2019-2020年高考?xì)v史上學(xué)期一輪復(fù)習(xí) 第四單元 工業(yè)文明沖擊下的改革專題訓(xùn)練 岳麓版選修1.doc
《2019-2020年高考?xì)v史上學(xué)期一輪復(fù)習(xí) 第四單元 工業(yè)文明沖擊下的改革專題訓(xùn)練 岳麓版選修1.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高考?xì)v史上學(xué)期一輪復(fù)習(xí) 第四單元 工業(yè)文明沖擊下的改革專題訓(xùn)練 岳麓版選修1.doc(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高考?xì)v史上學(xué)期一輪復(fù)習(xí) 第四單元 工業(yè)文明沖擊下的改革專題訓(xùn)練 岳麓版選修1 一、選擇題 1.促使俄國1861年改革發(fā)生的導(dǎo)火線是( )。 A.資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B.落后的封建農(nóng)奴制度 C.克里米亞戰(zhàn)爭中俄國的失敗 D.社會(huì)矛盾的尖銳和激化 2.亞歷山大二世改革在客觀上 A.維護(hù)了封建地主階級(jí)的利益 B.鞏固了沙皇專制統(tǒng)治 C.使社會(huì)矛盾進(jìn)一步激化 D.加快了俄國資本主義的發(fā)展步伐 3.短暫的戊戌變法悲壯地失敗了,但是它對(duì)中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了不可磨滅的影響。戊戌變法最突出的歷史功績在于 A.挽救民族危亡 B.促進(jìn)思想啟蒙 C.發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì) D.推動(dòng)政治改革 4.日本廢除不平等條約的時(shí)間大約是 A.1869年倒幕運(yùn)動(dòng)成功時(shí)期 B.1889年頒布日本憲法時(shí)期 C.1895年甲午戰(zhàn)爭獲勝時(shí)期 D.1910年正式吞并朝鮮時(shí)期 5.(2011年4月濰坊四縣高二質(zhì)檢18題)“幾只蒸汽船,驚破太平夢!”日本對(duì)此做出的反應(yīng)是( ) ①激發(fā)斗志,維護(hù)民族獨(dú)立 ②改革幕政,實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵 ③對(duì)外開放,學(xué)習(xí)西洋之法 ④推翻天皇,建立民主政權(quán) A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 6.在1878年的日本,兒童玩拍球游戲時(shí),用10種最值得采用的新事物的名稱來代替數(shù)字,它們分別是汽燈、蒸汽機(jī)、馬車、照相機(jī)、電報(bào)、避雷針、報(bào)紙、學(xué)校、信箱和輪船。這主要反映了日本 A.殖產(chǎn)興業(yè)的經(jīng)濟(jì)政策 B.富國強(qiáng)兵的奮斗目標(biāo) C.全盤西化的生活方式 D.文明開化的文化政策 7.俄國農(nóng)奴制改革的進(jìn)步性主要體現(xiàn)在 ①擴(kuò)大了自由勞動(dòng)力的來源 ②提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性 ③徹底廢除了封建生產(chǎn)關(guān)系 ④有效地維護(hù)了社會(huì)安定 A.①②③④ B.①②③ C.①② D.③④ 8. 1904—1905年,日本和俄國發(fā)生戰(zhàn)爭,最終日本戰(zhàn)勝俄國。對(duì)此,一些中國人當(dāng)時(shí)就發(fā)表評(píng)論,認(rèn)為這場戰(zhàn)爭“非軍隊(duì)之競爭,乃政治之競爭。卒之日勝而俄敗,專制立憲,得失皎然”。下列分析,正確的是 ( ) ①俄國失敗的根源在于農(nóng)奴制 ②日本明治維新實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵 ③這些中國人贊成君主立憲制 ④這場戰(zhàn)爭直接引發(fā)十月革命 A.③④ B.②④ C.①② D.②③ 9.日本廢除不平等條約的時(shí)間大約是 A.1869年倒幕運(yùn)動(dòng)成功時(shí)期 B.1889年頒布日本憲法時(shí)期 C.1895年甲午戰(zhàn)爭獲勝時(shí)期 D.1910年正式吞并朝鮮時(shí)期 10. “各國變法,無不從流血而成,今中國未聞?dòng)幸蜃兎ǘ餮?,此國之不昌者也。有之,請從嗣同始?!弊T嗣同以身殉難前的這段自白表明了他的( )。 A.烈士精神 B.種族成見 C.浪漫性格 D.厭世心態(tài) 11.明治維新前,日本對(duì)外實(shí)行的政策類似于 A.中國清朝中期 B.沙皇俄國 C.1640年前的英國 D.1789年前的法國 12.倒幕派的主力是 A.中、下級(jí)武士 B.西南諸藩的大名 C.資產(chǎn)階級(jí)和新興地主 D.城市貧民和手工業(yè)者 13.維新思想發(fā)展成為政治運(yùn)動(dòng)的標(biāo)志是 A.公車上書 B.強(qiáng)學(xué)會(huì)的成立 C.《中外紀(jì)聞》創(chuàng)辦 D.《定國是詔》頒布 14.克里米亞戰(zhàn)爭中交戰(zhàn)的雙方是 A.俄國——土耳其 B.俄國——英、法 C.俄、土——英、法 D.俄國——英、法、土 15.幕府統(tǒng)治危機(jī)的表現(xiàn)有①資本主義因素的發(fā)展受到幕府統(tǒng)治的阻礙 ②閉關(guān)鎖國政策使日本落后于世界潮流 ③武士階層不滿幕府的統(tǒng)治 ④英國首先打開了日本的大門 A.①②③④ B.①②③ C.①② D.③④ 二、非選擇題 16.歷史上重大改革回眸 閱讀下列材料: 材料一 嘉永年間美國人跨海而來,仿佛在我國人民的心頭燃起了一把烈火,這把烈火一經(jīng)燃燒起來便永不熄滅。 ----(日本)福澤諭吉《文明論概略》 材料二 日本新領(lǐng)導(dǎo)人不贊成這種不加區(qū)別的奉承所有西方東西的做法,他們并不對(duì)西方文明本身感興趣,而僅僅對(duì)其中增強(qiáng)了民族力量的那些組成部分感興趣……他們現(xiàn)在提出了一個(gè)非凡的改革方案,宗旨在于建立一個(gè)強(qiáng)大的日本,而不是完全模仿西方國家……講究實(shí)際的日本領(lǐng)導(dǎo)人得出了這一明確結(jié)論:每個(gè)民族必須為自己去掠奪,軟弱和膽小將一無所獲。 ---- [美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 材料三 文明開化過程中的過火行為,使得日本的傳統(tǒng)文化面臨崩潰,甚至有人提出日本人應(yīng)該改說英語,與西洋人通婚,以改良日本人種。 ----《大國崛起》解說詞 請回答: (1)材料一中“美國人跨海而來”指什么事件?“這把烈火”的含意是什么? (2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明 “日本新領(lǐng)導(dǎo)人”是如何“建立一個(gè)強(qiáng)大的日本”的? (3)據(jù)材料三,指出日本在文明開化中存在的問題。你認(rèn)為應(yīng)如何對(duì)待外來文化? 17.(2011年西安八校聯(lián)考44題)(15分)[歷史上的重大改革回眸] 有學(xué)者認(rèn)為默罕默德阿里改革是一場“反現(xiàn)代化”運(yùn)動(dòng)。在工業(yè)文明沖擊下他不得不推行某種程度的“現(xiàn)代化”,但實(shí)行“現(xiàn)代化”是為了不讓它破壞原有的社會(huì)結(jié)構(gòu),是用現(xiàn)代化的形勢來抵抗現(xiàn)代化的實(shí)質(zhì),是“現(xiàn)代化的延誤”。 (1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析阿里為什么“不得不推行某種程度的‘現(xiàn)代化”’?有何主要表現(xiàn)?(10分) (2)你是否同意學(xué)者“阿里改革是一場‘反現(xiàn)代化’運(yùn)動(dòng)……是‘現(xiàn)代化的延誤”’的觀點(diǎn)?簡要說明理由。(5分) 第四單元 工業(yè)文明沖擊下的改革 專題訓(xùn)練參考答案 一、選擇題 1.C 解析:正是由于克里米亞戰(zhàn)爭的失敗暴露了俄國農(nóng)奴制的落后,成為促使亞歷山大二世決心改革的直接原因。 2.D 解析:注意“客觀上”的條件限制,改革盡管是為了鞏固沙皇統(tǒng)治,但廢除農(nóng)奴制卻成為俄國資本主義發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 3.B 解析:百日維新的諸多措施均在戊戌政變后遭到廢除,在政治、經(jīng)濟(jì)、救亡方面產(chǎn)生的實(shí)際作用是有限的,但作為一場思想解放運(yùn)動(dòng),其思想啟蒙的影響是十分深遠(yuǎn)的。 4.D 解析:識(shí)記題,日本廢約時(shí)間是1910年,而1910年《日韓合并條約》的簽訂也標(biāo)志日本正式吞并朝鮮。 5.A 解析:本題考查了日本明治維新的有關(guān)背景。19世紀(jì)中期,幕府統(tǒng)治末期,列強(qiáng)開始入侵,出現(xiàn)了嚴(yán)重的民族危機(jī)。根據(jù)所學(xué),①②③項(xiàng)正確,第④項(xiàng)當(dāng)時(shí)推翻的是幕府將軍。 6.D 解析:1878年的日本正處于明治維新的時(shí)代,兒童拍球游戲用的新事物反映了西方資本主義文明對(duì)日本社會(huì)的各個(gè)方面產(chǎn)生了深刻的影響,同時(shí)表明日本推行文明開化政策,用西方資產(chǎn)階級(jí)文化全面改造封建文化,大力發(fā)展近代教育,培養(yǎng)資本主義建設(shè)人才。 題中涉及10種新事物的出現(xiàn)是在日本明治維新過程中向西方學(xué)習(xí)的結(jié)果。10個(gè)新事物,大多和社會(huì)文化息息相關(guān),例如照相機(jī)、電報(bào)、報(bào)紙、學(xué)校、信箱等等,不是簡單的經(jīng)濟(jì),而這些內(nèi)容又不足以確定全盤西化。富國強(qiáng)兵固然是明治維新的目的,但和這份材料還有些距離。文明開化指的是明治維新時(shí)期,西洋的文明傳入至日本,引致在制度及文化上出現(xiàn)巨大轉(zhuǎn)變的現(xiàn)象,其實(shí)質(zhì)反映的是用西方資本主義文化對(duì)日本封建文化的改造。 10個(gè)新事物,大多和社會(huì)文化息息相關(guān),例如照相機(jī)、電報(bào)、報(bào)紙、學(xué)校、信箱等等,不是簡單的經(jīng)濟(jì),而這些內(nèi)容又不足以確定全盤西化。富國強(qiáng)兵固然是明治維新的目的,但和這份材料還有些距離。文明開化指的是明治時(shí)代,西洋的文明傳入至日本,引致在制度及文化上出現(xiàn)巨大轉(zhuǎn)變的現(xiàn)象。答案:D。 不過,10種新事物的一一列舉,并不能徹底否定A和完全吻合D。存疑。只能說題干問的是“主要”反映了,比較而言,D比A要更為貼切一些,而且材料本身體現(xiàn)的也是兒童廣泛地接受新事物,這也屬于文明開化。 7.C 解析:改革后地主土地占有制依舊保留,③中的“徹底”表述不準(zhǔn)確;包含③的排除。改革后極度失望的農(nóng)民掀起新一輪的斗爭,因此④錯(cuò)誤。 8.D 解析:①項(xiàng)說法錯(cuò)誤,俄國已在1861年進(jìn)行了農(nóng)奴制改革,廢除了農(nóng)奴制,加快了俄國資本主義發(fā)展步伐。④項(xiàng)說法錯(cuò)誤,十月革命發(fā)生在1917年11月,與這場日俄戰(zhàn)爭無直接關(guān)聯(lián)。②項(xiàng)日本1868年開始進(jìn)行了明治維新,使日本改變了封建落后的狀況,走了資本主義道路,并很快擺脫民族危機(jī)成為亞洲強(qiáng)國。③項(xiàng)從材料中可以反映出當(dāng)時(shí)一些中國人主張學(xué)習(xí)日本的君主立憲制度,以擺脫民族危機(jī)。 9.D 解析:識(shí)記題,日本廢約時(shí)間是1910年,而1910年《日韓合并條約》的簽訂也標(biāo)志日本正式吞并朝鮮。 10.A 解析:常識(shí)題。 11.A 解析:明治維新前日本實(shí)行閉關(guān)鎖國政策,ABCD四個(gè)國家中只有清朝采取這種政策。 12.A 解析:ABC都是倒幕派的主體力量,富于斗爭經(jīng)驗(yàn)的中下級(jí)武士成為主力。 13.A 解析:公車上書是康有為從宣傳維新變法發(fā)展為付諸于具體政治行動(dòng)的起點(diǎn)。 14.D 解析:這是俄國發(fā)動(dòng)的侵略土耳其的戰(zhàn)爭,英、法為維護(hù)自己在土耳其的利益,對(duì)俄宣戰(zhàn),所以D正確。 15.B 解析:首先打開日本大門的是美國,④錯(cuò)誤,①②③都是幕府統(tǒng)治危機(jī)的體現(xiàn)。 二、非選擇題 16.(1)美國通過黑船事件打開日本門戶。日本民族強(qiáng)烈要求學(xué)習(xí)西方文明,擺脫落后境況;強(qiáng)烈反對(duì)外來侵略,維護(hù)民族獨(dú)立。 (2)“奉還版籍”、“廢藩置縣”,結(jié)束了日本長期以來的封建割據(jù)局面,為建立中央集權(quán)國家和發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)奠定了基礎(chǔ);殖產(chǎn)興業(yè),發(fā)展資本主義);文明開化,提倡資本主義文明;建立新式軍隊(duì),實(shí)施富國強(qiáng)兵。 (3)拋棄民族傳統(tǒng),盲目西化。(或者是全盤肯定)態(tài)度:取其精華,去其糟粕;必須結(jié)合國情有選擇地學(xué)習(xí),不能盲目照搬。 17.(1)原因:西方列強(qiáng)侵入,面臨嚴(yán)重的民族危機(jī);國內(nèi)政局動(dòng)蕩;經(jīng)濟(jì)殘破。(6分) 表現(xiàn):學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù),建立現(xiàn)代化工廠;創(chuàng)辦近代軍事工業(yè),建立現(xiàn)代海軍。(4分) (2)同意:阿里的政治改革未改變封建制度,沒有實(shí)現(xiàn)向現(xiàn)代化的根本突破。不同意:阿里改革建立了近代機(jī)器大工業(yè),一定程度上促進(jìn)了埃及的近代化。(5分)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高考?xì)v史上學(xué)期一輪復(fù)習(xí) 第四單元 工業(yè)文明沖擊下的改革專題訓(xùn)練 岳麓版選修1 2019 2020 年高 歷史上 學(xué)期 一輪 復(fù)習(xí) 第四 單元 工業(yè) 文明 沖擊 改革 專題 訓(xùn)練 岳麓版
鏈接地址:http://m.zhongcaozhi.com.cn/p-3224602.html