2019-2020年七年級語文上冊 第5課《童趣》教案 新課標(biāo)人教版.doc
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2019-2020年七年級語文上冊 第5課《童趣》教案 新課標(biāo)人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1能了解作者童年生活的樂趣 2能認(rèn)識觀察與想象聯(lián)想的關(guān)系 3能借助工具書讀懂這篇文言文的內(nèi)容 4能積累部分文言詞 重難點(diǎn)點(diǎn)撥: 1. 正音解詞: 童稚(zh) 藐(miǎo)小 項(xiàng)為之強(qiáng)(jiāng) 鶴唳(l)云端 怡(y)然稱快 凹(āo)凸(tū) 土礫(l) 壑(h) 龐(png)然大物 蛤?。╤ ma) 2. 讀好停頓,注意劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。 (1)見/藐小之物/必/細(xì)察其紋理,故/時有/物外之趣。 (2)私/擬作/群鶴舞于空中。 (3)心之所向,則/或千或百,果然/鶴也。 (4)昂首/觀之,項(xiàng)/為之強(qiáng)。 (5)作/青云白鶴/觀。 (6)果如/鶴唳云端,為之/怡然稱快。 (7)蹲其身,使/與臺齊。 (8)見/二蟲斗草間。 (9)蓋/一癩蛤蟆。 【自主學(xué)習(xí)】 1、 請概括地說出作者記敘了哪幾件“物外之趣”? 第一件是把夏蚊看做群鶴,徐噴以煙,使其沖煙飛鳴,怡然稱快。 第二件是把土墻凸凹、花和花臺邊小草叢雜處看做大自然,從而怡然自得。 第三件,把癩蛤蟆看做龐然大物“拔山倒樹”,又寫了如何懲罰癩蛤蟆,表現(xiàn)了兒時的天真之情。 2、 你認(rèn)為這種“物外之趣”是怎樣產(chǎn)生的? [提示]是借助于豐富的聯(lián)想和想像創(chuàng)造出來的。 3、 “我”為小蟲打抱不平,為什么只是“驅(qū)之別院”,而不是將癩蛤蟆處死? 提示:a、珍惜生命。b、處置有度 4、 怎樣才能獲得“物外之趣“呢? “物外之趣”非物自身所有,卻又與物有關(guān),“物外之趣”在于善于觀察,善于想像,才能因物而生成意趣。第1自然段“明察”、“細(xì)察’’是兩個關(guān)鍵詞語,意思是觀察敏銳、仔細(xì)。只有這樣才能獲得“物外之趣”。 “張目對日,明察秋毫”——是觀察的本領(lǐng)。 “見藐小微物,必細(xì)察其紋理”——是觀察的習(xí)慣。時有物外之趣—一是觀察的收獲。除“明察、細(xì)察”之外,還要有豐富的想像,才能真正獲得“物外之趣”。 【合作探究】 1.三件趣事可否調(diào)換位置,為什么? 討論明確——不可以。因?yàn)槿な碌膶懽鞯捻樞蚴怯墒覂?nèi)到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的:由把夏蚊擬作群鶴,到把草木、蟲蚊、土墻凸凹處擬作“林、獸、丘、壑”,再由癩蛤蟆與小蟲在其中的生死之斗。 2.字同義不同的字——一詞多義 觀:昂首觀之 (看)作青云白鶴觀 (景象、景觀) 察:明察秋毫 (看到、看清)必細(xì)察其紋理 (觀察) 神:定神細(xì)視 (精神、注意力)神游其中 (感受、想象) 時:余憶童稚時 (時候)故時有物外之趣 (經(jīng)常) 之:昂首觀之 (代詞,它。指蚊子)故時有物外之趣 (助詞,的)心之所向 (主謂間,取獨(dú)。)驅(qū)之別院 (代詞,它。指癩蛤蟆。) 為:項(xiàng)為之強(qiáng) (因?yàn)椋┮詤膊轂榱?(當(dāng)作,作為)舌一吐而二蟲盡為所吞 (被) 以:徐噴以煙 (用)以叢草為林 (把) 其:必細(xì)察其紋理 (代詞,指所觀察之物)蹲其身 (代詞,指自己)神游其中 (其中,這里面。指想像中的境界。) 通假字 項(xiàng)為之強(qiáng) (強(qiáng),通“僵”,僵硬的意思。) ⑤成語 明察秋毫 怡然自得 龐然大物 3.童年的確是一朵七色花,它充滿陽光、充滿詩意、充滿幻想、充滿詩意,冰心稱贊童年為“真中的夢、夢中的真,是回憶時含淚的微笑”。請同學(xué)們調(diào)動自己的語言積累,以“童年”為話題,說一句很美的話,長短不限。 童年是一支清亮的歌;童年是一首純真的詩; 童年是一顆晶瑩的露珠;童年是剛出土的新芽; 童年是含苞欲放的花;童年是一只飛向憧憬的小鳥; 童年是記憶天幕上永遠(yuǎn)閃亮的星星童年是一支自己射出很快飛逝不見的箭; 童年是一塊糖,甜在心里;童年是一個謎,混沌初開、稚嫩好奇; 童年是一幅畫,色彩絢麗、爛漫天真;童年是那無憂無慮四處游蕩的風(fēng); 童年是媽媽的搖車不停地?fù)u啊搖;童年是奶奶的傳說充滿好奇與幻想; 譯文:我回想自己在年幼的時候,能睜大眼睛直視太陽,視力好極了,每遇見細(xì)小的東西,一定要仔細(xì)觀察它的紋理,所以常常能感受到超出事物本身的樂趣。 夏夜里,群蚊發(fā)出雷鳴似的叫聲,我心里暗暗把它們比作群鶴在空中飛舞,心里這么一想,成百上千的蚊子,果真就變成鶴了;抬頭看著它們,連脖子也變得僵硬了。我又留幾只蚊子在未染色的帳子里,慢慢地用煙噴它們,使它們沖著煙邊飛邊叫,構(gòu)成青云白鶴的景觀,果真像鶴群在青云邊上發(fā)出叫聲一樣,我因此高興得拍手稱快。 我常在土墻高低不平的地方,在花臺上雜草叢生的地方,蹲下身子,使身子跟臺子一般高,聚精會神地看,把叢草當(dāng)成樹林,把蟲蟻當(dāng)成野獸,把土塊凸出的部分當(dāng)成丘陵,低陷的部分當(dāng)成溝壑,我便憑著假想在這個境界中游覽,愉快而又滿足。 有一天,我看見兩只小蟲在草間相斗,便蹲下來仔細(xì)觀察,興趣正濃厚,忽然有個極大的東西拔山倒樹而來,原來是一只癩蛤蟆,舌頭一吐兩只小蟲就全被它吃掉了。我那時年紀(jì)很小,正看得出神,不禁哇的一聲驚叫起來。待到神智恢復(fù),捉住癩蛤蟆,抽了它幾十鞭子,把它趕到別的院子去。 導(dǎo)、學(xué)、練 訓(xùn)練一 1、本文選自 ,作者 是 代文學(xué)家。 2、給加點(diǎn)字注音并解釋:(5分) ⑴昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。( ?。ā 。? ⑵果如鶴唳云端,怡然稱快。( )( ?。? ⑶神游其中,怡然自得。( )( ?。? ⑷以土礫凸者為丘。( ?。ā 。? ⑸凹者為壑( ?。ā 。? 3、解釋下列詞語的意思:(4分) 明察秋毫: 鶴唳云端: 怡然自得: 龐然大物: 【輕松課堂】4、文章所記閑情之趣有多種,請?zhí)顚懀海?分) 有想象之趣,比如: 有細(xì)察之趣,比如: 有童稚之趣,比如: 5、各寫一個含有下列詞的成語:(3分) 張( ?。 “海ā 。 ∷兀ā 。? 6、翻譯下列句子:(3分) ①故時有物外之趣。 ②神游其中,怡然自得。 ③忽有龐然大物拔山倒樹而來。 訓(xùn)練一 一、填空。 課文《童趣》選自《 》,作者是 代文學(xué)家 。課文詳細(xì)敘述了兩件自以為有“物外之趣”的事情:一是“戲蚊于帳中”看到“ ”的景象;二是“觀蟲斗草間”遇到“ ”的經(jīng)過。 二、給下列加點(diǎn)字注音。 (1)童稚( ) (2)鶴唳( ) (3)土礫( ) (4)丘壑( ) (5)癩蛤?。? ) (6)藐?。? ) 三、解釋下列句子加點(diǎn)的字詞: (1)余憶童稚時( ) (2)項(xiàng)為之強(qiáng)( ) ( ) (3)果如鶴唳云端( )( ) (4)以叢草為林( ) ( ) (5)方出神( ) (6)興正濃( ) (7)驅(qū)之別院( ) (8)則或千或百( ) 四、古詩文中有很多表意精練的語句,被當(dāng)作成語保存到現(xiàn)代漢語中來。試從文中摘錄這樣的語句,并解釋其大意。 1、( ) ---------------------------------------------------------- 2、( ) ---------------------------------------------------------- 3、( ) ---------------------------------------------------------- 4、( ) ---------------------------------------------------------- 五、請用課文原句填空。 8、作者童稚時,時有物外之趣,關(guān)鍵原因是: 9、第三段中的“林”“獸”“丘”“壑”俱全一妙境完全源于作者敏銳的童心,它們分別指的是: 10、 四段中的“龐然大物”指的是: 所拔的“山”指的是: ,所倒之“樹”指的是: 《童趣》答案 【預(yù)習(xí)感知】1、略 2、注音略。⑴能“僵”,僵硬;⑵鳴叫;⑶愉悅,高興;⑷碎石;⑸山谷 3、略 4、“私擬作群鶴舞空”等句;“定神細(xì)視,以絲草為林”等句;“神定,捉蝦蟆……別院” 5、略 6、因此常有超脫于塵世以外的樂趣。便在其中安閑自在地神游著。突然有一個大家伙掀倒“山”壓倒“樹”地走過來?!∫?、填空 《閑情記趣》 清 沈復(fù) 鶴唳云端 龐然大物 二、(略)三、(1)我(2)脖子 同“僵”僵硬 (3)果然 鳴叫(4)把 當(dāng)作(5)剛剛(6)興致(7)驅(qū)趕(8)有的 四、1、明察秋毫:能清楚地看見鳥類新長出的羽毛。2、怡然自得:形容安適愉快,十分滿足的樣子。3、龐然大物:非常龐大的東西。五、8、見藐小之物必細(xì)察其紋理 9、叢草、蟲蚊、土礫凸者、凹者 10、癩蝦蟆 土礫凸者 叢草- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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