2019-2020年七年級政治 第三課 知恥近乎勇教學案2 蘇教版.doc
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2019-2020年七年級政治 第三課 知恥近乎勇教學案2 蘇教版 導入新課:生活連線——俗語:“樹要皮,人要臉”、“寧輸饅頭不輸氣”的含義。 教師小結:這兩句俗語說明,每個人都有自尊心,人若失去了自尊,生命便沒有了價值。正如心理學家馬斯洛的觀點,人類的需要主要分為五個層次,由低到高依次為:生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要。其中尊重的需要包括希望獲得別人的尊重和自己尊重自己(自尊)兩層含義。 新課講授 一、我的自尊體驗 活動內容:教材P27說說在下列情景中,自己會有怎樣的感受或行動: 當我被人無端地指責甚至謾罵時,我會 。 當我的建議被老師或同學采納后,我會 。 當我 ,我會 。 當我 ,我會 。 …… 設計意圖:“我的自尊體驗”活動引導學生交流自己曾經(jīng)有過的自尊體驗,從而使學生知道“每個人都有自尊心”,再上升到理論——“信息點擊”里的介紹“什么是自尊”。從學生親身的感受中得出自尊的概念。 教師行為:可以以學生的生活經(jīng)驗為半徑列舉事例。如當我被人無端地指責甚至謾罵時,我會感到十分難過,產(chǎn)生一種羞愧感,進而反思和修正自己的言行;當我的建議被老師或同學采納后,我會認為自己很重要,會感到分外高興,產(chǎn)生一種榮譽感;當我們在公共汽車上給老人讓座,看到周圍人贊揚的目光時,我們會覺得自己品德高尚;當我們在考試中取得優(yōu)異成績時,我們會感到自己有能力;我們這些都是自尊。自尊使人自愛、自信、自強不息;喪失自尊會使人自輕自賤,甚至自暴自棄;觸犯人的自尊,則會使人煩惱、怨恨或憤怒。 教師小結:自尊也稱自尊心,是一種自己尊重自己、自己愛護自己,并期望獲得他人、集體和社會的尊重的情感。(板書) 二、自尊的力量 過渡:自尊心是一種積極的心理品質,是人們前進的動力。(板書) 閱讀感悟:教材P27-28一個紐約商人的故事,他遇到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員,出于憐憫,扔下1元錢,但又覺得不妥,重新返回,取走了幾支鉛筆。這件事使鉛筆推銷員受到很大激勵,最終獲得事業(yè)上的成功。 討論:(1)紐約商人為什么又回來取走幾支鉛筆? (2)紐約商人的一席話對鉛筆推銷員產(chǎn)生了什么影響? (3)我們從中悟出了什么道理? 問題提示:紐約商人回來取走幾支鉛筆,將“施舍”轉換成了“交換”。他以平等的身份對待鉛筆推銷員,不因自己的成功而輕視別人,尊重別人的自尊心,同時也獲得了別人的尊重?!澳愀叶际巧倘恕边@句話使鉛筆推銷員的自尊心得到了滿足,增強了他的自信心,成為推動他不斷前進、奮斗的動力??梢?,自尊具有巨大的力量,是個人成才成功的重要條件。人與人之間是平等的,自尊與尊重別人是統(tǒng)一的,尊重別人,個人才能得到他人的尊重,每個人都能把自尊和尊重別人結合起來,才能實現(xiàn)社會的和諧與繁榮。 設計意圖:這一故事,蘊含著平等和相互尊重的思想,這對引導學生正確地追求自尊、把握自尊具有重要的意義。 教師小結: 從推銷員身上:自尊是成長和成功者必備的心理品質,是一個人成才與成功的重要條件。(板書)因為一個人有了自尊,就會有一種奮發(fā)向上的精神,為人處世就會光明磊落。個人的生命因為有了自尊,才顯得更加有力,社會也正因為有了千千萬萬這樣的人,才更加繁榮強大。 從紐約商人身上:任何人的自尊心都應該得到尊重。自尊不是輕視別人,不是狂妄自大,而是一種對平等的要求。 三、自尊不自傲 自尊不虛榮 活動內容1:借我一雙慧眼 材料一 小明在班級中學習成績不理想,他看到同學買了一雙名牌運動鞋非常羨慕。 小明的父母收入不高,經(jīng)濟條件有限,他就向同學借錢也買了一雙。許多同學都投來羨慕的 眼光,小明覺得很有面子,有了自尊。 材料二“人不可有傲氣,但不可無傲骨?!? 請回答: 1.小明的做法是為自己贏得了自尊嗎?為什么? 2.如何理解材料二中的“傲氣”和“傲骨”? 設計意圖:讓學生從身邊的例子中感受到,自尊有兩重性,如不能把握好自尊的“度”,就可能成為自傲、虛榮。 問題提示:1.不是。小明的做法實際上是一種虛榮心理。自尊與虛榮不同。自尊是對自己負責,追求的是踏實;虛榮是為自己化妝,追求的是表面的榮耀和光彩。 2.“傲氣”指的是自傲,“傲骨”指的是自尊。自尊與自傲不同。自尊的人沒有傲氣,但有正氣;自傲的人自視清高,目中無人。 活動內容2:教材P29看漫畫,說寓意 填寫:自尊與自傲、虛榮的不同在于 。 自尊心會使我們 。 自傲、虛榮會使我們 。 活動內容3:聯(lián)系兩則材料和漫畫,說說我們可以從中悟出一個什么人生道理? 問題提示:從中我們可以悟出:維護自尊是人的本能和天性。交往中毫無自尊不行,虛榮自傲也不行。維護自尊應從實際的需要出發(fā),讓自尊心保持一定的彈性,做到自尊而不自傲,自尊而不虛榮。 設計意圖:設置兩幅漫畫,主要是為了說明這樣一個道理:一個人走向成功,不僅需要自尊,而且需要把自尊和自傲、虛榮區(qū)別開來,同時要注意自尊的兩重性,把握好自尊的“度”。 教師行為:引導學生通過討論、填寫等環(huán)節(jié),認識到:沒有自尊,自暴自棄的人是無法取得成功的;而自傲的人惟我獨尊、目中無人,不懂得尊重別人,最終也得不到別人的尊重和幫助,很難取得成功。生活中有的人特別愛面子,貪圖追求表面光彩,這就走向了虛榮。比如將父母或他人的榮耀也當成自己的;因為害怕別人看不起,而不顧經(jīng)濟條件是否允許,在穿著打扮上互相攀比;在知識學問上,不懂裝懂;總想表現(xiàn)出一貫正確,聽不得別人對自己的批評,如此等等,這些都是虛榮心的表現(xiàn)。自尊心是建立在自信的基礎上的。有自尊心的人也承認自己有比不上別人的地方,但是他們相信通過努力能夠改變這種狀況,使自己變得更好;而虛榮心卻建立在自卑的基礎上。有虛榮心的人非常在意自己在別人眼里的形象,總是不由自主地掩蓋自己的弱點,以便顯得自己和別人一樣或比別人更優(yōu)越。虛榮心使他們不是去努力提高自己的實力,而是急功近利地做表面文章,結果到頭來并不能真正改變不利地位,反而進一步喪失了自尊。因此,虛榮并不能讓我們真正感受到內心的充實,永不滿足的虛榮心帶給人的只能是無休止的煩惱。 四、正確維護自尊 過渡:自尊具有兩重性,在生活中,特別是與人交往的過程中應如何正確地維護自尊呢?自尊心是一種心理品質,心理品質的問題最好的解決辦法是心理訓練,下面我們來做這一個訓練。 拓展天地:教材P30保持自尊的“彈性” 當我們遇到下列情況時,應怎樣做?為什么? 當辦事情遇到冷遇時: 。 當意見被否定時: 。 當你受到批評時: 。 問題提示:在人與人的交往中,有時辦事情遇到冷遇,自己的自尊心會受到傷害,這時要想一想自己的主要目標是什么,為達到這一目標,有時需要忍耐。忍耐是個人修養(yǎng)、智慧和能力的集中體現(xiàn)。遇事發(fā)怒、爭強好勝的人;往往會造成因小失大的后果。比如,當我們辦事情受到冷遇時,應加強溝通,以更加禮貌、友好的態(tài)度去進一步爭取他人的幫助,如果因為怕面子上過不去而放棄努力,事情就無法辦成功。再如,當自己的意見被否定時,應多想想自己的意見或建議是否存在問題,想辦法進一步充實自己的觀點,使之更加完善,而不應簡單地記恨他人,或產(chǎn)生對立情緒。又如,當我們受到批評時,會感到很難堪,這時正確的做法是虛心接受批評,努力改進自己的工作,重新獲得別人的信任。 七、資料包 知恥近乎勇的含義 “知恥近乎勇”出自《禮記中庸》,大意為:有羞恥心的人,才能勇敢地面對自己的錯誤,戰(zhàn)勝自我。 求伯君曾創(chuàng)造了一個數(shù)千萬人熟悉的中文編輯軟件WPS。當氣勢奪人的國外軟件逐漸占領中國軟件市場時,他并不氣餒,強烈的自尊心使他鼓足勇氣,不惜賣掉自己的別墅,開發(fā)出新一代的WPS97軟件。他相信外國軟件能做的事,中國人設計的軟件同樣能做到。 請問:求伯君成功的事例給了我們什么樣的啟示? 求伯君成功的事例告訴我們:自尊是成長和成功者必備的心理品質,是一個人成才與成功的重要條件。一個人有了自尊,就會有一種奮發(fā)向上的精神,為人處世就會光明磊落。個人的生命因為有了自尊,才顯得更加有力,社會也正因為有了千千萬萬這樣的人,才更加繁榮強大。- 配套講稿:
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