huì)志愿者標(biāo)志,請從構(gòu)形角度說明標(biāo)識(shí)的創(chuàng)意,中國節(jié)水標(biāo)志由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球,象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水,手是拼音字母JS的變形,寓意節(jié)水,表示節(jié)水需要公眾參與,鼓勵(lì)人們從我做起,人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水;手又象一條蜿蜒的河流,象征滴水匯成江河。,中國節(jié)水標(biāo)志,請從構(gòu)形角度說明標(biāo)識(shí)的創(chuàng)意,“中國節(jié)能產(chǎn)品認(rèn)證標(biāo)志”由“energy”的第一個(gè)字母“e”構(gòu)成一個(gè)圓形圖案,中間包含了一個(gè)變形的漢字“節(jié)”,寓意為節(jié)能。缺口的外圓又構(gòu)成“CHINA”的第一字母“C”,“節(jié)”的上半部簡化成一段古長城的形狀,與下半部構(gòu)成一個(gè)峰火臺(tái)的圖案一起,象征著中國?!肮?jié)”的下半部又是“能”的漢語拼音第一字母“N”。整個(gè)圖案中包含了中英文,以利于國際接軌。整體圖案為藍(lán)色,象征著人類通過節(jié)能活動(dòng)還天空和海洋于藍(lán)色。,中國節(jié)能產(chǎn)品認(rèn)證標(biāo)志,(l)請用簡潔的語言概括說明畫面。(2)請描述出標(biāo)識(shí)所表達(dá)的含義。,綠色食品標(biāo)志由三部分構(gòu)成,即上方的太陽、下方的葉片和中心的蓓蕾。標(biāo)志為正圓形,意為保護(hù)。整個(gè)圖形描繪了一幅明媚陽光照耀下的和諧生機(jī),告訴人們綠色食品正是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全無污染食品,能給人們帶來蓬勃的生命力。綠色食品標(biāo)志還提醒人們要保護(hù)環(huán)境,通過改善人與環(huán)境的關(guān)系,創(chuàng)造自然界新的和諧。綠色食品分為A級(jí)和AA級(jí)。,請從構(gòu)形角度說明標(biāo)識(shí)的創(chuàng)意,綠色食品標(biāo)志,這個(gè)形成特殊三角形的三箭頭標(biāo)志,就是在這幾年在全世界變得十分流行起來的循環(huán)再生標(biāo)志,有人把它簡稱為回收標(biāo)志。它被印在各種各樣的商品和商品的包裝上,在可樂、雪碧的易拉罐上你就能找到它。這個(gè)特殊的三角形標(biāo)志有兩方面的含義:,循環(huán)再生標(biāo)志,請描述出標(biāo)識(shí)所表達(dá)的含義。,第一:它提醒人們,在使用完印有這種標(biāo)志的商品后包裝后,請把它送去回收,而不要把它當(dāng)作垃圾扔掉。第二:它標(biāo)志著商品或商品的包裝是用可再生的材料做的,因此是有益于環(huán)境和保護(hù)地球的。,讀圖類題型的小結(jié),第一步:審讀畫面,觀察畫面的構(gòu)成要素。審讀漫畫的過程就是對(duì)漫畫中人、景、物等信息點(diǎn)的認(rèn)知過程,是對(duì)畫面信息的初步感知階段。,第二步:合理想象,豐富畫面信息。想象補(bǔ)充畫面信息主要是借助漫畫提供的情境,豐富畫面內(nèi)容,是對(duì)畫面信息的深入感知過程。第三步:類比聯(lián)想,探究畫面寓意。類比聯(lián)想是在審讀、想象的基礎(chǔ)上,將畫面信息跟現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖,在類比中明曉漫畫寓意的過程。記敘類漫畫可從人、事兩方面進(jìn)行聯(lián)想時(shí),對(duì)人物應(yīng)注意他們的言行舉止、表情神態(tài)、穿著打扮及人物間的關(guān)系;對(duì)事情應(yīng)注意時(shí)間、地點(diǎn)、前因后果及發(fā)展趨勢。,①、概括主題的方法概括畫面的主題,先要認(rèn)真細(xì)致的觀察分析畫面的內(nèi)容,找出其諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象或行為(有標(biāo)題的,一般多是標(biāo)題),然后挖掘隱含信息,進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。通常要采取聯(lián)想的方法,由物及人,彰顯意義。②、擬加標(biāo)題的技巧標(biāo)題是漫畫的眉目,它有暗揭示漫畫寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。擬定標(biāo)題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題,然后圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺或頌揚(yáng)的主體命名,也可扣住漫畫的主題命名。,答題技巧,③、描述畫面的原則描述畫面,具體說就是用描述性的語言介紹畫面的內(nèi)容。描述時(shí)要貫徹以下原則:注意對(duì)象,留意方位,按照順序,采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。④、綜合考查題的答題要領(lǐng)此種題型是將圖文轉(zhuǎn)換與編擬公益廣告語結(jié)合起來,綜合考查語言表達(dá)簡明得體的能力,其答案必須涉及畫面的內(nèi)容、主題和公益廣告三個(gè)方面。做這種題型,要注意考查的角度和要求,可在理解畫意的基礎(chǔ)上,緊扣畫面內(nèi)容作答。,第四節(jié)圖表描述題的解讀,圖文轉(zhuǎn)換是高考中一種偶現(xiàn)題,是將圖表信息轉(zhuǎn)換成陳述性語言或?qū)⒄Z言數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表形式直觀地顯示具體情況。這種題型目前為止只考查了前一種情況。圖文轉(zhuǎn)換是一種小綜合題,也屬于壓縮語句形式中的一種。一般而言,答案的表述相對(duì)比較統(tǒng)一,當(dāng)然文字上可以允許使用自己習(xí)慣的表達(dá)方式。下面講解常見的圖表轉(zhuǎn)換題:,1、認(rèn)真審題,明確要求。審題時(shí),要注意表頭和表腳的文字,弄清楚圖表說明的對(duì)象和比較的角度;還有題干中句式表達(dá)的要求(單句還是復(fù)句)和字?jǐn)?shù)的限制,有的題目還限定了以某個(gè)具體對(duì)象作為答案的主語,類似句子的重組題型,要求你去續(xù)寫。2、仔細(xì)認(rèn)讀圖表,全面準(zhǔn)確捕捉信息。對(duì)圖表,要認(rèn)真觀察,找出圖表中所含的信息:比較對(duì)象、比較角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等,抓信息要全面準(zhǔn)確。,解題要領(lǐng),圖表分類:(1)圖表式:要兼顧圖表的各個(gè)要素;(2)坐標(biāo)曲線圖:要抓住曲線變化的規(guī)律;(3)柱狀餅式圖:要抓住各要素的比例分配及變化情況;(4)生產(chǎn)流程圖:要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。,3、注意題中限制。一是句式的限制,用單句表達(dá)只能含有一組主謂賓成分,用復(fù)句要標(biāo)明句間的邏輯關(guān)系;二是字?jǐn)?shù)的限制,在表達(dá)時(shí)要注意年號(hào)和數(shù)字的規(guī)范。4、根據(jù)題目要求和圖表內(nèi)容復(fù)核答案,看有無遺漏、多余、誤推或表述不詳?shù)儒e(cuò)誤。,(一)表格閱讀概括題:此類題將詳細(xì)數(shù)據(jù)以表格的形式列出,這些數(shù)據(jù)也是有規(guī)律的排列的,做題時(shí)要認(rèn)真研讀出它的規(guī)律,依題目要求用文字準(zhǔn)確地把規(guī)律表述出來。這類題又分為一表單讀和多表齊讀兩種情形。如:,1、一表單讀:“到哪兒去買休閑服”,為了這個(gè)問題,記者選取北京、上海、南京和武漢4個(gè)城市,在各自的主要商業(yè)街上,隨機(jī)抽取了400個(gè)樣本進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果見下面提供的表格。閱讀比較此表,可以歸納出哪兩點(diǎn)結(jié)論。,各收入層次在購買休閑服時(shí)選擇商店的比例:,[參考答案](1)各消費(fèi)層次均有約半數(shù)消費(fèi)者選擇專賣店;(2)隨著收入增長,選擇外資或合資百貨店的比例遞增,而選擇私營店的比例遞減。,(1.)。(2.)。,2、多表齊讀:對(duì)下表統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,將答案寫在橫線上?!墩Z文學(xué)習(xí)》雜志刊登了1993年至1999年中學(xué)“優(yōu)秀教師名錄”,對(duì)此分別按出生年代和年齡進(jìn)行統(tǒng)計(jì),見下表:,由此可見,當(dāng)前優(yōu)秀語文教師的群體,以為主,次之。這說明:“論資排輩”評(píng)價(jià)教師的優(yōu)秀與否的做法,已成為歷史。,[參考答案]以60年代出生、教齡在11~20年的為主;50年代出生和教齡在10年以內(nèi)的次之。年富力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師已成為優(yōu)秀教師的主體。,由此可見,當(dāng)前優(yōu)秀語文教師的群體,以為主,次之。這說明:“論資排輩”評(píng)價(jià)教師的優(yōu)秀與否的做法,已成為歷史。,(二).直塊或柱形圖表閱讀概括題。此類題目將數(shù)據(jù)以直觀的圖形顯示出來,用坐標(biāo)表示兩個(gè)或多個(gè)關(guān)系項(xiàng)來向閱讀者介紹或展示某個(gè)情況。答題者需認(rèn)真弄清題設(shè),搞清關(guān)系,然后準(zhǔn)確地把握住規(guī)律,解決問題。,1、根據(jù)下邊的統(tǒng)計(jì)圖,完成后邊的兩小題。1988年~1993年某地區(qū)人口示意圖(單位:萬)(均為年初統(tǒng)計(jì))1988805.381989836.11990851.031991860.441992872.121993883.5(1)說明該地區(qū)人口增長最多最少的情況:答:1988——1993年的6年間,某地區(qū)__________________(25字內(nèi))(2)說明該地區(qū)人口增長的變化:答:某地區(qū)__________________(限20字內(nèi)),[參考答案](1)人口增長1988年最多,1990年最少,分別為31萬人和9萬人。(2)人口增長速度80年代末比較快,90年代比較慢。,2、20世紀(jì)90年代以來的世界GDP增長率(%),[參考答案](1)成波浪式發(fā)展或“一起一伏式發(fā)展”;(2)“增長速度顯著放慢”或“處于增長衰退期”。,用簡明語言概括回答下面兩個(gè)問題。(每小題2分)(1)上圖中1991年至1996年世界GDP增長率總體的發(fā)展特點(diǎn)是:(不超過8個(gè)字)。(2)2001年在整個(gè)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況是:(不超過8個(gè)字),3.將下列圖表轉(zhuǎn)換成一段敘述文字。截至1998年6月,全國注冊的私營企業(yè)比1997年6月增長情況比較表:,,,100%,104萬戶,123%,97年6月—98年6月,1458萬人,,,100%,124%,97年6月—98年6月,97年6月—98年6月,6554億元,,,100%,153%,,104萬戶,截至1998年6月,全國注冊的私營企業(yè)達(dá)104萬戶,從業(yè)人員1458萬人,注冊資金6554億元,分別比1997年同期增長23%、24%和53%。,[參考答案],100%,104萬戶,123%,97年6月—98年6月,1458萬人,100%,124%,97年6月—98年6月,6554億元,100%,153%,,,,,,,97年6月—98年6月,(三)結(jié)構(gòu)圖表概括題:此類題采用結(jié)構(gòu)式圖表,將事物或某些概念連接起來,要求答題者根據(jù)這種結(jié)構(gòu)關(guān)系,特別是要注意箭頭方向所表達(dá)的意思,用語言將所示內(nèi)容表現(xiàn)出來,4、用簡潔語言說明下面兩示意圖的內(nèi)容:,,,,,,,,,,,,,,,(1)人從眾(2)眾從人,利利利利利利用用用用用用,森林木木林森,,,,,[分析]:這個(gè)示意圖利用漢字的結(jié)構(gòu)變化,揭示了人口與資源的相互關(guān)系。“人”到“眾”反映了人口的增加,由“森”到“木”反映了自然資源的減少,而中間的“利用”將人口和資源聯(lián)系了起來。做這類題可結(jié)合所學(xué)有關(guān)地理知識(shí)答題。,【參考答案】(1)隨著人口的無限制的增加,自然資源將減少;(2)隨著人口得到合理的控制,自然資源將得到合理的利用。,(四)餅式圖表閱讀概括題:這類題一般用切餅似的方法將幾個(gè)不同部分所占的比例形象地展示給讀者,答題時(shí)只要用文字表達(dá)出這種比例就可以了。如:認(rèn)真閱讀下圖顯示的中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心最近在北京發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》的部分?jǐn)?shù)據(jù)。在橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(4分)我國網(wǎng)上用戶最主要的特征是:(30字)從這些數(shù)據(jù)可知(28字):,【參考答案】最主要特征是:56%的用戶年齡小于24歲(或“近75%的用戶年齡小于30歲”),70%以上的用戶具有大專以上學(xué)歷。(此空2分,兩個(gè)方面各占1分,每超3字扣1分)可知:具有較高文化程度的年輕人是我國網(wǎng)上用戶的主體。,課堂練習(xí):,1、根據(jù)表格提供的信息和數(shù)據(jù),用比較的方法在橫線上填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥?。從這兩組數(shù)據(jù)對(duì)照中我們發(fā)現(xiàn),。,參考答案:人們上網(wǎng)聊天講真話的愿望與實(shí)際情況不符。(或:希望聽到真話與上網(wǎng)聊天時(shí)不講真話構(gòu)成一對(duì)矛盾,愿望與實(shí)際相背離。),2、根據(jù)提供的材料,回答問題。(4分)《新聞周刊》就新技術(shù)對(duì)年輕人成長影響的利與弊,分別征詢與統(tǒng)計(jì)了全球65位經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖的看法,其結(jié)果見表1與表2。請概括這兩個(gè)表格所反映的主要信息。,表1(利),表2(弊),答:接受調(diào)查的絕大多數(shù)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)年輕人的成長有利,而電子游戲?qū)δ贻p人的成長是有害的。,3、下面是一位學(xué)生參加某市“雛鷹金獎(jiǎng)爭章”夏令營活動(dòng)時(shí)對(duì)150位學(xué)生的調(diào)查,請根據(jù)下面圖表所反映的內(nèi)容回答問題。,(1)從圖表中可以看出現(xiàn)在家庭教育中存在怎樣的問題?(2)請你就家庭教育給家長提一條合理的建議。,(1)現(xiàn)在家庭教育中還有一些家長采用訓(xùn)斥或睜一只眼閉一只眼的方法教育孩子。(2)家長應(yīng)該采用積極引導(dǎo)的方法教育孩子。,今年4月12日,國際貨幣基金組織和世界銀行分別就全球糧食價(jià)格飄升可能引發(fā)的后果發(fā)出預(yù)警。閱讀下面圖表,請你就我國糧食問題寫一條宜傳標(biāo)語(16字以內(nèi))。,,土地,,糧食,國以糧為本,民以食為天。保護(hù)耕地,珍惜糧食。手中有糧,心里不慌。杜絕耕地拋荒,禁止濫占土地。糧食安全問題應(yīng)當(dāng)警鐘長鳴,- 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