2019-2020年高中語文 第17課 豆腐頌課時作業(yè) 語文版選修《中國現(xiàn)當代散文鑒賞》.doc
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2019-2020年高中語文 第17課 豆腐頌課時作業(yè) 語文版選修《中國現(xiàn)當代散文鑒賞》 一、基礎知識 1.下列各組詞語中,加點字的讀音全都正確的一項是( ) A.白梗(ɡēnɡ) 熨帖(tiē) 竹筍(sǔn) 佐料(zu) B.佳肴(yo) 俸給(fnɡ) 鹽鹵(lǔ) 壓榨(zh) C.覲見(jn) 酒饌(zun) 湯匙(ch) 處世(chǔ) D.接踵(zhǒnɡ) 豆渣(zhā) 矯揉造作(jiāo) 清醇(chn) 2.下列各組詞語中,無錯別字的一項是( ) A.暇邇 戎菽 傳授 攸關 B.誠摯 枯萎 燜煮 零仃 C.香椿 考察 遺憾 形消骨立 D.絕技 駐顏 綿延 油膩 3.下列各句中,加點的熟語使用不恰當?shù)囊豁検? ) A.神仙鬼怪當然是不經(jīng)之談,但從中可見如詩之在唐,詞在宋代也十分普及,似好風之吹遍大地,繁花之盛開原野。 B.在五月開幕的中國第五屆美容美發(fā)化妝用品博覽會上,商家為吸引市民眼球,煞費苦心地想出各種促銷奇招,包括現(xiàn)場為市民精油推背,當場喝下染發(fā)劑等。 C.官司纏身的俄羅斯能源巨頭尤科斯公司目前搖搖欲墜,前景不妙。公司的許多高層管理人員也都“樹倒猢猻散”,紛紛卷起鋪蓋走人。 D.荷蘭球員的彬彬有禮讓人敬謝不敏。海廷加斯內(nèi)德范德瓦特等年輕球員幾乎還沒有學會怎樣去拒絕人,而范尼,則是公認的大好人,雖然規(guī)定不許接受單獨采訪,但遞到嘴邊的一兩個問題,他一般是不會拒絕的。 4.下列各句中,沒有語病的一句是( ) A.他這次訪問日本,是要同日本國會和在野各界人士共同探討如何進一步鞏固和發(fā)展中日睦鄰友好關系。 B.這種明目張膽的侵略行為,對于具有民族自尊心的南斯拉夫人民是不能容忍的。 C.有了英雄人物,而不知崇仰、宣傳、擁戴的國家,是沒有希望的奴隸之邦。 D.光明中學中的兩位學生會干部在教導處開會,研究本校秋季運動的籌備工作。 二、精品閱讀 (一)散文閱讀 閱讀下文,完成5~8題。 春天的夢 蘇叔陽 黎明,窗外飄著雪花,靜靜地,靜靜地……啊,多像夢的使者。驀地,幾行詩句涌上心頭: 閃亮的雪花,輕柔晶瑩 每一片都是一個溫馨的夢。 讓樹枝看見了新綠, 讓街道看見了濃陰。 哦,在這落雪的早晨, 我忽地聞到了丁香的芬芳, 聽見了蜜蜂的歌唱…… 春天是可愛的嗎?特別是在這里,短促得猶如蜉蝣的生命,只一閃,就是烈日炎炎的夏天。 春天是值得留戀的嗎?特別是在這里,常常有漫天的風沙,吹干你生命的汁液。 但我還是喜愛她,像喜愛我最傾心的戀人;我還是執(zhí)拗地追尋她,像追尋早已消逝了的我的童年。 因為再短促的春天,也還是春天,可以看得見積雪里萌生的小草,枯枝上吐出的嫩蕾。可以看見綠色,這生命最基本的色素;可以看見鮮紅,這滾燙的血液的火焰。而沒有了色彩,也就沒有了旋律,沒有了詩歌,沒有了舞蹈,沒有了運動,沒有了一切!春天賦予世界以色彩。 再寒冷的春天,也還是春天。只要挺得過那風沙,人們總會脫去厚厚的外裝,活動一下僵硬的軀體,喚醒沉睡在靈魂里的種種追求。春天賦予人類以希望。 因為有了對春天的渴慕,對春天的夢想,我忍耐住了許多寒冬。 三十多年前的一個冬天,好像比現(xiàn)在冷得多。那時我還是個孩子??晌矣X得一切都沒有希望,我曾在作文里發(fā)生過“人生如夢”的嘆息。我那時只有十歲呀??墒谴猴L吹開了故都的城門,也廓清了我心靈上的迷霧。我真的像一棵小草伸出了青春的嫩芽,一條鋪滿鮮花的道路在我的面前伸展開來。從那時起,我知道了春天與希望同在,春天與溫暖俱來。哦,我懷念,懷念那給了我們民族和我們民族所有子孫以幸福、以理想的1949年的春天。 我也還記得過了二十年后的那個嚴冬。我在長城以外的一個荒涼的村莊,經(jīng)受“脫胎換骨”的革命教育,我記得那帶著冰碴的紅高粱面糊糊,記得那縮肩拱背的農(nóng)民木然的眼睛,記得那陽坡下避風的土洞。在那兒,眼光木然的農(nóng)民,用一小堆枯葉為我燃起野火,烤暖我的腳,烤暖我的心,送給我一個烤熟的土豆。在那兒,我曾經(jīng)蜷縮著睡去,夢見了春天:淙淙的水,搖曳的花。夢見妻子溫柔的手臂,小兒子的笑臉——他那時剛剛出生不久??苛舜禾斓膲?,我熬過了踐踏靈魂的歲月。 又是一個春天。祖國的大地被淚水漂起,人們哭訴一個巨人的長睡,仿佛他帶走了所有的人內(nèi)心里對春天可憐的夢幻。然而,春天畢竟來了,雖然遲了,雖然挾著風沙,雖然難免還殘留著嚴冬的寒氣??伤吘故谴禾?。 地球上不能沒有春天,人生里不能沒有夢幻。我愿春風把夢吹撒到一切人的心頭。 我們不能苛求春天,因為春天是冬天的產(chǎn)兒。她有母體的印痕,但她不同于母親。她嬌嫩、柔弱,可她有長長的未來,她的每一個細胞都是希望的種子。嚴冬所誕生的并不是嚴冬。因此,人類才向她呼喚,才把她贊頌。 晶瑩的雪花,正在為春天鋪下襁褓,陣陣的鞭炮正在為春天催生。我在夢中焦渴地呼喚著春天,又將在春天里編織新的夢幻。 啊,祖國的春天吶,家鄉(xiāng)的春天吶!就算你短促到只有一瞬,為了這一瞬里所凝集、所包容的未來的一切,我也愿意獻出我的生命。 春天快來吧! 1981年2月3日春節(jié)前夕 北京 5.作者寫春天的夢,為什么要從冬天的雪花寫起? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6.作者感受到的家鄉(xiāng)的春天是什么樣的?請簡要概括。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7.“春風吹開了故都的城門,也廓清了我心靈上的迷霧?!苯Y(jié)合上下文,說說這句話在文中的含意。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8.本文的題目是“春天的夢”,文中又多處將“春天”與“夢”聯(lián)系在一起,請說說作者為什么要這樣寫。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)觸摸高考 (xx江蘇卷)閱讀下面的文字,完成9~12題。 上善若水 張笑天 去都江堰,一進入成灌高速公路,“上善若水”的巨型橫幅撲面而來。這是指水嗎?是褒揚都江堰嗎?還是借水喻人,弘揚一種文化精神?岷江從雪山一路蹣跚走來,負荷著黎庶的厚望,伴隨著歷史的滄桑。人不可能在不同的時間趟過同一條河流,大概就是這種帶有哲學意味的思維,令人頻生感悟。 上善是最高的善。水滋潤萬物,使之生長,又從不與萬物競高下、論短長,所以老子認為“上善若水”。這種品格接近于他心中至高至圣的“道”了。 在噴吐著雪浪的離堆前,在散射著彩虹光芒的水霧屏幕上,我仿佛看到了重重疊疊的人影,杜甫、岑參、陸游……他們的詩篇傳誦千古,歷久彌新。譬如那玉壘山,本非雄峰峻嶺,之所以名揚天下,還是仰賴詩圣的兩句詩:“錦江春色來天地,玉壘浮云變古今。”而2 200多年前蜀郡守李冰“低作堰、深淘灘”,劈山引水修筑的都江堰,才真正是人類智慧的結(jié)晶?!妒酚浐忧酚涊d,李冰鑿離堆,“穿二江成都之中,此渠皆可行舟,有余則用灌溉,百姓饗其利”。 李冰靠火燒、靠水澆,切斷玉壘山,開鑿離堆,修飛沙堰,今天看來實在原始。然而,原始有原始的好處。它絕不污染環(huán)境,絕不危及生態(tài);它不會像現(xiàn)代水庫幾百米的高壩那樣既令人驚嘆,又令人隱隱不安。都江堰不會切斷魚類洄游的線路,人們用不著把魚撈起來,送到大壩上頭的水庫里去產(chǎn)卵,再把孵化的幼魚撈起來送回下游。人很累,魚也很累。 都江堰是歷史的遺存,既能防洪,又能灌溉,是人類利用大自然的神話。與之同時的鄭國渠早已成了需要史學家考證的遺跡,而都江堰仍舊生機盎然,滋養(yǎng)著天府之國的子民。難怪道教尊李冰為“妙源清君”,這也暗合了老子“上善若水”的精髓吧。在都江堰,流淌著兩條河,明的是岷江,暗的是流水孕育的文化。 佇立水邊,聽著震耳欲聾的濤聲,望著清幽的水跳躍奔流,我的心與波濤一同律動,我被那至清的水融化了,與晶瑩和透明合而為一。 一想到黃河將成為泥河、長江將成為黃河、淮河將成為黑水河,眾多我們賴以生息的湖泊和近海頻頻告急,我仿佛是那快要窒息的魚,無處安身。何處有生命之泉?何處有可供自由呼吸、可供安枕的綠洲? 好在都江堰有。 原生態(tài)的都江堰干凈、持久,李冰“分四六、平澇旱”的科學治水方法,使它青春永駐,從容運轉(zhuǎn),成為幾千萬人民的生命甘露。李冰的眾多后任,總會追蹤李冰的足跡,日復一日、年復一年地疏浚、修繕都江堰。諸葛亮、高儉、盧翊、阿爾泰、丁寶楨……這些確保天府之國旱澇保收的官員們,生前也許沒有立過德政碑,但后人有情。如今,他們就矗立在伏龍觀前堰功道兩側(cè),供人瞻仰。都江堰成就了他們,他們與都江堰同輝。 臨別的晚上,我們在郡府樓上吃著美味的河鮮,窗外是濤鳴的和弦,真是一種久違的幸福。 9.開頭一節(jié)的三個問句,對文章內(nèi)容的表達有什么作用? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10.文中說都江堰“才真正是人類智慧的結(jié)晶”,作者這樣評價的理由是什么? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11.本文寫的是都江堰,但不以描寫見長,請具體說明它在藝術表現(xiàn)上有哪些特色。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12.請?zhí)骄慷冀咛N含了“上善若水”的哪幾層深意。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、語言運用 13.閱讀下面的材料,按要求答題。 有人說現(xiàn)在是知道“周迅”的人越來越多了,知道“魯迅”的人越來越少了;知道“關之琳”的人越來越多了,知道“卞之琳”的人越來越少了;知道“馬克”的人越來越多了,知道“馬克吐溫”的人越來越少了;知道“比爾”的人越來越多了,知道“保爾”的人越來越少了;知道“就要發(fā)”的人越來越多了,知道“九一八”的人越來越少了;…… (1)請在省略號處仿照上文再補寫一個例子。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)請對此社會現(xiàn)象作出簡要點評。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14.學校要舉辦論題為“時勢造英雄還是英雄造時勢”的辯論會。請運用兩種論證方法為正方(時勢造英雄)或為反方(英雄造時勢)寫一段90字以內(nèi)的辯論詞。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 1.B [A項“?!弊x“ɡěnɡ”,“佐”讀“zuǒ”。C項“饌”讀“zhun”。D項“矯”讀“jiǎo”。] 2.D [A項暇—遐。B項仃—丁。C項消—銷。] 3.D [D項敬謝不敏:謝,推辭;不敏,沒有才能。表示推辭做某件事的客氣話,錯用于拒絕別人的要求。A項不經(jīng)之談:荒誕無稽,沒有根據(jù)的話。B項煞費苦心:形容費盡心思。C項搖搖欲墜:形容十分危險,很快就要掉下來,或不穩(wěn)固,很快就要垮臺。] 4.D [A項缺少賓語,在句末加“的問題”。B項“對于”這個介詞位置不當,應放在句首。C項語序不當,應是“宣傳、擁戴、崇仰”。] 5.①嚴冬過后是春天,嚴冬之中更易引起人們對春天的期盼和渴慕。 ②作者覺得雪花是春天的使者,能給人以“溫馨的夢”。 6.作者感受到的家鄉(xiāng)的春天是短促的、寒冷的,風沙漫天的,充滿生機的,充滿色彩的,給人帶來希望的。 7.故都(北京)的解放,讓“我”對人生又有了信心,對前途不再迷茫。 8.作者將“春天”與“夢”聯(lián)系在一起,表達出兩層意思:寒冬中,春天是一個夢,她給人以溫暖和希望;艱難時,社會的變革、人間的真情像是充滿春天氣息的夢,她更能給人以溫暖和希望。將“春天”和“夢”聯(lián)系在一起,巧妙而有效地凸現(xiàn)了本文期盼春天、渴望變革、呼喚真情的主旨。 9.領起全文內(nèi)容,表明文章由實到虛的思路,激發(fā)讀者的思考。 解析 開頭語句一般作用即為領起,對文章內(nèi)容的表達則要聯(lián)系全文。 10.因為都江堰的建造①理念正確:順應自然,符合生態(tài),造福百姓。②方法科學:“低作堰、深淘灘”,“分四六、平澇旱”。③功效長久:至今仍在發(fā)揮灌溉、防洪的作用。④體現(xiàn)了“上善若水”的哲學思想。 解析 從第二段開始,抓住關鍵句,理清作者對都江堰的贊美是從哪幾個方面進行的。 11.采用議論和抒情相結(jié)合的手法。托物言志:借都江堰表達對傳統(tǒng)文化精髓的追懷。借古喻今:借都江堰表達對現(xiàn)實環(huán)境問題的憂思。虛實結(jié)合:借都江堰表達對人生的思考。 解析 本題考查表達技巧,從大處著眼,顯然是托物言志,古今對比。還可以從議論、抒情等表達方式角度考慮。 12.以水比喻“上善”,即都江堰是上善之作;修筑和維護都江堰的李冰及其后任可謂上善之人;由此引申出做人要做上善之人,做事要做上善之事。 解析 本題既要理清作者思路,又要把握全文主旨。 13.(1)知道“梅艷芳”的人越來越多了,知道“梅蘭芳”的人越來越少了。 (2)這反映了傳統(tǒng)、經(jīng)典文化遭冷遇而流行、時尚文化受青睞的社會文化現(xiàn)象,這是在商品經(jīng)濟的沖擊下人們的文化價值觀逐漸失衡造成的,我們應大力提倡人們對傳統(tǒng)文化的重視。 14.正方:我方認為時勢造就英雄。冰天雪地鍛造出傲骨臘梅,驚濤駭浪成就了勇敢的弄潮兒。縱觀社會發(fā)展,清朝末期,內(nèi)憂外患,民不聊生,從而造就了偉大的革命先行者——孫中山。 反方:我方認為英雄造就時勢。一縷春風能吹綠大江南北,一輪明月能照亮如漆黑夜。一代偉人鄧小平睿智地制定出富國強民的改革開放政策,從而造就了一個繁榮昌盛的社會主義新時代。- 配套講稿:
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